1、体育教学与思想 教育融合思考-思想政治教育论文-教育论文 体育教学与思想 教育融合思考 ：大学生身体素质和思想 觉悟的上下直接关系到 事业的成败，因此引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，充分发挥其潜力，对于早日实现中国梦的有着巨大的意义。通过对体育教学和思想 教育之间进行融合的意义进行讨论，并就当下如何促进二者的教育教学开展进行了对策探讨。体育教学和思想 教育的有机统一、相互渗透，在克服传统体育教学模式的同时，潜移默化间起到思想 教学作用，促进大学生的全面成长。 关键词：体育教学；思想 教育；体育典范 体育教学与思想 教育融合的意义 体育教学中蕴含着丰富的思想 元素 体育教学中也蕴含着
2、丰富的思想 元素，只有认识到这一情况才能分析出体育教育和思想 教育融合的意义。体育活动本身的竞技性可以作为思想 教育活动的开发载体，在一定程度上有利于思想 教育的开展。人们通过对体育赛事的观看，能够点燃自身的爱国热情，通过对体育活动的报道，可以在社会范围内营造出一种爱岗敬业的价值观。同时，高校的思想 教育可以依靠体育的形式有效实现，多种多样的体育实践活动可以让学生走入社会、了解社会，不断增强学生的责任感和主人翁意识。通过参与一些大型体育赛事，高校学子可以以志愿者的身份锻炼自己的能力，提升效劳意识、竞争意识。通过参加体育活动，人们可以提升身体素质，提高认知能力，在无形中也是传播优良的体育精神，带
3、动更多的群体参与到体育活动当中，促进思想 教育的影响力和感染力不断升级。 思想 教育有利于促进体育教学的展开 思想 教育的主要功能就是教化作用，在体育教学的开展中，思想 教育工作对于提升体育水平和思想境界有着重要的地位。首先，思想 教育有利于培养体育运发动和学子的爱国热情。爱国主义教育是始终是思想 教育的首要任务，无论是运发动还是高校大学生，都可以通过思想 教育培养他们的爱国情怀。通过观看体育赛事，观者可以感受到运发动优异成绩的背后是祖国的培养和人民的支持，从而激发其自己的爱国情怀。思想 教育还可以帮助学生树立坚决的理想信念，培养优良的道德品质。体育竞赛倡导友谊第一、比赛第二，通过接受思想 教
4、育能够帮助学生树立正确的体育竞技观念，在教学中自觉践行公平、公正的竞赛精神。合理的思想道德建设能够帮助受教者养成合理的生活方式，反响到体育教学中学生可以凭借积极向上的生活观念和习惯促进体育活动的学习展开。做好思想 教育工作不仅是开展体育教学的一局部，更加是所有教学工作开展的生命线。 体育教学与思想 教育有着深层次的互动内涵 体育教学与思想 教育之间有着深层次的互动内涵，这主要表达在三个方面：首先，体育教学和思想 教育在目标上具有一致性，二者的本质都是一种教学活动，只不过是教育的两个方面。在思想 教育中，教育者主要可以通过心理辅导和沟通交流缓解学生的心理压力，促进学生身心健康的协调开展。而体育教
5、学也有着这样的功能，体育活动能够帮助学生进行身心放松，减轻学习压力，这在目标上和思想 教育的目标不谋而合。随着科技水平的不断提高， 已经成为每个人必不可少的生活用品了。 的过度使用严重影响了当代大学生的精神风貌，这不符合思想 教育的目的。同样，体育教学也倡导学生放下 ，积极参加户外运动，参加体育锻炼。在克服“低头危害，养成健康、文明的生活方式上，体育教学和思想 教育有着一致的目标。其次，在教育内容上，体育教学和思想 教育具有相关性。将体育教学的内容单纯理解为身体锻炼是狭隘的，通过体育教学的开展，大学生能够树立良好的生活态度，在当下日趋剧烈的社会竞争中舒缓压力，平和情绪，同时这也是思想 教育的价
6、值追求。大学思想 教育规定了学生在社会开展的大潮中应该成为一个什么样的人、怎样成为这样的人，在为人处世、待人接物上都要符合社会开展的趋势。而体育也能够帮助大学生在参与过程中树立规那么意识，法制意识。另外，体育活动中要求遵守的竞技规那么也在一定程度上和思想 教育的要求相符合。最后，体育教育和思想 教育在实践路径上具有互补性。我国将体育和智育放在同等的地位看待，是教育体系中不可或缺的两局部。促进体育教学和思想 教育的融合，主要表现为理论和实践的互补。思想 教育主要交给学生的是系统的理论，希冀通过理论教学指导学生如何为人处世。而体育教学主要采取的是实践的形式，通过鼓励学生参加体育活动，获得感悟。这种
7、理论和实践的互补，能够在整个教育教学体系中让学生在轻松的环境中接受教育，在潜移默化中完成教学目标。 促进体育教学与思想 教育融合的对策思考 改革体育课程，加强引导作用 在二十年代末期，体育教学界提出了“突出育人、强化根底、重视能力、开展个性人文与科学融合的改革思想，认为在体育教学中需要深入的挖掘体育的育人功能，拓展育人空间。随着经济的不断开展，人们对体育教学出现了轻视的情况，重知轻体、重技轻德的观念让体育育人的功能难以发挥，尤其是在和思想 教育融合的路径上较为狭隘，没有在内容上实行二者的有效结合。体育教学的内容归根结底是要发挥育人功能，在教育目标上和思想 教育有着一致性。实现体育教学和思想 教
