1、2023年平安生产宣扬教育讲稿 平安教育是平安生产管理工作中一项格外重要的内容，它是提高全体劳动者平安生产素养的一项重要手段。我国政府格外重视平安生产的宣扬和教育工作，早在1954年，国家劳动部就了?关于进一步加强平安技术教育确实定?，对平安生产教育的内容、形式作出了规定，并要求在各行业认真贯彻执行。在1963年国务院的?关于加强企业生产中平安工作的几项规定?中，平安生产教育就是其中一项重要内容，要求企业把平安生产教育作为其平安生产管理工作必需坚持的一项根本制度。1981年，国家劳动总局制定了?劳动疼惜宣扬教育工作五年规划?，提出要建立劳动疼惜教育中心和劳动疼惜室，有规划地开展劳动疼惜教育和培
2、训工作。2023年，劳动部颁发了?厂长、经理职业平安卫生教育和培训认证规定?，并制下了?厂长、经理职平安卫生管理学问培训大纲?。2023年，劳动部又颁发了?特种作业人员平安技术培训考核管理规定?，制定了?特种作业人员平安技术培训考核管理规定?。2023年劳动部公布?企业职工劳动平安卫生教育管理规定?。随着生产的进展，一些新的平安教育措施和规定还会间续出台。从国外的状况看，兴旺国家对平安生产教育工作也格外重视，不但从法规有明确要求，而且拥有技术设施先进，设备完善，师资力量雄厚的培训机构，并要求全部从事平安生产管理工作的人员必需经过适当的形式的培训，取得合格资格前方能上岗。 平安教育从广义上讲是向
3、全社会全部人员进行平安宣扬教育，使人人关心平安，树立良好的平安意识。只有全社会全部人员平安素养的提高，才能在各行各业形成良好的平安生产环境。因此，从这个意义上来说，平安教育也是一项系统工程。它不仅包括对平安生产管理人员和专业技术人员的专业教育，还包括对全社会人员平安学问的普及教育、以使在各行业形成种良好的平安文化气氛。 第一节平安普及教育 平安普及教育是指对除平安管理人员及平安专业技术人员以外的全部人员所进行的平安根底学问的普及教育。它包括对中学校生的平安根底学问教育，对工矿企业全体职工的平安学问教育，对交通运输、民用航空等效劳性行业全体职工及乘用者的平安学问教育，以及对其他有关人员的平安学问
4、宣扬教育。 一、中学校平安根底学问教育 为了提高全民族的平安意识，并使人人都重视平安，牢固树立“平安第一，预防为主的思想，从中学校开头就应当抓平安根底学问的教育。计算机要从娃娃抓起，关系列十家万户和人民生命及财产平安的平安根底学问教育也应从娃娃抓起。应使每个人从小就逐步接受些平安学问的教育，为将来进入社会、进入各行各业订下坚实的“平安根底。 开展中学校平安根底学问教育早已有人提出，但由于教材、经费、师资队伍等各方面的缘由，至今尚未落实。但随着生产的进展和人们对平安的要求的日益增长，这一工作的必要性和迫切性也日渐显露出来。因此，国家根底教育主管部门应把对中学校生的平安根底学问教育纳入国家根底教育
5、进展规划，并具体落实教材、师资、经费等问题。在有条件的一些中学校开设适宜少年儿童接受的平安根底学问教育课程，课程内容为包括交通平安、防火防灾等在内并与社会生活亲热相关的平安科普学问。在取得成功经验后逐步推广。职业高中，中等专业学校也可结合本行业特点，开设平安专业课程。 此外，社会的各种传播媒介，如广插、电视、报刊杂志、少儿读物出版部门等，应实行中学校生喜闻乐见的多种形式如动画片、漫画、宣扬厂告、小儿书等来广泛宣扬平安学问。 一些少年儿童组织应在日常的活动中逐步增加一些普及平安根底学问的活动。从事平安宣扬和教育工作的机构和组织也应定期或不定期地组织些特地针对中学校生的大型宣扬话动。 通过学校的教
