1、XX县区中医院均等化工作情况汇报 xx县教育效劳均等化调研报告 教育公共效劳均等化是根本公共效劳均等化工作的重要内容，主要是向广阔群众提供更优质的教育效劳。为进一步调查了解我县城乡教育开展和教育效劳均等化有关情况。县教育体育局组织有关人员采取实地查看、调查问卷等形式，进行了全面调研，现将有关情况报告如下： 一、我县教育效劳均等化水现状 近年来，我县始终坚持把推进教育质量提升和教育均衡开展作为教育工作的重中之重，在加大教育投入、加强队伍建设、实施素质教育等方面，加大措施，狠抓落实，按规划、分步骤狠抓工作落实，有力地推动了教育效劳均等化水平的提升。 （一）落实教育经费保障相关情况。一是落实了经费保
2、障工程。近年来，积极落实“以县为主教育管理体制，实施了工资改革，城乡教师工资实现统一标准发放。农村教师人均月工资比2023年增加421.28元。建立农村义务教育经费保障机制，将中小学公用经费、校舍维护和设备维修费用全部列入财政预算，免除了义务教育阶段学生杂费。全县生均公用经费标准进一步提高，农村初中453元、农村小学255元，均高于全省规定的下限标准。成立困难学生资助中心，健全了困难学生救助机制。免除义务教育阶段34863名学生课本费241万元，补助1191名住宿生生活费90万元。实施高中贫困生救助工程，为649名学生发放救助金32.6万元。向职业学校1757名学生发放资助金132万元。二是加
3、大财政投入。加大城市教育费附加征收力度，202223年征收城市教育费附加723.5万元，实际拨付723.5万元。其中，用于职业教育355.15 1万元，占当年实征额的49.2023%。实征地方教育费附加190万元，实际拨付144.49万元。其中，用于职业教育38万元，占当年实征的26.3%。三是标准教育经费的管理和使用。建立了教育系统会计集中核算中心，制定了xx县农村义务教育保障机制改革资金管理使用暂行方法，对教育经费做到管理科学、监督有效。 （二）改善办学条件情况。改善农村学校办学条件，是落实教育效劳均等化的条件和前提。近年来，我县以落实2023202223年xx教育振兴行动方案为抓手，有方
4、案地扶持薄弱乡镇、学校，努力改善办学条件。一是实施了校舍升级改造工程。研究制定了中小学校舍升级改造方案，为11处学校新建校舍11417平方米。目前，xx中学、xx小学、xx小学、xx小学、xx小学升级改造工程已完成并交付使用，xx中学等3处工程工程主体根本完成，xx中学等3处正在积极筹建。仅202223年共有19处学校自筹资金197万元改造维修校舍22674平方米。二是学校装备水平逐步提高。积极推进学校标准化建设，添置实验教学设备、仪器和图书资料。筹资112.5万元更新课桌凳9000余套，维修6000余套。投资12023万元，新增微机、电视341台，装备多媒体教室20个，完成了农村中小学远程教
5、育工程。投资12023万元为26处学校升级改造了学校取暖设施。投资184万元，完成20%中小学教学仪器更新。目前全县共有微机室89个，微机4039台，所有中学和局部完全小学建起数字地面卫星接收站，并完成了转星工作。三是教育资源得到整合优化。对全县职业教育资源进行了跨行业、跨部门整合，筹备建设了高标准县级职业教育中心。顺利完成一期工程建设，去年9月1日投入使用。职业学校长班招生1443人，短班培训近2022人，创历史新高。目前，正在进行二期工程建设。将体育中 2学整建制合并到xx四中，实现了教育资源的优化整合。对147处幼儿园进行年检，为符合条件的办理收费许可证。xx镇中心幼儿园通过XX市一类幼
6、儿园验收。完成教育综合调查，对全县普通高中进行整合，目前各项工作正在进行。四是开展了和谐校园创立活动。制定下发了关于和谐校园建设的实施意见，强化学校内涵建设，实施精细化、人本化管理，xx一中“小三制、餐厅管理改革，xx二中“靠近管理、xx中学“竞争合作文化等在和谐校园建设中取得明显成绩。xx中学被评为“百佳创新学校，xx一中、xx中学评为市校园文化建设示范学校。 （三）干部教师队伍建设情况。一是积极做好对校长的培训。每年组织两期领导干部培训班，参加当代教育名家“大夏论坛，学习义务教育法，引领校长依法治校、人本管理、特色办学。组织大批教育干部参加提高培训，提高了管理水平。完善了教育体育局领导干部
7、联系乡镇和学校制度，强化指导，引领校长提高治校水平。二是继续实施教师素质提升工程。自2022年开始，实施了教师素质提升工程，在师德教风、教育管理、教学水平、业务素质、学风建设等方面，提出了具体目标和要求。积极培养树立师德典范，举办了师德报告会，在教职工中开展了学习全国道德模范征文比赛和演讲比赛，促进了师德素养进一步提升。建立教师成长的长效机制，全县4000名教师参加全员培训和校本培训。注重发挥骨干教师、学科带头人、名教师示范作用，引领教师相互借鉴学习。按照“以验促升的思路，组织了阶段验收，202223年，评选出县级名教师22人、学科带头人164人，骨干教师703人。三是积极促进教师专业化成长。
