1、心灵驿站篇一：读心灵驿站有感读心灵驿站有感在日常生活中，回忆走过的岁月，我们都有所得，也有所失；不管干什么，我们都希望本人能够成功，都试图尽量防止失败。因而在7月上旬我读了心灵驿站一书，让我收获颇丰。这本书写了许多生动有趣的故事再加上篇末画龙点睛般的“人生感悟，让我在轻松的气氛中得到启迪。其中有许多板块，我最喜爱的还“争分夺秒惜时间一栏，其中有这么一个故事：“疯狂英语的创始人李阳先生，在中学时成绩并不十分理想，在高三是几欲退学，在大学时还屡次补考英语。为了改变困境，他开场利用零碎的时间来背句子。他喜爱堵车，由于一堵车他就有时间背句子；他喜爱排队，一排队他就背句子，“队再长我都没感受，好似一会儿
2、就到我了。因而他有了特别大的进步，在英语四级中得了第二名。我们总是认为本人特别忙而没有零碎的时间，事实上正是繁忙的人才有大量的零碎时间，高效利用这零碎时间的人，他本身也是高效的。而无所事事的人根本没有零碎时间，由于他们是低能的人。我们总是叹息时间太少，而“新来的时间又在叹息间闪过了，时间关于每个人都是公平的，只有充分利用时间的人才不会觉得时间太少。“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费本人的时间等于慢性自杀鲁迅。在将来的人生旅程中，如何才能做到多一些得，少一些失，多一些成，少一些败？珍惜时间，利用时间就行。不仅如此，还能“让有限的生命发挥出无限的价值。篇二：心灵驿站“心灵驿站青青年效劳创业打算让生
3、活失去色彩的不是伤痛，而是内心世界的困惑； 让脸上失去笑容的不是磨练，而是禁闭心灵的沉默； 没有谁的心灵永远一尘不染； 战胜自我，拥抱健康； 沟通、消除隔膜； 交流、敞快乐扉； 真诚、融化壁垒； 心灵驿站，健康人生从心开场！创业学生：李娜、孙悦创业单位：内蒙古医科大护理2023级老高职1班目录引言概况组织构造产品效劳技术可行性分析市场分析竞争分析营销分析简要效劳中心分析财务预测风险预测附录引言：一为什么由青青年心理征询题引发的恶性事件频频发生近年来，从媒体上经常能够看到有关青青年杀人和自杀等恶性案件的报道。人们在沉痛之余，不约而同地发出疑征询：我们的青青年如何了？确实，这是个需要认真研究和答复
4、的征询题。所以，每个案件的情节是错综复杂的，缘故也是多方面的。但是，在研究和答复这个征询题的时候，不能离开大的社会背景条件。一是我国正处在社会转型、经济转轨的历史时期，随着改革的深化和开放的扩大，人们在心理上经受着强烈的、持续性的冲击和震撼，青青年也不例外；二是从上个世纪70年代以来，我国的人口构造发生了变化，目前独生子女这个群体占总人口的1/3左右。一般来说，独生子女的智力发育较好，但是心理脆弱，承受才能差是他们的共同特点。一方面是强烈的、持续性的冲击和震撼，另一方面是心理脆弱，承受才能差，两者的穿插效应，使青青年由心理障碍引发的恶性事件频频发生，甚至呈爆发态势的社会条件。这就决定了，我国已
5、进入一个青青年心理征询题的多发期。二青青年的心理卫生征询题不容无视，加强青青年的心理刻不容缓。近年来，围绕中小学生心理健康的征询题，国家教育部连续发了两个文件，一是中小学生心理健康指导纲要；二是加强中小学生心理健康的假设干意见。关于同一个征询题，连续发了两个文件，是不多见的。从有关的调查和我们周围的实际情况看，教育部的文件发的完全必要，特别及时。 1999年3月，杭州市心理卫生工作办公室对杭州1115名在校中学生的调查说明，有心理卫生征询题的学生占17.34%，其中，中学生为16.52%；高中生为18.16%。另外，最近的全国性调查显示，我国中小学生大约有20%的人存在异常心理征询题，其中有严
6、峻心理征询题的为4%。在我们周围看到的情况也是如此：在大中学生小学生中也有类似的情况中，有一种相当普遍的非正常攀比现象，同学之间，不是比学习，比健康，比人品；而是比谁有钱，比谁会玩，比谁能出风头，比谁穿的衣服贵，比谁的家庭背景好透过这种攀比，让我们看到了青青年身上扭曲了的情感和价值取向。再比方，有的青青年以自我为中心，不合群，不关心别人；自理才能差，不擅长约束本人的言行；做事不认真，懒散，缺少责任感；性情孤僻，任性，感情脆弱，等等。这些心理征询题，不仅严峻地阻碍了他们身心的健康成长，而且构成了种种事端乃至恶性事件的内部心理条件。不管我们愿意不愿意，喜爱不喜爱，青青年总是要接班的，全面建立小康社
7、会的历史重担主要落在他们身上。这确实是中央提出来的面向21世纪教育振兴行动、跨世纪素养教育工程和加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见的一个重要客观根据。老师、学生家长乃至全社会，都应当高度注重青青年的心理卫生征询题，为青青年的心理健康教育尽职尽责。三家长和老师的心理健康是开展青青年心理健康教育的前提家长和老师是现实社会中的一员，是吃五谷杂粮的，也有一个心理健康的征询题。我们常常从媒体上看到一些有征询题行为的家长和老师，给学生心理发育带来的负面阻碍。这里我们所说的征询题行为，是指家长和老师在教育、教学过程中，有违教育要求和教育规律的那些不适当的、不良的行为。诸如，溺爱和放纵小孩，人格偏执，
8、打骂小孩；对学生不断施压，把考分当成衡量学生的唯一标准；有的家长和老师甚至做出不符合社会和道德标准的事情，对小孩或学生进展体罚和人格凌辱；甚至有极个别的家长和老师，由于本身的心理不健康，造成学生厌学，逃学，甚至出走、自杀。家长和老师的征询题行为，给学生心理的正常开展带来诸多的负面阻碍，使学生对家长和老师产生抵触或厌倦情绪，导致彼此关系紧张，甚至恶化，大大减弱了教育和教学的效果。因而，家长和老师是否具有一个健康的心理，不单单是加强自我修养的重要任务，也是开展学生心理健康教育的重要前提。家长和老师是学生素养教育的施行者，只有心理健康的家长和老师，才能培养出心理健康的学生。一、概况：青青年心理征询题各类缘故导致的心理征询题，提供有效、专业、完善的心理效劳。由各类专家和心理工作团队、优秀的心理征询师、心理治疗师。我们所做的不仅仅是一项事业，更是一种社会责任我们的是：“幸福从心灵开场！效劳主旨：本着“诚信至尚，真诚效劳。的效劳理念。以青青年为中心，协助青青年处理各阶段的心理征询题。效劳目的：协助更多的家长理解小孩，从根本上改变小孩的困惑之源。进展特别的心理治疗和心理征询。使他们心情愉快，积极向上地面对生活和学习。保持阳光心态，积极沟通，提高本身心理素养，健全人生观、世界观和价值观。
