1、2023年度师德师风建设工作方案.小河南小学2023年度师德师风建设工作方案强教必先强师，强师以德为先。师德是教师职业的灵魂，师德师风是教师队伍建设的首要任务。当前，人民群众更加期盼高质量的教育和高素质的优秀教师。为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列讲话精神，进一步加强我校师德师风建设，引导广阔教师践行师德标准，争当师德楷模，为加快学校教育改革开展建功立业，办好人民满意教育，根据市、区教育体育局有关文件精神，特制定进一步加强我校师德师风建设工作方案。一、指导思想坚持以党的十八大精神统领全局，深入贯彻教育工委、教育体育局有关文件精神，继续紧紧围绕“促进均衡、提
2、高质量、树立形象的工作主线，通过深入、持续开展师德师风教育活动，进一步强化中心小学教师队伍管理，标准教师从教行为，引导广阔教师强化师德修养，提高专业水平和教育教学能力，努力提升教师队伍整体素质。二、师德建设目标大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、立德树人、无私奉献精神，以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，老实守信，文明执教转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质，形成个人教育教学独特的人格魅力和教学风格。三、具体内容措施. （一）坚持立德树人，强化教师爱与责任的意
3、识1.培育大爱情怀。要把教书育人同国家强盛、人民幸福和实现中华民族伟大复兴的“中国梦联系起来，增强立德树人的责任感和使命感。对教师开展爱祖国、爱教育、爱学生的教育，使爱与责任成为全体教师的核心价值理念。教师要热爱学生，关心保护、尊重理解、公平对待每一位学生，营造阳光、快乐、向上、幸福的校园环境。2.强化育人责任。要坚持全员育人，制定并落实每位教职员工的育人岗位职责，在课堂教学、作业辅导、课外活动、校园文化、日常生活等各方面落实育人责任，实现全程育人、全方位育人。教师要做学生健康成长的指导者和引路人，深入开展“三爱教育，通过思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，用爱心、知识、智慧点亮学
4、生心灵。3.提升品德修养。教师要自觉增强“学为人师、行为世范的意识，带头践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，老实守信，文明执教。要牢固树立终身学习理念，不断拓宽视野、更新知识，不断提高思想品位和文化素养，不断提升个人修养和业务水平，努力做到内修于心、外化于行，塑造真善美相统一、孩子憧憬爱戴的教师形象。（二）创新师德教育，提高教师的职业道德素养1.加强师德养成教育。要加强青年教师的传帮带，采用聘任德高望重、业务精湛的中老年教师担任导师，或青年教师与骨干教师、优秀教师结对子，引导和帮助青年教师提升师德素养和业务水平。2.落实师德“三项教育。坚持教师思想政治教育和业务学习活动，加强师德常
5、规教育：一要深入开展理想信念教育，促进教师.牢固树立中国特色社会主义理想信念，坚决道路自信、理论自信、制度自信，坚持正确的政治方向。二要深入开展职业道德教育，组织学习优秀教师事迹，深刻剖析媒体曝光的反面典型案例，促进教师自觉践行中小学教师职业道德标准。三要深入开展法制宣传教育，增强教师依法执教和保护未成年人的意识。3.加强师德教育培训。将师德作为教师培训的重要内容，列入各级教师培训方案和规划，分层次、多渠道开展师德教育培训。师德教育培训应创新内容、模式和方法，紧密联系教育教学活动，采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等教育形式，提高针对性和实效性。4.开展师德主题教育活动。要结合实际确定师
6、德教育主题，制定实施方案，以丰富多彩的活动为载体，组织教师通过学习、实践和反思，提升职业道德水平。要增强师德教育的时代感，注重师德修养的行为训练、心灵感悟和实践体验，使师德教育具体化、形象化。要把教书育人楷模、一线优秀教师请进课堂，用身边优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。（三）标准从教行为，提高教书育人水平1.标准教学行为。认真执行中（小）学教师专业标准（试行），进一步标准教育教学行为，引导教师精心制定教育教学方案、精心开发课程资源、精心备课和上课、精心设计和批改作业、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思，不断提高教育教学质量。深入开展“岗位大练兵活动和教学技能竞
7、赛，促进教师钻研业务，苦练教育教学根本功，不断提高专业化水平。. 2.深化育人工作。坚持和完善教师家访制度，鼓励教师通过深入家庭、 访问、网络交流等方式密切家校联系，实现家校互动、携手育人。大力推广“学生成长导师制，教师人人都要做学生成长的导师，“结对帮扶学业困难、生活困难、心理困惑和行为有偏差的学生。大力推广“幸福成长工程等好经验，重点关爱留守儿童、进城务工人员子女、残疾儿童、单亲家庭子女等特殊群体学生。3.维护师表形象。教师要严格要求自己，注意一言一行，以良好的品格风范和言行举止教育和影响学生。要崇尚健康淳朴的生活方式，培养文明优雅的行为习惯，积极塑造良好的社会形象。可结合实际，总结提炼教
