1、五四庆祝活动精彩演讲稿：让青春在这里闪光 让青春在这里闪光 市直一初中马海霞 在这个菊花盛宴的时刻，举国欢庆，迎来了祖国第六十个春秋。做为中华儿女的我们，心情是多么的豪迈，我为我的祖国祝福，我为我的祖国喝彩。虽然我只是一名默默无闻的教师，但我要奉献出我对教育事业的热诚之心，为祖国六十华诞献礼。遥忆宋朝的辛弃疾年仅21岁，就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里如虎；鲁讯先生也是21岁东渡日本，立下了“我以我血荐轩辕的豪迈誓言；我们敬爱的周总理19岁就写下了气壮山河的诗句“大江歌罢掉头东，决心把青春献给祖国解放事业抚摸时代的丰碑，追寻英雄的足迹，心潮澎湃，那一颗颗爱国之心，那一腔腔沸腾热血，凝聚成了两个
2、字：奉献。看今朝，在祖国日益兴盛的今天，多少个人民教师正兢兢业业、无私奉献培育出桃李满天下，为伟大的祖国站好自己的讲台。 泰戈尔曾在诗中写道。“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。于是带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬，我义无反顾地走上了三尺讲台，与一身粉尘相伴，从事了这“太阳下最光辉的事业。回首自己走过的2023个春秋，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。 记得我刚刚踏上三尺讲台时，第一次面对那一双双纯洁的眼睛，一张张天真的面孔，我由衷地感到喜悦，也深感肩上的重任.我们每写的一个字，每说的一句话，都可能在
3、这些稚嫩的心灵中留下深深的印记。俗话说得好，醉前方知酒味浓，为师方知为师难。初为人师的我，总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福课堂上我们共同探索知识的奥秘；快乐时欢欣鼓舞；失败后共同勉励；成功时喜笑颜开我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼： 为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂当我彷徨迷茫时，我遇到了一位学习的典范任小艾。当我从人民教育上看到她的事迹，我豁然开朗，她成了我学习的楷模。无论是班级管理还是课堂教学，我都在模仿她，同时根据自己
4、班级的实际情况大胆地进行创新。凭着对教育事业的那份特有的情结，在三尺讲台上放飞我童年的梦想，张扬学生的个性，启迪学生的智慧，开阔学生的视野。我以崇高的师德为奠基石，以诗意般的教育教学，和孩子一道幸福的徜徉，感受着爱心绽放的精彩。我终于取得了一些成绩：当孩子含着眼泪向我诉说心 里的秘密时，我感到欣喜；当孩子在日记中对我表达感谢，我的眼睛湿润了；当孩子为自己的成功而欢乐时，我为他们快乐；当听到家长由衷地赞叹时，我感到很惬意孩子给了我太多的信任、太多的感动。让我和孩子一起享受快乐时光时，它远离了世俗的烦恼，我守着这份平凡、清贫、感动和宽慰，在孩子们的不断成长中享受着作为教育者的幸福与快乐。在我从教2
5、023年的生涯中，著名的教育名家于永正、支玉恒、窦桂梅、王崧舟、魏书生一个个耀眼的名字犹如璀璨夺目的明星，照亮我前进的道路。置身于名师的课堂，我沉醉了，被大师们的旁征博引，妙趣横生的高超教学艺术所折服，于是我明白了，教书育人，高素养是为师之本。从此，我和书结下了不解之缘，读书成了我生活的一局部。点击名师，让我折服的不仅仅是他们独到的教学风格，更有大师们人生轨迹的一座座丰碑永远鼓励着我，我要用自己的行动实践无悔的人生。因为我已经懂得教师是一个必须不断学习、不断提升的职业。作为教师，不能用昨天的知识来教育今天的学生。教师必须要有超前的眼光、超前的理念、超前的意识，必须站在时代的前沿，才能担负起教育
6、的伟大使命。在课程改革的大潮中，我一直艰难跋涉，大胆地探索，真诚地付出，执着地追求。尽管有过风雨，流过眼泪，可是阳光明媚，欢笑常在，我快乐着。 雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么。是优美的语言。是广博的知识。还是丰富的教学经验。在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。 他，一个很不起眼的小男生，几乎被人忽略的躲在教室的一角，纠结的头发，污浊的脸颊，破旧的衣服，让人几乎以为他走错
