1、用思想行走，用文化坚守班级文化建设学习体会 当春天带着她特有的新绿，海一样地漫来时，我们在临沂十二中学有幸聆听了优秀班主任吕娟老师为大家做的用思想行走，用文化坚守班级文化建设讲座。 吕老师说，业绩的背后是团队，而团队背后那么是文化。队以一个班级而言，班级文化的建设显得尤为重要。班级文化是班级内部形成的独特的价值观，共同思想，作风和行为准那么的综合。作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞和同化的作用，是形成良好班风的载体和平台，是班级生存和开展的动力和成功的关键，更是学生动手操作，开展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。吕娟老师以自己班里
2、的班级文化建设为例，给大家介绍了开展班级文化建设的全过程，通过班名、班歌的征集、设计，通过班级民主管理模式的创立，引导学生共同走进幸福hao家，并以皓洁、豪气、浩博、好学为班训，与学生携手共进，以面朝大海的情怀，收获春暖花开的惬意。 班级里以小组为单位，每个小组都有个性化的组名，组规等，每小组有四名成员，每个成员都有不同的分工，班级里组与组之间展开公平公开的竞争。吕老师告诉我们，班里的一个孩子屡次没有完成作业，孩子们一起对他实施组规的过程。这件事情让我感触颇深，为了课堂纪律，为了应试教育，包括我在内的许多老师使用的是立下马威，但却忽略了一个班级里所有的孩子的价值取向的影响力。在吕老师的班级里，孩子们成为了真正的主角。 班级文化是一种无形的教育力量，它就像春雨一样润物细无声，它能启迪学生的智慧，陶冶学生的性情，温暖学生的心灵。我不是做得最好，但我还要不断地体会理解班级文化的内涵，针对本班情况，从一点一滴做起，从细微的事情抓起，创造适合本班的文化建设，让我班焕发新的健康的精神面貌。我喜欢他们无忧无虑的笑容，我喜欢他们纯真、美丽的心灵，我为他们的懂事骄傲，我为他们取得的成绩自豪。我将精心的呵护这个班级这个大家庭，让它幸福，和睦，温馨，快乐。 第2页 共2页
