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运用插板进行的乘法运算.doc

上传人:la****1 文档编号:95374 上传时间:2023-02-21 格式:DOC 页数:2 大小:24.50KB
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资源描述

1、活动名称:学习乘法运算 目 标:1、使幼儿知道乘法的含义,认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便 2、认识乘号,会读、写乘法算式。 3、培养幼儿观察比较的能力 重 点:知道乘法的含义,了解到“求几个相同加数的和”,用乘法计算比较简便 难 点:乘法算式所表示的意思 教 具:课件、字条、题卡、插板、电脑、铅笔、纸张作业。 过 程:一、开始部分 1、复习准备 口算两组题(要求读出算式,说出得数) 第一组第二组 7833 643 555 7261 4444 13452 22222 幼儿按要求口答后,教师引导幼儿观察: 2、提问: 1这两组题都是加法,但是它们有什么不同的地方? (第一组每道题的

2、加数不相同,第二组的每道题的加数都相同) 2像第二组这样,加数都相同的加法,我们叫它“求相同加数的和”,也叫做“同数组成”。(出示字条) 3、(出示题卡)第1题33,相同加数是几,有几个3相加,这就是2个32个3是6,6里面有2个3。 第2题555,相同加数是几,有几个5相加,这就是3个53个5是15,15里面有()个5 第3题4444,相同加数是几,有几个4相加,由幼儿说出4个44个4是(),16里面有()个4。 第4题22222,相同加数是几,有几个2相加,由幼儿说出5个25个2是(),10里面有()个2 二、基本部分: 1启发性谈话 像上面这样求几个相同加数的和,除了用加法计算外,还可以

3、用一种简便方法,这种简便方法是什么呢?(引出乘法) 2展示课件乘法运算 教师边展示边讲解边提问: 乘法和我们以前学过的加法、减法一样,也有一个运算符号叫乘号,乘号的写法是左斜右斜“ ”想一想说一说,乘号像什么(像汉语拼音中的 ) (1)这个符号叫什么? 怎样写乘法算式呢?先看一看相同加数是几,相同加数是2,就写在乘号的前面,再数一数是几个2连加,把相同加数的个数5写在乘号的后面,25表示5个2连加,因此算式是25=10,读作2乘以5等于10乘法口诀念做:二五一十。 (2)图片中先出现了几只鞋子,又出现了几只一共有多少只鞋子?盘子有几个?里面分别有多少萝卜?用加法算式怎么列?乘法怎么列算式?相同

4、加数是几?有几个?这个乘法算式表示什么?几个几连加?用乘法口诀怎么念? 3、教师启发提问,图中共有几行?每行是几个?(引导幼儿观察图片的内容)根据课件图片插棋子列算式 4、拍手游戏老师每次拍4下,拍3次(由幼儿说出加法算式和乘法算式) 5、教师出应用题幼儿插棋子列算式 教师提出要求: (1)每行摆3个棋子,摆5行,这是几个几?(5个3) (2)怎样用加法算式表示,怎样列乘法算式,这个乘法算式表示什么意思? (3 3 3 3 3=15 35=15 表示5个3连加) (3)大二班小朋友去栽树,一行栽4棵树,问5行一共栽几棵树?(45=20 表示:5个4连加) (4)图书馆书柜一层放6本书,问3层一共放多少本书? (63=18 表示:3个6连加) (5)小朋友架椅子一组架4把,问4组一共架多少把椅子? (44=16 表示:4个4连加) 6、教师出示课件图片:快乐的游乐场引导幼儿了解生活中到处都有数字,都可以进行计算。幼儿看图在插板上列乘法算式。 三、结束部分: 幼儿人手一份纸张作业,进行巩固练习。

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