设计意图：这是由“高老鼠和矮老鼠”的故事活动而生成的活动内容，那次活动后，我发现幼儿对高矮的现象很感兴趣，由此我也想到大班幼儿应该通过学习测量来识别物体的长高宽。因此，我设计了这次的活动，让幼儿自由探索各种测量工具，不同的测量方法，并学习正确的记录方法。也让幼儿懂得所有的物体都可以测量，除了无边无际的天空。 学习活动：小小测量师 目标：让幼儿学习运用简单的测量工具进行测量物体。 知道天空是无边无际的，不是一个测量的实体。 培养幼儿的观察记录能力。 准备：三角尺、小棒、绳子、筷子等工具、记录纸和笔。 重难点：学习测量并正确地进行记录。 设计： 1、引起兴趣。 老师知道我们小朋友最近学了好多本领，今天就来考考你们，好吗？ 激发幼儿测量的兴趣。 2、第一次尝试测量。 让幼儿自己选择工具对某一物体进行测量。 交流：说说自己用什么工具进行了测量，测量的方法结果怎样？ 3、第二次的测量。 幼儿再一次进行测量，并记录结果。 引导幼儿不借用工具进行测量，如用自己的手的虎口、脚步、自己的身体等方法。 再次交流，分享结果。 4、量天空。 有群小鸟知道我们小朋友有那么大的本领，想请你们帮个忙，愿意吗？ 请幼儿动脑帮小鸟来量天空，看看能不能量出天空的大小？ 幼儿讨论，最后让幼儿悟出天空是个无法进行测量的物体。
