1、一活动目标：1引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种 相关因素。 2积极参与探索活动，萌发求知欲望，二活动准备：1、每张桌子上的筐内有小陀螺 2、幼儿人手一份： 1号盒中形状不同的小陀螺； 2号盒中转动盘不同的小陀螺； 3号盒中轴不同的小陀螺。 三活动过程（一）导入主题：师：小朋友,你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？（二） 操作探索11 今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会
2、比他的快（慢）呢？验证。你们再来比一比，看看到底为什么？师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。 2 下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。 教师巡回指导 交流反馈。 验证。 师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。 3 下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。 教师巡回指导 交流反馈。 验证。 师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。（三） 操作探索21、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。 2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？3、幼儿比赛、验证。 4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。 （四）结束：进一步探索、设疑。 小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？