7、了地方。但，那偶尔闪过亮光的双眼，却让人不敢相信他是个传言中污浊邋遢不求上进的不良少年。有同事告诫，这种小孩，不闻不问就行，没多大长进也不会惹太大祸端。我收回好奇之心，但那一闪而过的亮光，却依旧牵引着我时刻的关注着他，上课趴着睡觉，我心疼他的疲惫；下课看着打闹的同学傻笑，我心疼他的寂寞；偶尔羡慕别人精美的笔盒漂亮的书包，我心疼他的压抑和渴望；别人无意的接近都能引起他的惊颤，我心疼他的不安。偶尔的一天，看见他一身风尘步履蹒跚却异常小心的走出药店并对怀中的药视如珍宝，我的一颗心提到了嗓子眼上，他，怎么了。发生什么事了吗。我小心的跟着他，只看见小铁皮屋前杂乱的废品散成一地的塑料瓶和一个瘦小专注而忙碌
8、的身影，听见细微而又密集的咳嗽声，我哽咽了。几经周折，终于打听到，原来，年老体弱的奶奶一手带大了他，而现在，奶奶病倒了，他一肩挑起了这个家，要不是政府的义务教育和奶奶异 常的坚持，他根本就不会出现在学校中。他没有钱没有父母的关爱更没有快乐，唯一的祈求只是奶奶能够喝下药能够少咳几声能够微笑着喊他小孙儿看出他的倔强和自立，以及不想被别人看穿的不安，我在心里发誓，不放弃任何一个孩子，包括他，我等着他慢慢的成长偶尔让我意外地看到，他拿着一个装满垃圾的桶，正往垃圾收集处跑去，可我被这一幕感动了。啊，生活中不是没有美，而是我自己缺少发现美的眼睛。感人者莫先乎情呀。此后这个学生在我毫不吝啬的鼓励和欣赏的目光
9、中渐渐变了，融入同学群体里快乐学习、生活。事后我心久久不能平静，想了很多很多。让我明白，师爱无声，学生有情。你不求回报的师爱，学生却用纯朴的行动回馈了我。同时还告诉我，后进生的转变，会对周围学生产生较大影响，对构建和谐集体更为关键。还让我明白：教师的爱能让犯错误的学生重新振作起来，教师的爱是翻开学生心灵大门的钥匙。只要教师用心去关心，持之以恒地去关爱，即使学生原本是一块久积而成的“坚冰，也会让师爱给融化。更让我明白：要把学生造成怎么样的人，教师自己应当首先是这种人。师爱是崇高的，从单向意义上说就是一种奉献，从双向意义上说是相互作用的产物。教育本身就意味着一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，
10、一个灵魂唤醒另一个灵魂。打这以后，我更爱我的学生，我把欣赏的目光撒向每个学生，注意每个学生细小的变化，不在思维上固定模式，学生不分好坏，关注每一个学生细节，努力寻找出适合每一个学生的教育方法。泰戈尔有句话对我教育启发颇深，他说：“不是棒椎的敲击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石如此荣耀亮丽。要是让学生处于长期有爱有关心，又受到良好教育的环境里，学生也必定会如此荣耀亮丽。老师们，朋友们，让我们与爱同行吧。 都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格守纪，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至还到教室门外罚站；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外谆谆的
11、教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，老师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。是呀，师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师德的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的典范更有无比的功能的了。因此在生活中、工作中，我严格要求自己，积极进取，在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友
12、。 如今，我很喜欢跨上讲台的那种感觉：跨上讲台，你就成了学生眼里的百科全书，成了学生心中鲜红的太阳，你会沐浴到人间最温暖的春风和雨露，体验到世上最珍贵的情谊和友爱。我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，你会生出一种无言的神圣与庄严；我仰慕讲台的淡泊宁静，在这里，你会有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然；我感谢讲台的养育与磨炼，在这里，你会有一种自我升华的愉悦。育我者，讲台；成我者，讲台。讲台，将永远是我心灵的归宿与依托。三尺讲台，融进的是辛劳，是陶醉，融进的是师德，是师魂。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。最后让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我将永守心中这盏爱心之灯，树万事之师表，铸不朽之师魂。让我的青春在这三尺讲台上无悔的闪光。 第7页 共7页