8、育在教学内容上的有效融合，首先就要进行课程改革，在立足体育技能教学的根底上，关心学生需求，潜移默化地帮助学生传承体育精神。在教学课程内容的考察上，鉴于当前轻品质重技能的情况，可以在体育课程的教学中用即时成绩和期末成绩相结合的方式评价学生，敦促学生在平时的学习生活中严格要求自己，养成良好的学习习惯、生活习惯。体育教学内容和评价方式的改变会更好的发挥出体育的引导作用，通过由教学向教育的转变，学生能在教师的引导之下自觉接受思想 教育，做到以人为本、健康第一。 树立体育典范，发挥引领作用 大学生处于人生观、世界观、价值观塑造的关键时期，偶像行为会对他们产生较强的影响。随着市场经济开展程度不断深化，多元
9、化的文化观念衍生出诸多个性行为。局部大学生在追星上出现盲目、不理智的情况，在不做了解的情况下单纯是因为明星的外貌而盲目跟从。体育明星不同于其他明星，他们身负国家责任，为了国家荣誉在赛场上顽强拼搏。在运发动的赛场上，一切都是公开透明的，运发动顽强拼搏的姿态能够深深地影响大学生的举止标准。体育运发动身上所展现的体育精神能够让大学生受到更加深刻的教育。在体育教学和思想 教育融合的过程中，可以将体育明星树立为教学典范，利用他们的优秀事迹进行大学生的思想 教育。在具体的教学过程中，可以从思想的引领和行为的指导两方面入手，通过体育明星的典范实际提升大学生的思想和行为认知，实现大学生的自我感化。需要注意的是
10、，在树立体育明星典范的过程中，要及时矫正学生的错误想法，很多学生对体育明星的崇拜可能是认为他们有很高的收入、令人羡慕的个人荣誉，这实际上是将忽略了国家荣誉和个体奉献，而只讲求个人的成功。这种错误的思想正是思想 教育要克服享乐主义。因此，在树立体育典范的过程中，我们既要引导学生去思考成功的定义让他们学会努力和坚持，也要在教学过程中依托思想 教育理念，帮助学生树立正确的价值观，更好的承担社会责任。 加强师资建设，提供有力保证 “学高为师，身正为范，教师的言行举止对影响学生的关键要素，体育教学中教师的个人水平直接决定着教学质量的上下，教师的德行和言谈举止都是开展思想 教育的有力保证。因此要想实现体育
11、教学和思想 教育的有效融合，就要加强师资队伍的建设，为二者的融合开展提供有力保证。在教师培训中，要加大培训力度，不断变革教师培训模式，增强教师培训的针对性和时效性。教学是一个“教和“学的双向互动，教师的思想观念和教学方法决定着教学工作的成败。在加强师资队伍建设上，首先要加强体育教师的思想观念建设，革除只重视体育教学形式、轻视思想 教育的落后观念，教师队伍要更加深入的学习 核心价值体系，用马克思列宁主义武装头脑，坚决做一名马克思主义者，积极拥护党的政策，在体育教学中贯彻落实中国特色 思想 教育。任何一门学科都承担着思想 教育的职责，体育教师要根据体育学科的特点传播先进的思想观念。体育教师要充分认
12、识到体育科学在整体教学体系中的地位，不能局限与体育的锻炼效果，要充分认识到自身在学生思想观念中的作用。坚持以学生为主体，切实关心学生的身心开展，循序渐进的引导学生掌握相关知识，在体育运动中树立远大理想。体育教师也要不断加强自身的知识储藏，除了具有坚实的体育专业知识和体育技能，还要对思想 教育有着充分的学习认识，在课程教学中激发学生兴趣。随着国家新一轮课程改革的开始，不仅在教育观念、教学方法、教学内容等方面进行了创新，对教师自身的知识结构也提出了更高的要求。教师只有不断提升自己的教学技能，通过参加各种教学比赛、教学培训等方式强化自身专业能力，在与其他体育教师的交流中发现教学问题、互学优点、相互改
13、进，这样才能在体育教学中将先进的思想 教育观念传达给学生。 结语 在十九大报告中， 对青年给予了厚望，大学生是国家和民族的未来，是 建设的储藏力量，他们的身体素质水平和思想 信念直接关系着 事业的成败，关乎着“中国梦的实现与否。高校在开展体育教学的过程中应该自觉探索和思想 教育有效融合，明晰二者融合教学的意义，引导青年大学生树立正确的道德观念，成为 事业合格的接班人。体育教学和思想 教育的有效融合在高校教育体系来说有着与众不同的意义，二者都是教育教学体系中不可或缺的一局部，促进体育教学和思想 教育的有效融合，有助于高校“立德树人根本任务的全面落实，创新思想 教育工作开展的新方式。 参考文献： 帅体育与大学生思想 教育的良性互动太原：中北大学， 魏双双思想 教育在中学体育教学中的渗透研究武汉：华中师范大学， 李小旭当代大学生 信仰问题研究兰州：兰州交通大学， 陈方煜 单位：桂林理工大学体育教学部
