1、孔子传感想 孔子传观后感 城西小学：陈惠 提到孔子，我们最先想到的便是论语。还是学生时就读过论语，我们对孔子有了根本的了解，知道：孔子是春秋末期著名的思想家、政治家、教育家和儒家学说的创始人。虽然他有治国之才，但他一生在政治上并不得志，不为国君所重用，最终周游列国，兴办私学，设教授徒，培养出许多有用之才。通过观看书籍孔子传等书籍，我对孔子有了更深的了解。孔子传以完整的传记形式演出了孔子从青壮年时期到七十多岁去世的事，包含遵循母训、立志学礼、兴办私学、周游列国，到政途失意、潜心授徒、著作春秋等故事。 还记得有一段，齐景公问孔子“博学多才，学以何人。时，孔子的答复是“学无常师，三人行必有我师。意思
2、是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当老师的人。表现出孔子自觉修养，虚心好学的精神。这句话在论语六那么中也曾出现过，它给我的感触颇深，我认为这其中包含着一个道理：能者为师，要虚心请教，不要自负，毕竟人外有人，天外有天，只有不断学习才可以提高自己，丰富自己。这不仅仅是一种学习方法，更是一种态度，无论遇到什么问题，要做到能者为师，虚心求问，每个人身上都有你可以去学习的地方，多看看他人的长处。就拿我们身边的人来说，有的人口语很流利；有的人写有一手好字；有的人天马行空，总有许多奇思妙想；还有的人擅长技术方面等等，平时多向他们学习，汲取他们的长处，一点一点为自己积累经验。其中有一段“两小儿辩日的情景，
3、两个小孩凭着自己的知觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下。孔子对此说到：许许多多事情就如太阳一样说不清楚，所以要更加勤奋学习，思物。这个场景带给我的启示：孔子实事求是，尽管学识渊博，可仍做到“知之为知之，不知为不知，并没有觉得不知道是一件丢人的事情。所以我们在遇到不会的题时，应该向孔老夫子学习，不要不知道假装知道，联想我们在课堂上教育学生时一定要紧抓老子所讲的灌输给学生，希望他们能积极主动提出自己不清楚的地方，作为老师要热情答复。 我们还看到当孔子“堕三都事件之后，孔子成了三桓、特别是季氏的猜忌对象。鲁定公又天天沉溺于声色犬马，不问国事。孔子对此很感
4、失望，这才带着弟子开始周游列国，生活十分艰辛。我们甚至可以体会到孔子与其弟子们的艰难处境，特别是当他们到达陈蔡交界处时，已无丁点粮食，随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但即使是在没有粮食可吃，而且有人病倒、有人离开的情况下，孔子仍不间断地弹琴歌唱来鼓励弟子们。在弟子们的疑问声中，孔子说到：“没有经历忧患与挫折，就不会思考得久远；身体没有受到节制，就不会智慧深广。怎么能说我们现在所遇到的困境不正好是我们的幸运呢。在困境中，孔子让我们感受到了他乐观坚强，贫贱不移，威武不屈的精神。无论是顺境还是逆境，我们都要保持乐观积极的态度面对每一天，坚决不移的朝着自己的梦想努力。 之后尽管遭误解冷落而被迫周游列
5、国，历经磨难十四年，但最后鲁国迎请他回国时，他还是非常乐意地带弟子们回国传授正道。孔子回鲁后，鲁哀公和季康子都对他尊崇有加，季康子尊他为国老，朝廷给他以优厚的待遇。但孔子却依旧“不知老之将至，要为实现自己的理想而努力实践。令他欣慰的是，他的众多弟子都已在鲁国任职，而孔子对他们总是约之以礼，严格要求。当冉有帮助季氏加重百姓田赋时，孔子气愤地对弟子说：“冉有不再是我的学生了，你们应当鸣鼓而攻之。冉有、子路未能阻止季氏讨伐附属的小国颛臾，并称他们无能为力，孔子责备说：“笼子里老虎跑了，匣子里美玉碎了，负责看管的人能推卸责任吗。孔子力图以道义辅佐鲁哀公，而设法限制季氏等的权力，并屡次批评季康子。季康子
6、虽尊重孔子，但毕竟与孔子政见不同，而且迷信权力。当孔子感觉无法说服季氏之时，也就不再积极干政了。孔子最后决定把精力全部用于整理文献方面，将未实现的政治主张写进了春秋中，希望对后世君主治理国家产生更深远的影响。连续剧孔子传最终定格在孔子辞世的这个镜头，没有成功的光环笼罩，反而让人觉得有些凄凉，发人深省，引人深思。 看完孔子传后，除了更了解孔子被后人称为思想家、政治家、教育家的原因，同时也感受到了在他成功背后付出的巨大代价。长达十四年的颠沛流离，这之间的辛酸并不是我们所能理解的。俗话说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏起身，行弗乱其所为，所以动心韧性，曾益其所不能。作为人民一名普通教师以来，我接触了来自不同地方的老师和学生，在每个老师的身上，都能学到老师那种兢兢业业无私奉献的精神，对于我来说，这些都能给我极大的鼓舞，人生中有好多的关口要过，有好多的责任等我们去扛，又有好多的义务等我们去尽。我们要靠自己的努力去拼搏更美好的明天，在以后的生活和工作中，我要更加努力，吃苦耐劳，看完这本书使我受益匪浅。 第4页 共4页
