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中班数学教案:破译密码——感知数字.doc

上传人:la****1 文档编号:92236 上传时间:2023-02-21 格式:DOC 页数:2 大小:23.50KB
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资源描述

1、永嘉县实验幼儿园 邵丹设计意图:根据中班幼儿的年龄特征,并且依据幼儿园教育指导纲要(试行)“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”本人设计这节以破译密码为游戏情节贯穿整个活动来认识数字“5”的中班数学活动破译密码。机器猫小叮当是幼儿平时接触较多的卡通形象,也是幼儿较喜欢的一个卡通角色,幼儿对机器猫的认识也是它有许多神奇的宝贝,所以整个活动就以机器猫为幼儿带来了神密的保险箱,请幼儿帮忙打开为主线,通过三个神奇盒子的逐个展示,最终破译了密码,获得了礼物为游戏环节,使幼儿认识了数字5。本活动让幼儿体会到了逐

2、步突破难关的乐趣,不仅学习内容有着循序渐进的关系,整个活动也更加生动有趣,也充分调动了幼儿学习的积极性和主动性,乐于参与到活动中来。这个活动中,能够使幼儿的学习兴趣和欲望、探究精神、主动性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的体现与发展,真正让幼儿做到 “玩中学,学中乐”。教学目标:1、通过游戏活动,初步理解5的概念,认识数字5。2、初步感受用不同方法来数数,并能按照一定的顺序来排列数。3、激发幼儿学习数学的兴趣,体验成功的喜悦,培养合作的意识。教学重点:通过游戏活动,初步理解5的概念,认识数字5。教学难点:初步理解5的概念。教学准备:1、自制保险箱一个,神奇的盒子3个。2、在信封的正反两面

3、分别贴有图案和圆点个数一致的和不一致的各若干个,5个信封当中装有数字1、2、3、4、5,其他都是小小的数字5。3、若干个小箩筐和一个大箩筐,若干糖果。4、机器猫胸饰一个,机器猫的主题曲。教学过程:一、创设情境,导入新课。师:“小朋友们,你们看,这是谁呀?(出示机器猫胸饰贴在黑板上)原来是机器猫小叮当。今天它给我们小朋友出了个难题,这儿有个漂亮的保险箱,里面装着许多好东西,它让我们来想办法打开这个保险箱,可这个保险箱需要用密码打开,而密码藏在了这三个神奇的盒子里。”(出示箱子与三个神奇的盒子)二、回忆旧知复习巩固数字1、2、3、4。1、教师打开第一个盒子,寻找实物图与圆点图一致的信封。2、请全体幼儿拿出信封,观察实物图和圆点图的对应情况。3、请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码。(图案和圆点是多少,里面就有数字几)找到数字:1、2、3、4。教师提示幼儿可以用多种数数的方法:从左到右,从上到下;双数双数地数;目测。三、探究新知初步感知数字数字5。1、教师打开第二个盒子,请全体幼儿寻找实物图和圆点图都是5的信封。2、教师与幼儿一同出示数字5。3、理解5的概念:5可以表示什么?(幼儿自由回答) 5、尝试打开保险箱,了解1-5的排列顺序。四、巩固练习进一步感知5的数量。1、打开保险箱,请每位幼儿拿对5颗糖果。五、结束部分:随音乐跳舞庆祝。

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