1、感觉统合训练对自闭症儿童注意力以及感觉统合训练对自闭症儿童注意力以及记忆力的影响记忆力的影响 王晓铃 马颖 吴维 【摘 要】目的：探讨自闭症儿童运用感觉统合训练的临床效果。方法：选择2017 年 5 月-2020 年 2 月期间我院收治的 60 例自闭症儿童为研究对象，随机将其分为两组，其中给予对照组常规治疗，而观察组在此基础上，再行感觉统合训练，比较两组治疗效果。结果：干预前，两组的各项评分无可比性（P0.05）;干预后，观察组的空间记忆评分高于对照组（P0.5），且注意力时间短于对照组（P0.05）;同时，两组的治疗有效率比较有差异（P0.05）。1.2 方法 1.2.1 对照组 对照组行
2、常规治疗，包括行为矫正、药物治疗等。1.2.2 观察组 观察组在上述治疗的基础上，再运用感觉统合训练，具体如下：前庭功能训练。指导患儿保持站位，开展旋转训练，即全身或身体局部绕着固定轴使身体左右转动;协助患儿站立在浪桥吊台吊桶上进行旋转;卧地后在地面转体或滚动时脚步移动;协助患儿在弹跳球上震动和弹跳，在大龙球上震荡;本体感觉功能训练。对单一动作进行重复练习，协助患儿开展多动作整合和序列训练，比如击球、滚动身体推球等;触觉功能。通过触觉球和球池开展训练，对患儿的体肤进行大范围刺激，使患儿的触觉功能得到改善;社交及语言功能。护理人员要加强与患儿的交流和沟通，对患儿的错误语言表述进行纠正，若患儿表现
3、良好，应该给予适当的鼓励。同时，可以通过增加游戏环节，使训练活动的娱乐性和趣味性增加，充分调动患儿的积极性和主动性。1.3 观察指标 1.3.1 记忆力和注意力测试 运用舒尔特表对患儿的注意力进行测试，若时间越短，则说明注意力越好。同时，运用 PsyKey 心理系统对患儿的空间记忆力进行评价，得分与记忆力呈正比关系。1.3.2 临床疗效 评价治疗效果：显效。患儿的自闭症量表得分恢复正常或提高9 分;有效。患儿量表评分提高 5-9 分;无效。患儿评分提高5 分。1.4 统计学分析 由 SPSS20.0 软件分析数据，组间计数和计量资料比较分别行 X2 和 t 检验，以P0.05 表示有差异。2
4、结果 2.1 两组治疗效果比较 观察组治疗有效率高于对照组（P0.05）;干预后，与对照组比较，观察组的注意力时间短，且空间记忆评分高，组间比较有差异（P0.05），见表 2。3 讨论 当前临床上在对儿童自闭症进行治疗时，有多种多样的方法，包括心理治疗、感觉统合训练以及药物治疗等，但是心理治疗和药物治疗容易出现诸多不良反应如攻击行为、多动、自残等，无法获得满意效果。有研究发现，随着年龄的增长，自闭症患儿的症状明显加重，一些患儿出现语言交流功能丧失、退化等情况，所以尽早开展行为指导和干预，不仅可以使自闭症症状减轻，还对改善患儿预后有着极其重要的意义2。感觉统合训练能够使患儿的大脑发展性和可塑性增
5、强，使手眼和身體双侧保持协调，向集中注意力和高级感觉统合发展，从而提高推理和概括能力、学习能力、自我控制以及组织能力3。同时，感觉统合训练还能改善患儿心理状态，使患儿的环境适应能力和感官敏感度提高4。综上所述，在自闭症患儿的临床治疗中，通过开展感觉统合训练，可以使患儿集中注意力，增强记忆力，从而使治疗效果提高，具有一定的推广应用价值。参考文献 戴昕，马廷惠.感觉统合训练对自闭症儿童平衡能力与运动能力的影响J.中国康复医学杂志，2008（05）：436-437.赵敏芹.浅谈感觉统合训练对自闭症儿童的干预治疗J.中国校外教育，2015（09）：17.刘书芳，范琼.“地板时光”结合感觉统合训练对自闭症儿童的影响J.当代体育科技，2015，5（15）：56-57+168.韩文娟，邓猛.国外感觉统合疗法与自闭症儿童循证实践相关研究综述J.中国特殊教育，2019（02）：30-37.
