1、五年级品德与社会教学参考方案 (2)一，学生情况简析。 虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控才能差，思维以直观形为主，因而小学生思想品德课切忌单调乏味的空洞说教。因而我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。全年级共有26名学生，学生学习兴趣不非常高，根底知识不扎实。学生对品德的知识明白理解得比较少。因而对本校五年级年级学生进展品德教育是十分必要的。 二、本学期课程教学目的要求和任务 、明白一些英雄典范和先进人物的事迹，并赞美他们。 、明白得在集体生活中，有事要与大家商量。学会恪守集体生活原那么，个人服从集体，少数服从多数。 、明白得本人的成长离
2、不开党的关心和父母、老师的教育和培养。能孝敬父母、尊敬老师。、明白得学习科学文化知识是为了建立家乡，建立祖国。要从小勤奋学习，热爱科学。明白得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。 、明白国家有法律，青年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法。 、明白得社会财富、幸福生活都要靠辛勤劳动来制造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。 、乐意参加各种有意义的活动，培养正当的兴趣爱好。 、明白要尊重别人，尊重不同民族的风俗适应。明白什么是真正的友谊。同学间能互相学习，互相协助，共同进步。 、明白得为人要老实正直，处事公正，能说真话。 、明白得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成。
3、三、提高教学质量的详细措施： 提高教学质量的详细措施：小学思想品德课是一门教育性、情感性非常强的课程，“激情、明理、导行是思想品德课教学的三要素，而激情那么是重要要素。故思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德质量与行为适应。 1，以趣激情，导入新课。依照教材特点和学生实际，擅长觉察和利用教材中能激发学生情感的要素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，到达引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。 知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教
4、学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步构成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切，因而老师要擅长在学生学文明理过程中，在学生构成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。、情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中构成的道德认知化为详细实践中的道德行为，“辨析导行十分重要。要依照学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有考虑性、启发性、导向性的咨询题，引导学生辨析正误，从中提高道德推断才能。良好的思想品德表达于详细的道德实践，思想品德课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅稳固道德认知，培养道德行为和才能，而且萌发崇高的道德情感。我要热情鼓舞、积极确信学生的点滴进步，让学消费生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目的。 四、教学进度： 第周第一单元方便面的来历 周 周 周 周 周 周第二单元天涯假设比邻 周 周 周 1周 周 周科技改变生活 周 周 周 周 周 周 第周复习
