1、八年级地理下学期教学工作参考方案范文(1)一、面临的情况和任务(一)、根本学情分析由于学校严格执行国家的课程标准，特别注重各学科的教学工作，今年的八年级六个班314名学生，自七年级以来不断坚持系统的、正规的地理教学，没有由因此小科而受冷落。因此，大局部学生对地理学科有了深化的认识，初步具备了一定的地理根底知识和根本技能，初步具备了学习地理的一般方法，初步具有了用人地关系的观点对待地理征询题的地里头脑。从过来情况看，学生比拟稳定，课堂纪律、课间纪律、师生关系都比拟好，为本学期的地理教学奠定了良好的根底。但每个学生的详细情况也是千差万别，详细到每个班，都有2、3名后进生不单是地理学科，各科成绩都不
2、理想。通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通理解，这些学生厌学情绪太严峻，迫于家长的压力不得不上，一摸书本就头痛，他们学习成绩差主要是态度征询题，缺乏学习的自决心。有的受社会上一些青年阻碍，认为不如早打工早赚钱好。二、教学用时与教学内容这几年地理会考时间是在五月下旬。不出意外的话，今年照旧。因此，八年级地理下学期教学工作只有15周的时间。地理教学内容除了八年级地理下册和天津地理，还要复习七年级地理上下册和八年级地理上册。客观现实要求我们必须加快教学进度，才能充分预备地理会考。由于在上学期就做了充分预备，渗透拓展了局部下册的知识内容，因此本学期地理教学进度加快，是实在可行的。在期中考试到来时第十周
3、完成中国地理下册的教学，用一周半完成天津地理教学，用三周时间依照课标要求进展有重点的复习。三、提出的目的任务培养学生初步具备读图才能、运用材料才能和联络实际才能；关于课标要求学生经历的内容，必需要求学生背下来；关于地理根本概念、根本特征不要求背诵但必须理解。结合过来几年的地理会考成绩，提出本年度的地理会考目的：合格率到达98%；良好率到达85%；必须到达一个确保，即确保有望升入重点高中的学生到达良好.二、把握教学和复习重点八年级地理下册我国地理四大分区的依照及各自特征，秦岭-淮河一线的地理意义；2.首都北京、香港、澳门、台湾的地理教学；3.西双版纳支柱产业-旅游对区域开展的带动作用；4.结合珠
4、江三角洲说明地理环境和区域开展对人们消费、生活的阻碍；5.西部大开发-新疆注：长江沿江地带在上学期学习长江和我国工业时已经做了渗透；黄土高原的生态环境在上学期学习黄河时已经做了渗透。天津地理评价天津的地理位置；2.天津的海陆变迁-三道贝壳堤；3.海河水系的特点、征询题和处理措施；4.天津的农业消费和物产；5.天津的城市开展与规划和滨海新区建立；6.天津的历史、文化与民俗七年级地理上册复习重点地球形状、大小、半球的划分和自转、公转运动产生的地理现象，五带的划分；2.经纬度划分和经纬度定位；3.地图三要素的运用。能在图上区分方向、量算间隔、识别地理事物；4.牢牢掌握等高线地形图，会识别山谷、山脊、
5、山顶、陡崖、鞍部、盆地，等高线稀密与坡度的关系，绘制地形剖面图；5.牢记七大洲、四大洋的名称、位置及范围轮廓；6.板块学说对山系、裂谷、火山、地震的解释；7.天气与气候的区别，及对人类消费活动的阻碍，常用天气符号；8.人类活动对大气环境的阻碍-温室效应；9.纬度、海陆、地形要素对气候构成的阻碍，阅读气候直方图；10.世界主要气候类型的特征和地区分布热带雨林气候、热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候；11.三大人种、三大宗教的特征与分布；12.兴隆国家与开展中国家的差异与分布，具有代表性的国家，南南合作与南北对话；13.国际合作-结合国。注：七年级地理上册的内容是学习地理必备的根底知识，本册
6、是复习中重点的重点。七年级地理下册复习重点在图中描绘大洲、地区、国家的位置经纬度位置、海陆位置、四邻位置、半球位置等并进展评价；2.结合非洲说出地形、气候、河流的互相关系和对人类活动消费、生活、文化等的阻碍；3.结合热点地区-伊朗、利比亚、埃及、伊拉克、叙利亚、也门等复习西亚北非；4.两极地区的特别自然环境和科考价值。注：七年级地理下册的复习目的：要使学生初步掌握学习区域地理的一般方法。八年级地理上册复习重点我国的位置、面积范围，牢记34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心；2.我国的人口根本特征和人口分布，人口政策；3.我国的民族分布和民族政策；4.我国的主要地形区、地势特征及其阻碍；5
7、.长江、黄河的概况6.自然资源的类型，我国土地资源、水资源的主要特征，存在征询题和处理方法；7.不同交通运输方式的特点，会选择适当的交通运输方式；8.我国农业的分布概况，阻碍农业分布的主要要素，因地制宜开展农业；9.我国工业的地理分布以四大工业基地为重，阻碍工业分布的主要要素，认识高新技术产业；注：八年级地理上册的知识内容与下册内容联络紧密，上册的特别多内容可以渗透、延展到下册，上册内容学生掌握得稳定，下册加快进度就顺利得多。三、指导思想与措施以新课程理念为指导，以地理课程标准为依照，以地理会考导向为抓手，注重地理这门学科的育人作用。培养学生的学习兴趣和探究才能，激发学生心系祖国放眼世界的情怀
8、，树立科学的人地观、开展观。决不能为应付会考把地理课上成灌输填鸭，变得惨白和僵化。注重学生地理分析才能的培养和提高，关注学生对地理概念、地理特征的理解和根本技能的运用，多想方法调动学生的学习积极性和主动性。2.地理课堂教学要生动爽朗，充分利用多媒体的教学手段，提高课堂效率，在学习新知的同时对前面的相关知识进展复习，加大课堂密度。3.要注重分层教学，分类指导，充分利用课余或自习时间，做好个别学生的辅导。4.坚持每周的地理教研活动，多分析，多交流，互相查漏补缺，共同提高。5.多加强与学生的沟通，亲切师生关系，深化理解，增进感情，广泛争取支持。6.地理复习课不能上成对所学过教材的重复课。复习方式要多
9、样，如以做习题的方式，以征询题讨论的方式，以师生共同归纳、分类、比拟的方式，以地理小组开展活动的方式利用板报、墙报、办地理报宣传地理知识。强调：地理会考命题是基于地理课程标准的要求。我们的地理教学必须以新理念为指导，围绕地理课程标准展开。要深化学习、研读蓝皮的地理课程标准和黄皮的地理课程标准解读，只有对地理课程标准的理解掌握越深化越稳定，才能保证课堂教学效率越来越高，考出满意的会考成绩。四、教学进度周次教学内容备注1第五章第一节刚开学，进度适当放慢些2完成第五章教学3第六章第一节4第六章第二节5第六章第三节6第六章第四节、第七章第一节7第七章第二节、第八章第一节8第八章第一节、第二节9第八章第二节、第九章10复习期中考试暂定11地点课程天津地理12地点课程天津地理、会考前复习13会考前复习14会考前复习15会考前复习地理会考暂定