6、育和社会的一系列宣扬教育活动，学校校生在步入社会前便接受了较为系统的平安根底学问教育，这无疑为将来的平安生产从软件方面剪奠了良好的根底。 二、企业职工劳动平安卫生教育 1.类型 对企业职工进行平安学问教育主要是对企业中的管理人员和生产岗位职上两类人员进行平安生产学问的教育。这两类人员中又可以细分，且针对不同类型的人员，教育的重点有所不同。企业职工平安学问教育的类型如图8-1所示。 企业平安教育类型 对干部的对工人的 领导干部技术干部行政干部专职平安干部新工人特种作业人员新产品新工艺新技术作业工人复员人员调岗人员 图81 2.管理人员平安教育 1对企业法人代表人和厂长、经理主要应进行平安生产方针
7、、政策、法规、规章制度、根本平安技术学问、根本平安管理学问的教育。其目的主要是提高他们对平安生产方针的生疏，增加平安生产责任感和自觉性；使他们懂得并把握根本的平安生产技术和平安管理方法；促使他们关心、重视平安生产，乐观作出平安管理工作；以身作那么遵章守纪，并能乐观支持安技部门的工作，为平安生产供给良好的条件。平安教育时间不得少于40学时。(2)对技术干部的教育主要包括： 1平安生产方针、政策和法律、法规； 2本职平安生产责任制，主要是在落实“三同时，实现平安技术措施以及五新工作中他们应担当的责任； 3)典型事故案例剖析； 4)系统安生工程学问； 5)根本的平安技术学问。 以前，一般工程技术人员
8、不直接参与生产，不担当平安生产领导责任，往往缺乏接受平安生产教育的迫切性，因此对他们的平安教育是个薄弱环节，事实证明，工程技术人员与平安生产有着亲热的关系，特殊是在产品的设计、研制阶段，新工艺、新技术、新材料的争辩试用阶段，如能找出存在的危急，预先实行措施加以预防或消退，就可为平安生产制造极为有利的条件。平安教育时间不得少于24学时。 (2)对行政管理干部教育的主要内容是平安生产方针政策和法律、法规平安技术学问以及他们本职的平安生产责任制。目的是使他们提高责任感和自觉性，主动支持平安生产工作。平安教育时间不得少于24学时。 (4)对平安生产管理人员教育的主要内容是国家有关平安生产方针、政策、法
9、规和标准，企业平安生产管理，平安技术，劳动卫生学问，平安文化，工伤保险，职工伤亡事故和职业病统计报告及调查处理程序，有关事故案例及事故应急处理措施等内容。平安教育时间不得少于120学时。 3职工的平安教育 职工的平安教育主要有三级教育、特种作业和经常性教育二种形式。 (1)三级教育是指： 第一级：入厂教育。新入厂的职工(干部和工人)或调开工作的工人以及新到厂的临时工、合同工、培训和实习人员等在支配到车间和工作地点以前，要由厂劳资部门组织，平安部门进行初步平安教育。其内容包括国家有关平安生产方针政策和法规，本厂平安生产的一般状况，企业内部特殊危急部位的介绍，一般的机械电气平安学问，入厂平安须知和
10、预防事故的根本学问。经考试合格后，再支配到车间。 其次级：车间教育。是指在新职工或调开工作的工人在支配到车间后进行的平安教育。由车间主管平安的主任负责，车间平安员进行教育。教育内容有本车间的生产概况，平安生产状况，本车间的劳动纪律和生产规章，平安留意事项，车间的危急邻位，危急机电设施、尘毒作业状况，以及必需遵守的平安生产规章制度。 第三级：岗位教育。是指由工段、班组长对新到岗位工作的工人进行的上岗前平安教育。教育内容有工段、班组平安生产概况，工作性质和职责范围，应知应会，岗位工种的工作性质、机电设备的平安操作方法，各种平安防护设施的性能和作用，工作地点的环境卫生及尘源、毒源、危急机件，危急物的
