1、班主任工作范文之把握细节,做好班级工作 三尺讲台上,许多年青人努力想成就本人的事业,成为一名令人尊敬的优秀老师。他们也曾想过好多方法,做过许多事情,但一直觉得不如意。我们明白多多益善能够处理好多咨询题,但缺乏了精益求精的质量,会无视非常多环节,而正是这些细节咨询题导致其工作的美中缺乏。细节虽小,但不可无视。老子说:“泰山不拒细壤,故能成其高山;江海不择细流,故能见其深。因而大礼不辞小让,细节决定成败。班主任工作也是如此。课堂教学,班级治理细节繁琐,千头万绪。要把握好确实不易,我们每一个致力于教育的老师都应该把细节的把握当成一个艺术,要用心琢磨与雕琢,让它的美显现出来。点滴入手,关注以下细节,这
2、关于我们每一个班主任来讲十分重要。一、从细微之处关心学生我们每一个老师都会有许多时机接触,我们在课堂上关注学生们表现是否优秀,成绩是否突出。事实上老师们可曾想过,在他们对学生寄予厚望时,是否试着去理解他们,关心他们,去搞清晰那些不为我们所知的一些事情。比方一个学生犯错,老师是否尝试从更多的细节上考虑他们犯错的缘故,考虑他们的社会环境和家庭环境。是否像朋友和父母一样去关心他们,体贴他们。新课程理念下是师生关系不应是敬而远之。当代学生,生活环境多变,思想复杂,感情脆弱,与老师的沟通较为困难。作为老师要放下师道尊严的架子,最近学生关心一下他们的生活,关心一下他们的成长。用真诚的爱心,从细微之处入手,
3、实现心与心的交换。由于只有和谐温馨的融洽关系才能表达人主义的情怀。那种壁垒式的的隔膜早该打破了。关心每一个学生是老师的应有根本质量,使每一个学生身心得到开展是老师职业要求。润物细无声,对他们说一说贴心的话,一个抚摸,一个鼓舞的微笑,一句嘘寒咨询暖的咨询候,就须于小处倾真情这所有的一切都不必太吝啬。“小心,别摔着“吃饭了吗?“多穿点如此的行为每个人都能够做到。由于这些细微之处的关心能够从心灵深处震撼学生,同时也能够激发他们对老师的爱戴之情。老师的关心与同学们的爱戴构成和谐统一的互动整体。互动的情感交流让老师们的人格魅力不断提升,也会从方方面面激发和升华学生心灵深处的精神感动。这对学生的人生观,价
4、值观起着严重阻碍。二、要带头身教所谓“学高为师,身正为范是指以渊博深邃的学问为人之师,用高尚之人格做学生之典范,即“师者,人之典范也。老师与学生交往是一种特别的人际关系,在这种关系中,学生仍处于成长开展时期,是喜爱模拟的。老师的思想行为都如此那样地阻碍学生感染学生。因而,老师必须让学生在潜移默化的身教中养成学会与人交往,构成良好的适应和健全的人格等。老师的种种言行会印刻他们心中。留下的良好形象会让他赢得学生的尊重信任和爱戴。老师以身作那么的表率作用无疑就会对学消费生潜移默化的阻碍,因而在教育过程尤其是德育教育中身教要远远大于言教的效果,故老师应做到以身作那么,为人师表。我们对学生有非常多的要求
5、,如:字迹要工整,姿态要坐好,上课不能喝水,对人礼貌一点、试想想我们对学生提出的这些要求我们首先做到吗?板书是否工整了?是否端着茶杯上教室?是否对学生发脾气?平心而论,事实上有些事情我们并未做到。俗话说:“己所不欲,勿施于人、“学高为师,身正为范。要教育好学生先必须教育好我们本人。这是非常多人没有注重的地点。一个老师告诫本人的学生要字迹美丽,书写工整。然而本人在板书时却是马马虎虎。如此的老师不是一个成功的老师,由于他对学生的教育是言行不一的,是自欺欺人相矛盾的。这个事实就像无声的语言一样对学生耳濡目染起着负面作用,久而久之更胜一切有声的说教。作为一个老师,一个班主任,先要做好本人的事情,再用本人的事实来教育学生,如此才是最正确的教育形式,由于以身作那么,身体力行永远比说教重要。在新课改的春风吹拂下,我们每个老师都感遭到新的教育理念的宏大魅力;只有用心努力,才能跟上时代步伐。老师工作的细节还有非常多,做老师应明白得:教育无小事,事事为育人。老子日“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细,成功决定于细节,细节造就精品。我们每个老师都要用心,时时处处地完善细节,以细节谋开展,以细节促进步。脚踏实地从细节做起,做好教书育人的工作。