8、制定了xx县“校本教研先进教研组评价标准，将教研重心下移，指导学校认真开展校本教研 3活动。组织教师积极参加优质课评选、论文评比、教育科研等活动，搭建教师开展平台。通过调研性听课指导、送课下乡、教学案例评选研讨、优质课评选等方式，带动了教研活动的蓬勃开展，教师的专业化水平进一步提升。xx小学课例式备课校本教研模式成效明显，教师专业化水平整体提升，县教育体育局和实验小学在全省校本教研工作研讨会上做典型经验交流。四是建立起教职工管理的长效机制。制定下发了xx县中小学教职工管理方法，对教职工编制管理、教师资格录用、教职工调配、年度考核、教职工聘用、继续教育、工资待遇、退休手续、档案管理等方面做出规定
9、，实现了教职工管理的标准化、科学化，走在了全市前列。下发关于进一步做好教师下乡轮教工作的意见，为轮教教师每人每月发放生活、交通补贴200元。强化对轮教教师的管理，使下乡轮教工作更加标准有序。 （四）全面推进素质教育情况。一是各阶段教育协调开展。全县小学适龄儿童入学率为20230%，在校生稳固率为99.6%，初中适龄儿童少年入学率、在校生稳固率分别到达97.2%、98.6%。学前教育三年入园率到达90.6%，学前一年入园率到达99.7%。高中阶段教育普及率到达81%。特殊教育事业持续开展，学生康复训练和特色教育成效显著。二是德育工作不断强化。我县被中央教科所评为整体构建学校、家庭、社会和谐德育体
10、系研究与实验先进实验区，有5个实验校、17项优秀成果获奖。全面推广“五心教育活动，增强了学生的主体意识和社会责任意识。三是积极改革课堂教学方式。充分发挥课题研究的作用，积极借鉴先进地区学校的课堂教学经验，不断探索新理念指导下的有效课堂教学模式、方法。目前，x中的讲学稿模式，x中的“四环节教学，x中的“自 4主合作学习型课堂教学模式，xx小学“自主互动学习模式，xx中学的“三段六步问题探究教学，xx中学的“学案导学、自主互助、当堂达标教学模式，xx中学的“三清教学，xx小学的“三环四步教学法等课堂教学改革成效初显，教学方式和学习方式发生了积极而深刻的变化，课堂教学的过程正在演绎为师生生命共进、开
11、展的过程。近几年，我县教育教学质量稳步提升，中高考连年取得较好成绩。 二、推进教育效劳均等化存在的问题 由于种种原因，在教育效劳均等化工作过程中还存在着一些不容无视的问题。一是农村学校办学条件仍不能满足素质教育需求。由于县级政府财力有限，农村学校办学条件普遍较差，校舍、配套设施、图书、实验仪器设备等很多不能满足要求。如农村学校图书陈旧、数量缺乏。化学、物理等实验易耗药品、易损器材，由于资金紧张，有的学校仍然存在描述实验、讲解实验现象。体育、艺术训练器材缺乏，社会实践缺少场所和经费，影响了教育效果。二是农村教师的素质亟待提高。虽然我们采取了多种措施提升教师素质，但是许多教师的素质较低，学习意识和
12、接受新事物的能力有限，尤其是一些年龄较大的教师依然难以适应素质教育的要求。由于编制标准不合理，政府对编制卡得紧，年龄大、素质差的教师还要顶岗上课，教育教学质量难以保证。三是实施素质教育的支持保障体系不够完善。缺乏专业、专家的引领和指导，经费和政策支持力度不够，教师培训的有效性和培训效果需提高，对课程开发的研究缺乏，相应的对教育、学校、教师的督导、评价体系没有跟上素质教育要求。比方在教师培训问题上，在培养目标、培训内容等方面都要受到培训的专业资源、培训条 5件、培训经费等影响，培训质量很难有大的突破。 三、今后的工作重点 针对以上问题，按照教育效劳均等化的目标要求，我县教育事业要始终把握均衡开展
13、的方向和目标，千方百计改善办学条件，积极抓好教师培训工作，加大专业研究力度，高质量推进课程改革，不断朝着教育均衡、均等开展的目标迈进。一是要继续加大投入，改善农村学校办学条件。千方百计筹措资金，优先扶持薄弱学校，统筹兼顾，提高农村学校标准化水平，促进城乡教育均衡开展。二是做好教师培训工作，提高培训实效。针对农村学校教育教学实际，在培训内容、专业资源、培训方式方面多做研究，充分地调动教师、学校、教师培训机构、教研员队伍的积极性，充分利用高层次专家资源，开展问题式、互动式培训，发挥现代传播媒介的优势，扩大培训面，提高培训效果。加大研究力度，深入研究课程改革、评价机制、教师队伍建设、教学管理等问题，培养一批区域专家型引领群体，带动素质教育高位运行。三是抓好课堂教学改革，提高课堂教学效率。这是素质教育的关键所在，也是推进教育效劳均等化的第一位要素。建议采取“以点带面，重点突破，专业引领的策略，继续推动课堂教学的改革，积极改革教学方式和学习方式，提高全县中小学课堂教学效率。 x年x月x日 第8页 共8页
