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2023年教师个人计划总结读《乡村教师》有感.docx

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教师个人参考方案总结读乡村教师有感主人公肖梅是一个支教老师,她来到重庆附近一所乡村小学。这是一个特别的环境。往常,我只在新闻中听说过所谓城乡结合部是社会治安最为混乱的地点。猜想,是由于那儿是城市和乡村之间的夹缝吧。上够不着 ,下又不容易。竟是些土不土洋不洋的东西,没法统一治理。如今,我算见了。肖梅新到的这个地点,地处农村,可工作的同事几乎都是“城里来的。弄的她不明白本人该扮演哪路角色才能和他们“混搭上。身处夹缝,左右不是,有点迷糊!不过肖梅明白,习惯是最主要的,但决不能被任何一方同化!这个年龄在我的工作岗位上也算是位于夹缝里。说老没资历,论年轻还真是硬撑。卖命干总觉得“前途无亮,不用劲儿干等着被淘汰也不是本人个性。上靠不上,下挨不着,悬在半空,有点没底!不过,我明白,坚持确实是成功,但没理由向任何一方激进!有时候本人的某个角色也确实是因夹缝量身定做的。算不上有多大能耐,有时候破车还得揽点“瓷器活儿。和一般工种一样的待遇,偏扣了顶特别的帽子。枪打出头鸟,不见能落得什么好。进也不是,退也不能。有点无奈。不过,我明白,学着“左右逢缘最好,尽管不擅长,努力学呗。太难了!我如何恍恍惚惚走进了如此的夹缝!为难的年龄扮演着为难的角色走进了为难的环境,我要竞选为难之星咦!“尴“尬“阶“槛,有点意思!上一阶,过一槛,大路朝南开,哪里还有尴和尬?没方法,我已经开场扮演夹缝里的“阿Q了。哈!

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