1、第4节 能量之源光与光合作用5分钟训练(预习类训练，可用于课前)2物质是_。思路解析：该题考查暗反响的物质变化。光合作用的暗反响主要是CO2的固定，即二氧化碳和五碳化合物反响生成三碳化合物的过程。所以固定的CO2物质是五碳化合物。答案：五碳化合物_和_。思路解析：此题考查光反响和暗反响的条件问题。光反响的条件是光、叶绿体，暗反响的条件是H、ATP、CO2等。暗反响中的H、ATP也是光反响的产物。答案：H ATP3.将两棵重约0.2千克的柳树，栽培于肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其干重达11千克，增加的这10余千克，主要来源于( )2 2思路解析：该题考查干重的含义，所谓干重主要是指植物中的有
2、机物的变化，而这些有机物是来自光合作用。其中的变化是CO22C3CH2O。答案：D4.以下对绿色植物光合作用最有效的一组光是( ) 思路解析：此题考查的是光合作用色素对光的吸收问题。叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。所以对光合作用最有效的光线是红光和蓝紫光。答案：D10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.欲测定某植物是否进行光反响，可以检测是否有( ) 思路解析：光反响主要进行水的光解和ATP的生成。水的光解的产物是氧气和复原性氢，所以我们可以根据是否有氧气的生成来判断光反响是否进行，葡萄糖的生成、淀粉的生成、二氧化碳的吸收都是暗反响进行的。答案：C2.对圆形滤纸中央点
3、上的叶绿体色素滤液进行色素别离，会得到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是( ) 思路解析：此题考查叶绿体色素的提取和别离实验。如果对圆形滤纸中央点上的叶绿体色素滤液进行色素别离，根据色素的溶解度不同就可以在滤纸上跑出同心的四圈色素环。溶解度最大的是胡萝卜素，它在最外面，颜色是橙黄色；其次是叶黄素，颜色是黄绿色；再次是叶绿素a，它的颜色是蓝绿色；最里面的是黄绿色的叶绿素b。答案：A3.在光合作用中，保持叶绿体中五碳化合物的数量不变，同时合成1摩尔葡萄糖，暗反响中将产生三碳化合物( ) 思路解析：光合作用的暗反响物质的变化过程是：CO2+C52C3 CH2O，如果有机物是葡萄糖的话，该反响的
4、方程式可以写为：6CO2+6C512C3 ，所以在保持五碳化合物的数量不变的情况下，要生成摩尔的葡萄糖，需要生成的三碳化合物为12摩尔。答案：D4.生长在弱光下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用速度并未增加，主要的限制因素是 ( ) 思路解析：此题主要考查影响光合作用的因素，主要有三个外因：光强、温度、CO2等。温度和CO2主要影响暗反响，光强主要影响光反响。该题由于不受CO2的影响，题干中没提到温度，所以一定是光强的影响，从而得出结论限制因素是光反响。答案：A5.硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，需要的条件是( ) 3和缺氧气 思路解析：硝化细菌进行化能合成作用合成有机物是它利用氨氧化
5、成亚硝酸和硝酸的过程中释放的能量，将二氧化碳和水合成储存能量的有机物。所以需要的条件是氨和氧气。答案：A6.经典回放光合作用受光照强度、CO2浓度、温度等影响，图541中4条曲线a、b、c、d为不同光照强度和不同CO2浓度下，马铃薯净光合速率随温度变化的曲线。a光照非常弱，CO2很少远小于0.03%；b适当遮荫相当于全光照的1/25，CO2浓度为0.03%；c全光照晴天不遮荫，CO2浓度为0.03%；d全光照，CO2浓度为1.22%。请据图完成以下问题。图5-4-11随着光照强度和CO2浓度的提高，植物光合作用以净光合速率为指标最适温度的变化趋势是_。2当曲线b净光合速率降为零时，真光合速率是
6、否为零？为什么？3在大田作物管理中，采取以下哪些措施可以提高净光合速率？_。 思路解析：由题中坐标图可知，随光照强度和CO2浓度的提高，植物光合作用最适温度的变化逐渐提高。因为b为适当遮荫，CO2浓度为0.03%，呼吸作用仍在进行，所以当曲线b净光合作用为零时，代表光合作用速率等于呼吸速率，真光合作用速率不为零。在生产实践中，采取通风、施肥等措施均能提高大田农作物的CO2来源，均可提高农作物净光合速率。答案：1逐渐提高 2不为零。因为在b实验条件下，呼吸速率不为零。3ABD快乐时光假扮妈妈 有一天，妻不在家吃晚饭，7岁的女儿坐在妻的位置上，假扮妈妈。我看着她的神态举止，不禁失笑。儿子对她以妈妈