8、师的倡导言行和禁忌言行，加强教师礼仪的培训，引导教师标准言行举止，注意着装打扮，自觉塑造仪表端庄、知书达理、举止大方、文明得体的师表形象。4.坚守师德底线。严禁教师以非法方式表达诉求，成心不完成教育教学任务；严禁教师侮辱、歧视、孤立学生，体罚和变相体罚、侵害学生；严禁公办学校教师有偿补课、有偿家教或到培训机构兼职补课；严禁教师利用职务之便谋取私利，索要和收受学生和家长的礼金、礼品；严禁教师参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒和迷信活动；严禁教师在教科研中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果；严禁教师在招生、考试、考核、评估、职称评聘中营私舞弊；严禁教师工作时间炒股、娱乐，酒后上课。（四）突
9、出鼓励关心，营造尊师重教气氛5.加强师德表彰奖励。坚持以师德为先，进一步完善教师鼓励机制，大力褒奖师德表现优秀的教师。学校将定期评选表彰一批优秀教师，并依据有关文件，逐层推荐参评优秀教师。并结合师德考.评工作，培育和树立一大批可敬、可亲、可学的身边的优秀教师典型，积聚教师队伍的正能量。6.加强师德正面宣传。要把师德宣传作为重点，面向家长、面向学生、面向社会，加强教师正面形象的宣传工作。要充分发挥柏纪荣等模范人物的示范引领作用，定期举办师德报告会、经验交流会等，大力宣传师德典型。要充分利用教师节等重大节庆日、纪念日，通过电视、播送、报刊以及网站、论坛、博客、微博、QQ群等新兴媒体，广泛宣传教师的
10、地位和作用，大力宣传新时期人民教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、志存高远的良好形象，提高人民群众对教师的认同感和美誉度。7.加强教师心理疏导。要定期分析教师队伍的思想状况，及时了解教师思想和心理状态。要加强心理健康知识培训，定期开设心理知识讲座，提高教师自我心理调适能力。要重视解决教师的职业倦怠问题，引导教师正确面对工作和生活压力，保持乐观向上的人生态度和愉悦的精神面貌。要探索建立“心理咨询效劳直通车，关注教师的心理健康异常，及时开展有效的心理疏导和咨询效劳。8.注重教师人文关心。要加强校园文化建设，提升校园文化品位，营造积极向上、和谐友爱的校园气氛。要充分尊重教师职业的特点，理解信任教师，关
11、心教师成长，欣赏教师的工作成就，维护教师合法权益，让教师静下心来教书、潜下心来育人。要坚持民主办学，尊重教师意见，充分发挥教代会和工会等群团组织的作用，支持教师参与学校管理。（五）推进制度创新，增强师德建设的针对性、实效性. 1.建立教师宣誓制度。要注意凝练教师核心价值理念，以开学典礼、教师节等重大活动为契机，组织新任教师开展从教宣誓活动，引导和鼓励广阔教师“乐从教、为人师、成名师。2.建立师德承诺制度。要制定学年度方案，应明确师德师风建设目标和措施。要结合中小学教师职业道德标准的要求，制定并组织全体教师签订拒绝有偿家教承诺书廉洁从教承诺书，采取在校园网公布等形式，面向效劳区域和效劳对象公布，
12、接受社会、学生和家长的监督。学校和教师践诺情况，作为学校和教师年终考核的重要内容。3.建立师德档案制度。要强化师德的过程管理，建立每一位教师的师德档案。师德档案用于记载师德考核评议、教育培训、师德承诺、不良行为及处分结果等，作为教师职称评聘、评优评先、绩效考核和教师资格定期注册的重要依据。在教师信息管理系统中建立严重失德者档案，杜绝丧失教师资格者重新混入教师队伍。4.建立师德问题报告制度。要定期调查分析师德状况，及时发现教师队伍中的不良倾向和问题。有违反师德标准的重要情况和问题，应按照人事管理权限及时向学校主管部门报告。对引起公众和媒体关注的问题，要迅速调查，快速回应，并及时向学校主管部门报告
13、调查处理情况。（六）强化考核监督，促进师德建设工作落到实处1.健全师德监督网络。学校将公开举报 、师德师风意见箱，并结合“校园开放日、“教学开放周、“家长会等活动，广泛听取对学校和教师在师德师风方面的意见建议。2.落实师德考核方法。严格执行小学师德师风考核方法（修订），学校定期组织学生、家长、教师开展师德评议，每学年确.定教师的师德考核等次。教师师德考核结果记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋职晋级、培训学习的重要依据。考核结果与专业技术人员年度考核和干部年度考核综合运用，师德考核到达优秀的，年度考核优先评为优秀等次；教师师德考核不合格的，年度考核只能确定为不合格等次。3.标准失德行为惩罚。学校对教师的师德失范行为“零容忍，发现一起、查处一起，发现一人、惩治一人，坚决遏制失德行为蔓延。对危害严重、影响恶劣者，要依法依规撤销教师资格，坚决清除出教师队伍。对涉及违法犯罪的，要及时移交司法部门。.
