1、小学四年级英语教学工作参考方案小学四年级英语教学工作打算一、学生情况分析学生通过了一年半的学习,学生对英语有了一定的理解，大局部学生关于英语这门学科依然比较感兴趣的，学习积极性一般。但大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，导致英语成绩后进,学习英语的才能已经出现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自决心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习适应;使他们初步具有用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、
2、经历、思维、想象和制造才能。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界认识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。三、教材分析本教材的教学目的是培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习适应;使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、经历、思维、想象和制造才能，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界认识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。依照学生的年龄特点和认知才能，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应恪守的行为标准;第二单元介绍了四个国家的时差;第三
3、单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。三、教学重点和主要目的：本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重才能培养3.突出兴趣激发4.注重双向交流5.交融学科内容6.注重灵敏扩展7.实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重才能的培养，突出了兴趣的激发，注重双向交流，交融学科内容，注重灵敏扩展，实现整体设计。教学重点和主要目的：1、能听明白、会说12组会话，并能进展简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、
4、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并能简单运用。3、能听、做6个“TPR活动。4、能听、说、吟唱7首歌谣。5、能完成6个自我评价活动。6、能听明白6个幽默小故事。7、能理解6项简单的中西方文化知识。四、教学方法及措施：鉴于以上缘故，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2.融会话教学与情景表演之中。3.巧用实物、头饰、卡片、chant等来协助进展单词教学。4.利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导。5、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。6、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学
5、生在活动中学习英语，在生活中学习英语,要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。四年级英语教学工作打算一、学生情况分析：从情感的表现方式来看，这个阶段的小孩大都处于十岁左右，这个阶段的儿童仍然存在留意力不稳定、不持久，难于长时间地关注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情绪外露，易冲动，喜怒哀乐非常容易通过面部表情表现出来等特点。从学生学习才能方面看，学生已经有了一定的英语根底，但是学生成绩分化比较严峻，四年级下册对学生的听说读有了更深一步的要求，这种两级分化的的现象可能更加严峻。因此老师应该面向全体学生，以学生的开展为主旨，一直把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正
6、学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习适应。二、教材构造与分析本册教材单词表中更有单词95个单词，其中四会词汇(重点词汇)有46个，三会单词41个，短语8个。Unit1特别疑咨询句where引导的特别疑咨询句的运用Unit2情态动词can的运用，如今进展时的运用Unit3wantto的运用，wouldlike的运用Unit4第三人称单数的运用;sometimes,often,usually的用法。Unit5Howmuch的运用;购物时的交际用语Unit6特别疑咨询句what,how,where的运用三、教学重点：1.四会单词纯熟掌握;2.能在详细的情境中运用所学重点句型。3.通过学习
7、，培养热爱家庭，热爱学校的情操，培养良好的人际关系。能够自由的议论天气。四、教学难点：四年级关注单词的发音规律，能够本人品读有规律的单词。五、教学措施：1.依照以往的学生学后面丢前面的现象，我觉察，我们用的教材在教学中有一定的局限性。我设想在教学中打破模块与模块之间的局限，先进展本册教材中心根底训练，再回到教材。如此学生能较系统的掌握本册教材的重点内容，也能为接着学习奠定一定的根底，获得事半功倍的成效。2.认真备课，研究教材，深挖教材中包含的知识性和人文性的点，提高学生的综合素养。3、运用各种不同的资源来辅助教学，如一起作业网的预习和复习更能，对农村学生尤为重要，弥补了家长水平有限的制约。学生
8、通过自学PPT，能够协助学生在家里自学英语并进展补习。4、增加展示的舞台，让学生感遭到英语学习的乐趣，从而保持持久的学习积极性。能够让学生将本人的录音或者视频上传到公共平台，加强他们的荣誉感，使英语学习更有活力。5.在课堂上多开展一些有趣的有利于促进学生学习掌握的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。如whatsmissing招兵买马，左邻右舍，传球等。6、充分利用pairwork,groupwork，学期初先让学生自我组合，找好伙伴，每天课前滚动复习学过的对话，比一比谁说的句子多。关于单词的掌握，课前五分钟以小组为单位让学生打本单元的单词卡片，看看谁输的多。7.木偶剧配音对促
9、进学生的口语锻炼非常有协助，这学期在有限的时间里，让学生制造动漫，并配音，激发学生的积极性。七、教学进度：本学期教学为十八个周，四年级英语每周二节，共计三十六节/班，详细安排如下;第一周第二周Unit1四课时第三周第四周Unit2四课时第五周第六周Unit3四课时第七周第八周Unit4四课时第九周第十周Unit5四课时第十一周第十二周Unit6四课时机动加复习十二课时，共计三十六课时小学四年级英语教学打算一、班级学生情况分析四年级有两个班,从学习情况来看，其中一个班学生的英语根底知识差，没有养成认真细心的学习适应，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成;在课外良好的学习适应，独立认识单词及
10、阅读才能差，两级分化较严峻。本学期将接着以培养学生学习适应，缩小两极分化为重点。在掌握教材所学知识的根底上进一步转化后进生，因此在教学中要特别留意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的根底上都有所进步。二、教材分析1.教材构造分析本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4),本册教材分为六个单元，两个复习单元。2.教学内容分析单元标题话题Unit1MyschoolSchoolthingsUnit2WhattimeisitTime;subjects;mealsUnit3WeatherWeather;plac
11、eRecycle1Unit4AtthefarmAnimas,number;vegetablesUnit5MyclothesClothes;colourUnit6ShoppingClothes;numberRecycle23.教学重难点分析进展简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。三、教学目的1.知识技能目的能听明白、会说12组会话，并能进展简单的交流;能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。2.操作应用目的能用英语进展关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。3.情感态度价值观目的强调语言的运用，注重才能的培养，突出了兴趣的激发，注重双向交流，交融学科内容，注重灵敏扩展，实现整体设计。四、主要教学措施1.认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant等来协助进展单词教学。3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.多为学生营建一些学习气氛，如：创设英语角等等。5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7.多与学生交流，进展口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。
