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2023年道德与法治说课稿模板.doc

上传人:la****1 文档编号:885472 上传时间:2023-04-15 格式:DOC 页数:4 大小:14KB
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1、道德与法治说课稿模板道德与法治说课稿模板尊敬的各位评委、老师,大家好, 今天我说课的题目是板书课题 下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材的主题是 _,旨在使学生了解 _(知识 ) ,培养_能力和情感。首先介绍了_,然后介绍了 _内容;具有 _特点。学情分析1 、有利因素:年级的学生,逐步熟悉和理解社会生活,具备一定的独立学习能力 , 应组织灵活多变的教学活动,激发已有的生活和学习经验,在体验和探究中形成良好的道德品质。2、局限因素:学生尚未成熟, 其对生活的感悟比拟模糊, 自觉和自控能力差,教学要注意引导学生进行初步的理性思考,再指导行为实践。

2、根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的 教学目标 :1、了解。2、引导学生掌握。3、培养学生。为了落实本课时的教学目标,我将教学重难点 设定如下:教学重点:教学难点:1 / 3二、说教法新课标要求:学生是学习和开展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来。三、说教学过程下面我将重点 说教学过程 ,为实现教学目标,我设计四个教学环节:第一环节:紧扣主题,激趣导入。兴趣是最好的老师,小学生的情感极

3、易受环境气氛感染而产生共鸣。基于这两点,开课之初,我将播放_视频照片,引导学生思考_,这样迅速激发学生的兴趣和情感,在学生的思考中自然引出_主题。板书第二环节:启发引导,了解原理。板书根据最近开展区的学习理论,在使学生获得新知,提升能力,必须在已有根底上提供支架,我将在设问中联系相关知识,帮助学生理清本课的学习思路和要点,为学生突出重点,突破难点打下根底。第三环节:活动 / 合作探究,建构意义。板书建构主义学习理论认为,学生是学习的主体,学生的知识不是老师传授的,而是在一定的情境、会话、合作之下通过有意义的建构而获得。因此,要真正获得教学效果,必须把课堂还给学生。我设计了 _2 / 3第四环节:回忆总结,拓展延伸课堂进入尾声,引导学生利用板书回忆一下课文内容,再让学生说说自己的感受收获,接着,我会出示_(视频、图片、寄语 ) ,让学生 _情感升华。最后布置本课作业:。四、说板书设计此板书力求让学生抓住课文主线,突出教学重难点,简单明了,便于掌握。以上是我的说课内容,谢谢各位聆听!3 / 3

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