1、班主任工作范文之把握细节，做好班级工作 三尺讲台上，许多年青人努力想成就本人的事业，成为一名令人尊敬的优秀老师。他们也曾想过好多方法，做过许多事情，但一直觉得不如意。我们明白多多益善能够处理好多咨询题，但缺乏了精益求精的质量，会无视非常多环节，而正是这些细节咨询题导致其工作的美中缺乏。细节虽小，但不可无视。老子说：“泰山不拒细壤，故能成其高山；江海不择细流，故能见其深。因而大礼不辞小让，细节决定成败。班主任工作也是如此。课堂教学，班级治理细节繁琐，千头万绪。要把握好确实不易，我们每一个致力于教育的老师都应该把细节的把握当成一个艺术，要用心琢磨与雕琢，让它的美显现出来。点滴入手，关注以下细节，这
2、关于我们每一个班主任来讲十分重要。一、从细微之处关心学生我们每一个老师都会有许多时机接触，我们在课堂上关注学生们表现是否优秀，成绩是否突出。事实上老师们可曾想过，在他们对学生寄予厚望时，是否试着去理解他们，关心他们，去搞清晰那些不为我们所知的一些事情。比方一个学生犯错，老师是否尝试从更多的细节上考虑他们犯错的缘故，考虑他们的社会环境和家庭环境。是否像朋友和父母一样去关心他们，体贴他们。新课程理念下是师生关系不应是敬而远之。当代学生，生活环境多变，思想复杂，感情脆弱，与老师的沟通较为困难。作为老师要放下师道尊严的架子，最近学生关心一下他们的生活，关心一下他们的成长。用真诚的爱心，从细微之处入手，
3、实现心与心的交换。由于只有和谐温馨的融洽关系才能表达人主义的情怀。那种壁垒式的的隔膜早该打破了。关心每一个学生是老师的应有根本质量，使每一个学生身心得到开展是老师职业要求。润物细无声，对他们说一说贴心的话，一个抚摸，一个鼓舞的微笑，一句嘘寒咨询暖的咨询候，就须于小处倾真情这所有的一切都不必太吝啬。“小心，别摔着“吃饭了吗？“多穿点如此的行为每个人都能够做到。由于这些细微之处的关心能够从心灵深处震撼学生，同时也能够激发他们对老师的爱戴之情。老师的关心与同学们的爱戴构成和谐统一的互动整体。互动的情感交流让老师们的人格魅力不断提升，也会从方方面面激发和升华学生心灵深处的精神感动。这对学生的人生观，价
4、值观起着严重阻碍。二、要带头身教所谓“学高为师，身正为范是指以渊博深邃的学问为人之师，用高尚之人格做学生之典范，即“师者，人之典范也。老师与学生交往是一种特别的人际关系，在这种关系中，学生仍处于成长开展时期，是喜爱模拟的。老师的思想行为都如此那样地阻碍学生感染学生。因而，老师必须让学生在潜移默化的身教中养成学会与人交往，构成良好的适应和健全的人格等。老师的种种言行会印刻他们心中。留下的良好形象会让他赢得学生的尊重信任和爱戴。老师以身作那么的表率作用无疑就会对学消费生潜移默化的阻碍，因而在教育过程尤其是德育教育中身教要远远大于言教的效果，故老师应做到以身作那么，为人师表。我们对学生有非常多的要求
5、，如：字迹要工整，姿态要坐好，上课不能喝水，对人礼貌一点、试想想我们对学生提出的这些要求我们首先做到吗？板书是否工整了？是否端着茶杯上教室？是否对学生发脾气？平心而论，事实上有些事情我们并未做到。俗话说：“己所不欲，勿施于人、“学高为师，身正为范。要教育好学生先必须教育好我们本人。这是非常多人没有注重的地点。一个老师告诫本人的学生要字迹美丽，书写工整。然而本人在板书时却是马马虎虎。如此的老师不是一个成功的老师，由于他对学生的教育是言行不一的，是自欺欺人相矛盾的。这个事实就像无声的语言一样对学生耳濡目染起着负面作用，久而久之更胜一切有声的说教。作为一个老师，一个班主任，先要做好本人的事情，再用本人的事实来教育学生，如此才是最正确的教育形式，由于以身作那么，身体力行永远比说教重要。在新课改的春风吹拂下，我们每个老师都感遭到新的教育理念的宏大魅力；只有用心努力，才能跟上时代步伐。老师工作的细节还有非常多，做老师应明白得：教育无小事，事事为育人。老子日“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细，成功决定于细节，细节造就精品。我们每个老师都要用心，时时处处地完善细节，以细节谋开展，以细节促进步。脚踏实地从细节做起，做好教书育人的工作。