1、第九届XX省幼儿园优秀游戏课例心得体会 xxxx年1年8日,我有幸观摩了在金江中心幼儿园举行的“第九届XX省幼儿园优秀游戏课例巡回展示活动。这次活动分为两局部:上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示;下午进行的是幼儿学习故事分享。这次活动,让我认识到自身在教学中存在的问题,五位老师的展示和吴海虹老师的点评也给了我启发和引导。 上午开展的是优秀课例教学活动。由王丹、李丹丹、王姝娜、何启亮、张婧五位老师给我们带来的精彩展示。五位老师的游戏设计结构很明显,符合幼儿的开展目标,游戏的环节紧凑,层层递进,由易到难,教具准备的也很充足。观看了五位老师的游戏展示课,我明白了开展游戏时要层层递进,由易到难。每玩一
2、次,提一个游戏规那么,游戏的关键是师幼互动,玩游戏时,还要给幼儿足够的空间和时间。同时,音乐游戏课,音乐的选择是很重要的,一定要选择清晰易懂的音乐。 下午是5位老师的幼儿学习故事分享,没听之前对于幼儿学习故事一头雾水,在分享前吴海虹老师给我们做幼儿学习故事的梳理,在吴老师的梳理过程中,我了解到: 1、幼儿园游戏的类型。一是幼儿自发生成的游戏,如角色游戏、建构游戏、表演游戏等,常见在区域活动或自由活动时间。一类是教师设计的游戏,如探索性游戏和规那么性游戏。 2、游戏中,教师的作用。幼儿学习的观察者和支持者。 3、教师的工作。在幼儿游戏时,主要在观察;幼儿游戏后,组织分享交流、环境布置,材料调整和
3、与教学活动渗透等等。 3、为什么要写学习故事。引导教师把通过深度解读和观察了解孩子,去理解指南的理念和各年龄段儿童学习和开展的特点,去思考怎样回应和支持孩子的学习,去评估孩子到底开展了没有,开展了什么;怎样进一步支持孩子的学习,促进孩子向更高的水平开展。 4、怎么写学习故事。 1、是一个故事,而不是流水账的记录。有点题的题目;有一个或假设干主角(孩子);有情节,有冲突,有问题发生;有情怀,能打动人,聚焦一个或两个学习品质;有针对性的,对孩子、同行和家长都启发的回应和支持策略,对教师专业成长有启发的思考。 通过吴海虹老师的梳理,加上5位老师幼儿学习故事的分享,我对幼儿学习故事有了初步的了解。老师们的幼儿学习故事深深的感动了我,我们要有一双善于观察的眼睛,发现幼儿生活中的点点滴滴,学会记录幼儿成才的点点滴滴。 总的说来,通过这次观摩课的学习,对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,相信我一定能快步前进的。 第2页 共2页