1、新形势下的中小学固定资产管理探究刘俊刚：以新形势开展背景下的中小学固定资产管理为核心，阐述固定资产在学校中的作用，分析当前中小学固定资产管理的现状，并以此为依据，提出从提高人员重视程度入手，完善资产管理制度;从信息化的建设入手，提高资产使用效益;从完善报废流程入手，防止国有资产流失等具体控制措施，促使我国教育事业健康开展。关键词：中小学;固定资产;资产流失伴随我国经济社会的飞速开展，国家针对中小学教育投资力度正在逐年增加，不断完善、配套教学设备，致使中小学资产设施设备也变得多样化，有效提升学校的师资力量。但从整体角度对此展开分析，并没有对资产管理工作加大重视，甚至在开展过程中存有很多缺乏之处，
2、严重阻碍了中小学校的未来开展。因此，针对新形势下的中小学固定资产管理，展开以下分析，促使中小学校的固定资产管理质量和效率得到有效提升。一、固定资产在学校中的作用针对中小学加强固定资产管理，不仅是现实需要，同时还是建设教育强国的需要。因此，针对固定资产在学校中发挥的作用，展开深入分析：第一，有助于推动资产管理方式创新。学校领导人员对中小学固定资产管理加大重视，不仅能提高学校的管理意识，还能提高管理人员的责任感，从而提高管理人员技能和管理人员素质，促使管理人员接受全新的管理理念和管理方式，让学校的教学与后勤效劳协调开展，进而减少因管理不当引发的问题，从根本上解决固定资产存在的杂、乱、散问题;第二，
3、固定资产管理在学校中发挥的作用，还表达在学校资产掌握方面。组织开展科学有效的固定资产管理工作，能让学校主管部门及时了解学校的资产状况、使用情况以及闲置情况等，防止重复购置现象频繁出现，最终有效提高固定资产管理质量【1】。二、当前中小学固定资产管理的现状分析1.管理人员轻视资产管理根据目前中小学固定资产管理现况可看出，学校领导人员过于注重对学生教育教学工作的开展，无视资产管理的重要性，缺少行之有效的资产管理制度和内控制度。而且根据政府会计制度中的相关要求，明确提出中小学固定资产按月计提折旧，纳入本钱核算，但是资产管理成效并没有纳入到年终考核范围内，存有严重的重视教学质量、无视资产管理现象。此外，
4、从事于资产管理工作的人员，大局部都是由后勤职工和教师为主，因其不具备系统化的专业知识，和上岗前的专业学习、培训，甚至局部学校在收到上级主管部门资产清查文件时，临时成立资产管理小组去应付工作，不具备固定资产日常管理的作用。2.账实不符现象比较严重众所周知，中小学校除了要定期针对学校内部存有的实物资产展开盘查工作，还要和行政事业单位资产管理系统内部数据进行核对。但是由于目前中小学校的资产管理人员大多数由教师担任，所以并没有根据相关要求对资产进行日常盘查和监督工作，特别是在年底或年中展开的资产盘点工作，因其与期末教学任务会发生冲突，就会存有资产管理人员不详细核查资产的现象发生。当出现需要报废的资产没
5、有进行报废，和低值易耗材料堆放在仓库，随意丧失或变卖，没有履行报废手续时，就会出现账实不符的问题【2】。3.资产报废流程有待完善一般情况下，固定资产的报废流程，应是以：填写资产报废审批表、提交资产处置报告、资产评估单位核定资产残值、主管教育部门审批为主，然后才能进行账务处理工作。但是由于中小学校领导人员对固定资产管理缺乏重视，所以导致固定资产处置流程也不完善，甚至还有局部学校的固定资产报废流程存在空白，因其资产处置流程不完善，导致资产损毁后，堆放很久都不走资产核销流程。例如：当中小学校的学生座椅和学生用床等物品，在使用之后出现损坏问题时，局部学校会直接对已经损坏的物品直接扔掉，没有走资产核销流
6、程，导致实物减少与账册记录出现差异，最终出现账实不符的现象。该类现象的出现，不仅会让资产的平安性和完整性得不到保障，还无法反映出真实的资产情况。三、新形势下中小学固定资产管理的控制措施基于中小学固定资产管理现状，对控制中小学固定资产管理措施，展开较为深入的分析。1.从提高人员重视入手，完善資产管理制度针对中小学校的管理人员而言，只有充分意识到固定资产管理的重要性，才能在学校中发挥固定资产管理的作用。因此，需要学校领导对固定资产管理工作加大重视，并提高自身的固定资产管理责任意识，促使固定资产管理制度得到有效完善。同时，为有效提高管理人员的责任意识，还可以通过组织培训活动的方式，让管理人员在培训学
7、习中，明白自己的职责所在，从而提高固定资产管理的约束性。此外，中小学校的固定资产管理人员和财务工作人员，还应当具备较高的资产管理能力和财务知识能力，通过对传统资产管理模式和理念创新的方式，结合学校实际情况创设出完善的固定资产管理策略，促使学校固定资产的平安性得到有效保障【3】。2.从信息化的建设入手，提高资产使用效益不管从购置角度还是捐赠角度，对已经到达固定资产标准的资产，都需要中小学校能够根据相关规定进行登记管理，尤其在信息技术飞速开展背景下，中小学校可以借助信息化技术，提高固定资产数据管理效率。就目前中小学校的固定资产管理而言，除了需要登记入账以外，还要在行政事业单位资产信息管理系统中进行
8、登记管理，其中需要包含固定资产代码、名称、取得方式以及使用情况等，并且要求资产登记实现一卡一物，以此来保证账实相符。此外，借助信息化技术的优势，不仅表达在固定资产数据准确性和真实性方面，还表达在动态监督资产增减等多个方面，从而有效健全了资产账簿体系。3.从完善报废流程入手，防止国有资产流失资产报废流程不同于一般流程，固定资产损坏或技术淘汰，都需要存放在规定位置上，并且学校要及时进行固定资产报废处置。针对资产处置金额比较大的，需要聘请事务所对此展开评估，通过核定固定资产残值，才能上报给相关部门进行资产报废审批。假设是在此期间，出现学校搬迁、两个学校合并的情况，应当预先针对校内存有的资产进行清查盘
9、点，把实物资产根据处置情况，划分成为不同的类别，分别包含：继续使用、调拨给其他单位、资产报废等，尤其在学校搬迁或合并时，更是需要注重资产搬移、报废和调拨等处置，走完报废和调拨审批流程后，才能把固定资产清册和实物，转交给接收单位。这样一来，不仅能盘活了闲置资产，还能有效提高资产的使用效益【4】。结束语：固定资产管理在学校中占据十分重要的地位，只有中小学校领导人员充分意识到固定资产管理的重要性，并开展科学有效的固定资产管理工作，才能为中小学教育事业开展奠定良好根底。因此，主要通过：从提高人员重视入手，完善资产管理制度;从信息化的建设入手，提高资产管理效率;从完善报废流程入手，防止资产流失等措施，确保中小学固定资产管理工作的顺利开展，希望能为相关人士提供些许参考。参考文献：1邓佳璨.关于加强开发区内中小学校固定资产管理的思考J.中国市场，2022，（35）：102-103.2吴晓琼.新政府会计制度的实施对中小学固定资产核算与管理的影响J.财经界，2022，（34）：212-213.3余玉清.学校固定资产管理风险的影响因素及防控措施探讨J.时代经贸，2022，（23）：89-90.4孙科勇.浅谈中小学校固定资产的管理J.经营者，2022，33（6）：8.
