1、金溪县实验小学语文组工作方案金溪县实验小学工作方案202023学年度第学期一、指导思想： 认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。 二、具体措施 一进一步标准和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专
2、题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深。教案每学期检查2次 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写标准字。课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精，表达“轻负荷，高质量的教学思想，批改要“细，要标准、及时，注重及情况反响。 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光
3、点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。 二深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生开展。第节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： 1树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取知识。 2坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 3积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，
4、让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 4突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 5树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 6讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录鼓励老师们都去实践。 第2周 9.3-9.7 1、制定教研组工作方案。 第3周 9.10-9.14 1.制定各年级组语文学科教学方案及进
5、度。 第4周 9.17-9.21 1. 各教研组工作方案布置。 第5周 9.24-9.28 1、制定小学阶段整理课总目标及各年级整理目标。 第6周 10.1-10.5 国庆长假 第7周 10.8-10.12 1、各年级语文老师集体备课。 第8周 10.15-10.19 1、语文复习课观摩。 第9周 10.22-10.26 1、组织教师参加课题组竞赛选拔活动。 第10周 10.29-11.2 1、低段整理课观摩及推荐一个优秀班级。 第11周 11.5-11.9 1、中段整理课观摩及推荐一个优秀班级。 第12周 11.12-11.16 1、高段整理课观摩及推荐一个优秀班级。 第13周 11.19-
6、11.23 1、学生语文综合知识竞赛。 第14周 11.26-11.30 1、低、中、高段推荐班级进行整理课大赛。 第15周 12.3-12.7 1、各年级语文老师集体备课。 第16周 12.10-12.14 1、低段学生整理习惯检测。2、常规教学检查。 第17周 12.17-12.21 1、中、高段学生整理策略检测。 第18周 12.24-12.28 1、本学期整理课实验总结座谈会。 第19周 12.31-1.4 1、评选出校整理课课改教研之星。 第20周 1.7-1.11 1、各年级同学科教师研讨有效、合理的复习方案。 2、 回眸本学期教研工作，并对下学期教研工作进行规划。 第21周 1.14-1.18 1、做好期末考试相关安排。 第21周 1.21-1.25 1、组织学生参加期末考试。 2、做好试卷评析工作。 3、做好教育教学总结、档案资料归档存放工作。
