1、活动目标：1、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。 2、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。 3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。 活动准备：1、在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。 2、图片：好朋友 活动过程：一、开始部分 1、复习歌曲找朋友 要求：声音自然，发音清晰 2、节奏练习 出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏 教师：下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。 二、基本部分 1、理解掌握歌词 提问：刚才你们都找到自己的
2、好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？为什么你们是好朋友？ 重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。 3、结合图片“好朋友”学习歌词 师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。 （1）幼儿通过观察图片学习掌握歌词 （2）结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏 要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。 小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。 4、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲 （1）感知歌曲旋律 教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词 （2）学唱歌曲 A、教师范唱歌曲，幼儿倾听。（第二便时幼儿可跟唱） B、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。 5、 尝试用多种形式演唱歌曲 （1）出示演唱提示卡：教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是（许多小朋友唱）是全班一起唱。我们来试试。请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。 （2）创编新歌词演唱 教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。 A、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定 B、根据创编的歌词演唱歌曲。 提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。 三、结束部分 请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么？让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。互相帮助。