11、把握方法，个人防护用具的使用方法，以及发生事故时的紧急救灾措施和平安撤退路线。三级平安教育时间不得少于40学时。工人经专试合格，领到平安操作证后，方可独立进行操作。没有经过三级教育并考试不合格者确定禁止独立操作。 2特种作业教育是指对接触危急性较大的特种作业人员，如电气、超重、焊接、司机、锅护、压力容器等工种的工人所进行的特地平安技术学问培训。特种作业人员必需通过脱产或半脱产培训，并经过严格考试合格后，才能准许操作。这种培训至至少每年一次。 另外，在新工艺、新技术、新设备、新产品投产前也要按新的平安操作规程，教育和培训参与操作的岗位工人和有关人员。 3对职工应进行广泛的经常性平安教育，要在生产
12、过程的自始至终坚持不断。般的教育方法是班前布置、班中检查、班后总结，使平安教育制度化。重点设备或装置大修，应进行停车前、检修前和开车前的特地平安教育，安技部门应协作主管部门和检修单位进行教育，以确保平安检修。企业应集个力量确保平安检修。对重大危急性作业，作业前施工部门和安技部门必需按预定的平安措施和要求，对施工人员进行平安教育，否那么不能作业。 另外，还要进行必要的“离岗平安教育、“复工平安教育等等，以确保平安生产。 4企业平安教育的方式方法 企业平安教育的方式方法是多种多样的。例如，宣扬挂图、平安科教电影、电视以及幻灯片，报告，讲课以及座谈、开展平安竞赛及平安日活动，平安教育展览及资料图书等
13、。另外还有实地参观，现场教育，介绍事故案例。平安会议，班前班后会，黑板报，简报等。一般可依据职工文化程度的不同。接受不向的方式方法。力求作到切实有效，使职工受到较好的平安教育。 平安生产教育主要分为三种类型：宣扬、教育，培训。宣扬使人信服，教育给人供给信息，培训力图传授技能。实际上它们之间无明显的区分，结合使用就能收到确定的教育效果。 (1)宣扬画、电影和幻灯。各种文全宣扬画以不同方式促进平安。宣扬画主要分为两类，一类是正面宣扬画，说明留神谨慎、留意平安的好处；另一类是反面宣扬画，指出马虎大意，盲目行事的恶果。通过宣扬画可以阻挡广泛流行的坏习惯，呈现平安生产的优越性或对有关平安的特殊问题供给信
14、息，予以劝告或指导。 由于宣扬画只给出危害的印象，为了说明事故的全部情节，表示出其环境、起源、危急状况和产生的后果，以及如何预防事故等问题，现在人们已利用电影、电视等来提高人们的平安意识，同时也可以避开工人不情愿接受枯燥的命令相劝告。但应留意电影所反映的状况应符合正常劳动条件，照实地反映出工人的感觉，习惯和状况。给人虚假的感觉，不但不能保证平安，还会对生产带来不利影响。 为培训特地摄制的影片、录像片比为一般宣扬而摄制的影片更有价值。它们对解释新的平安装置或新的工作方法特殊有效。电影可以给出说明，示范试验室试验，分析技术过程，用有条理的方法解决疑难和简洁问题，并用慢动作再现快速的大事序列。可使人
15、留更深刻的印象，而且允许工人提出问题和争辩特殊问题。 幻灯的优越性是只要需要就可以放映，同时能给出更具体的解释，并可以询问问题。但幻灯与宣扬画有同样的局限性。 将平安学问的内容接受文艺表演形式与消遣性、趣味性相结合，也能收到良好的效果。 (2)报告、讲课和座谈。报告、讲课和座谈也是平安宣扬教育的有力工具。特殊是新工人一入厂，通过这种形式的平安教育，可以便他们对平安生产问题有一个概括的了解，针对事故状况、平安规章、疼惜措施等问题进行专题讲座，使听众与讲解人有直接，交换意见的时机，可以加强宣扬教育的效果。 (3)平安竞赛及平安活动。很多企业开展“百日无事故竞赛，“平安生产天等多种形式的活动，可以提高职工平安生产的乐观性。可把平安竞赛列入企业的平安规划中去，在车间班组进行平安竞赛，对优胜者赐予嘉奖。当然，竞赛的成功与否不在于谁是优胜者，而在于降低整个企业的事故率。 经常开展深化细致的平安活动是必要的。做这项工作的方法是在某个范围内开展平安日、平安周或平安月活动。在很多工业企业开展这项活动时，通常是一般性的；但是在各企业内开展，可以集中在一个特地问题上。可以把本章前面讲过的不同种
