1、世界儿歌日 关爱儿童 目录 01 节日由来 02 节日设立宗旨 03 认识儿歌 05 儿歌记忆 04 唱儿歌对孩子的好处 节 日 由 来 第一部分 每年每年3 3月月2121日日 世界儿歌日世界儿歌日 儿歌给我们的童年带来了很多乐趣，每当看到孩子们唱着儿歌的时候是否会让你会心一笑，他们就像是一个小天使。1976年，在比利时克诺克两年一度的国际诗歌会上创立了世界儿歌日，由13岁以下的儿童每年在3月21日(二十四节气中的第四个节气春分)-春天到来的第一天举行庆祝活动。让全世界的孩子们用歌声迎接春天的到来，这项活动得到了联合国教科文组织的认可和支持。1999年，3月21日被确立为“世界儿歌日”。作为
2、世界儿童的一个独特的节日，“世界儿歌日”旨在寓教于乐，充分发展少年儿童的才智个性和身心能力，并培养他们对传统文化、民族语言和价值的认同。每年这一天，各国儿童组织、教育机构用各种形式庆祝这一节日。我国从1996年开始，每年举行各种形式的活动庆祝世界儿歌日。设 立 宗 旨 第二部分 设立宗旨“世界儿歌日”旨在通过儿歌搭起各国儿童的友谊桥梁，传达和平与发展的理想，寓教于乐，充分发展少年儿童的才智个性和身心能力，并培养他们对传统文化、民族语言和价值的认同及对祖国文明的尊重与热爱。“世界儿歌日”是世界儿童的一个独特的节日，是儿童国际交流的窗口，也是维护、保障儿童权益的一种重要形式。设立宗旨 “世界儿歌日
3、”组委会总部设在比利时布鲁塞尔。组委会除每年举办庆祝活动外，还设立了太阳石奖专项基金，包括综合儿童艺术奖、残障儿童奖等，鼓励所有儿童积极传承传统文化，展现个人才智，享受笑声与快乐。需要让更多的人知道“世界儿歌日”这个节日，更需要有更多的关注和资源投入到儿歌创作中去。认 识 儿 歌 第三部分 认识儿歌 儿童是世界的儿童是世界的，儿歌是低幼儿童成长过程中的一种活动形式，世界儿歌日算得上世界儿童的一个独特的节日了。儿歌(nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣
4、，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易亍上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌。认识儿歌 儿歌的表现手法多样，多运用比喻、拟人、夸张、反复等手法，大胆一如神奇，自然一如天籁。儿歌的旋律优美，音韵流畅，节奏明快，情感真挚 富有强烈的感染力。儿童在耳濡目染中，锻炼听觉，增强语言表达能力，舒展情感，调节情绪，启迪智慧。认识儿歌 我国儿歌形式：我国儿歌在千百年的历史传承中，经过一代又一代人自觉或不自觉的润色加工，已经形成了十几种倍受儿童喜爱的特殊的传统艺术形式。他们至今仍是儿歌作家们从中汲取营养、学习借鉴的形式：（一）摇篮曲
5、摇篮曲也称摇篮歌、催眠曲，属“母歌”。（二）游戏歌 游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而吟唱的儿歌。（三）数数歌 数数歌是以适合儿童审美心理的形象描写来巧妙地训练儿童数数能力的儿歌。（四）问答歌 问答歌，指采取一问一答或连问连答的形式来叙述事物、反映生活的儿歌。（五）连锁调 连锁调，即连珠体儿歌。它以“顶针”的修辞手法结构全歌，即将前句的结尾词语作为后句的开头，或前后句随韵粘合，逐句相连。（六）拗口令 拗口令，也称绕口令或急口令。它是把一些发音容易混淆的字联缀成有一定意义的儿歌，是专门用来训练儿童发音的。（七）颠倒歌 颠倒歌，也称滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本来面目颠倒过来叙述，
6、使其具有幽默和讽刺意味的儿歌。（八）字头歌 字头歌是指每句尾字几乎完全相同，多以“子”、“头”、“儿”作为每句结尾的儿歌形式。（九）谜语歌 谜语歌采用寓意的手法，抓住谜底与谜面间的某种联系，以歌谣形式叙说现象或事物的特征。唱儿歌对孩子的好处 第四部分 1.儿歌是儿童情感教育的需要 儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使其得到愉悦。其中，婴儿听儿歌，会从和谐优美的声音中领受亲人的爱抚，从而产生情感效应，心理得到慰藉和满足。而幼儿唱儿歌，则是感情的外泄过程，并且能从中体验
7、模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。2.儿歌是儿童启迪心智的需要 儿歌中有大量的作品，都是以某方面的知识作题材，可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。因此，从一定意义上说，儿歌是引导儿童认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人、启蒙者。3.儿歌是儿童训练语言的需要 对亍三四岁正处亍语言发展黄金期的孩子来说，朗朗_上口的儿歌可以满足孩子喜欢模仿说话的特点，激发他们学习语言的兴趣。反复吟诵儿歌，不但能够帮助口齿不清的孩子矫正发音、正确把握概念、初步认识事物，并能培养他们语言的连贯力和表达力，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能
8、力。4.亲子陪伴 在教孩子说唱儿歌的过程也往往是个亲子互动的过程，妈妈们在念儿歌时，通常都会面带表情，边念边加一些动作，带动孩子运用.多种感官参与活动，享受快乐的亲子时光。儿 歌 记 忆 第五部分 儿歌记忆 你拍，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍十，我拍十，十个小孩在学习。儿歌记忆 小兔子乖乖，把门开开。不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
9、小兔子乖乖，把门开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。小螺号，嘀嘀嘀吹海鸥听了展翅飞。小螺号，嘀嘀嘀吹浪花听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹声声唤船归小螺号，嘀嘀嘀吹阿爸听了快快回茫茫的海滩，蓝蓝的海水。吹起了螺号，心里美。一个蛤蟆张嘴，两只眼睛四条腿，扑通声跳下水。两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。儿歌记忆 小么小二郎 背着书包上学堂 不怕太阳晒也不怕那风雨狂 只怕那先生骂我懒哪 没有学问（罗）无颜见爹娘。丁丁啦切个隆冬抢 没有学问（罗）无颜见爹娘。小么小二郎 背着书包上学堂 不为做官也不是为面子光 只为穷人要翻身哪 不被人欺负（喂）不做牛和羊 丁丁啦切个隆冬抢 不被人欺负（喂）不做牛和羊 你唱过的儿歌有什么呢？世界儿歌日 关爱儿童 感 谢 您 的 观 看