7、自居，很不服气。 他不客气地说：“你自以为今天是妈妈吗？你知道99乘5是多少？ 女儿不慌不忙，毫不犹豫地答复：“孩子，我没空，问你父亲吧。30分钟训练(稳固类训练，可用于课后)1.光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分别来自( )思路解析：水的光解是在光反响中进行的，利用光能把水分解成O2和H同时产生ATP，三碳化合物形成葡萄糖所需能量正是利用了光反响产生的ATP来反响的。答案：2.对叶绿体中的某色素进行光谱分析，发现光谱中的红光区和蓝紫光区呈黑色，那么此色素可能是( )思路解析：此题考查叶绿体色素对光的吸收。叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，所以把色素
8、放在光谱中，红光区和蓝紫光区呈黑色，说明该色素主要吸收红光和蓝紫光，那么该色素为叶绿素a和叶绿素b。答案：A3.在进行叶绿素提取和别离的实验时不让层析液没及滤液细线的原因是( )思路解析：此题是实验题，主要考查叶绿素提取和别离的实验。其中不让层析液没及滤液细线的原因是如果让层析液没及滤液细线，色素会溶解在层析液中而使实验失败。答案：C4.假设白天光照充足，以下哪种条件对作物增产有利( )25 25 ，夜间温度15 15 30 ，夜间温度25 思路解析：该题考查有机物的积累。有机物的积累取决于光合作用和呼吸作用的差值，光合作用越强，呼吸越弱，有机物的积累越多。光合作用和呼吸作用都和温度有关，在一
9、定的范围内温度越高，光合作用和呼吸作用的速率越快，温度越低，光合作用和呼吸作用的速率也就越低，昼夜温差越大，越有利于有机物的积累。答案：B5.(2023天津十二区一次联考)图5-4-2表示较强光照且温度相同，以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比拟不正确的选项是( )图5-4-22的质量大于Y3的质量 B.中小球藻质量大于中小球藻质量C.中水的质量大于的质量大于试管的质量思路解析：由于Y中的氧是来自于参与光合作用的水，所以Y2Y3；中小球藻所含的氧为18O，中小球藻所含的氧为16O，所以，中小球藻质量大于中小球藻质量；和的水中所含的氧都是18O
10、，所以二者水的质量相同；试管和试管开始所含的水相同，但中所释放的氧气较重，所以，试管的质量应大于试管的质量。答案：C6.绿色植物在光合作用下，CO2的固定发生在( )思路解析：此题考查的是暗反响进行的条件。暗反响在有光无光条件下都可进行。CO2的固定发生在暗反响，所以有光或无光条件下都可以进行。答案：D7.光合作用产生的H与呼吸作用产生的H分别用于( )2 2，后者复原CO22 2，后者复原O2思路解析：此题主要考查光合作用和呼吸作用的区别。光合作用产生的H用于复原CO2；呼吸作用产生的H用于复原O2。答案：D8.在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化
11、合物的含量突然上升。请问，突然改变的条件应是( ) 2的浓度22浓度思路解析：在暗反响中C5的数量变化，要从产生和消耗两方面来考虑。根据题意我们知道，C5的数量突然上升，也就是消耗得少了，即CO2的固定少了，也就意味着CO2缺乏。同时C5的产生继续，只有这样C5的数量才会上升，也就意味着光反响仍然在进行。所以改变的条件为降低了环境中的CO2浓度。答案：D5化合物的表达中错误的选项是( )5与CO2的结合叫做CO2的固定3经过复杂的变化可形成C55的反响发生在叶绿体基质中思路解析：此题是一道考查C5化合物的综合题。CO2+C5C3称为CO2的固定，所以A项是正确的，在CO2复原成有机物的同时，还
12、可以形成C5，来补充C5的量，整个CO2的固定和CO2的复原是在叶绿体的基质中进行的，所以C项是正确的，D项是错误的。答案：D5-4-3表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。那么在图5-4-4的四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中B点相符的是( )图5-4-3图5-4-4思路解析：此题主要考查光合作用受光照强度影响的变化曲线。A点时，光照强度为0时，植物无法进行光合作用，只进行呼吸。B点代表光合作用和呼吸作用的强度相等，AB代表光合作用小于呼吸作用，BC代表光合作用大于呼吸作用，此阶段有机物开始大量积累。A、B、C、D四幅图分别表示呼吸作用大于光合作用、只进行呼吸、光合作用等于呼吸作用、光合作用大于呼吸作用。所以和曲线中的B点相对应的为C。答案：C11.光照增强，光合作用增强。但是，在光照最强烈的夏季中午，由于气孔关闭，光合作用不继续增强，反而下降，主要原因是( )A.夏季水分大量蒸腾，使叶绿素分解B.夏季气温高，酶的活性受影响2减少D.夏季光照太强，使叶绿素分解思路解析：在一定范围内，光合作用随着光照强度的增强而增强，在夏季光照最强的中午，由于气孔的关闭，使植物体内获得的CO2减少，影响了暗反响过程中CO2的固定，光合作用减弱。答案：C12.在叶肉细胞中，利用氧和释放氧的细胞器依次为( )
