1、加强“两学一做教育促进高校学生党支部标准化建设【】：在“两学一做背景下，如何开展好高校基层党组织建设，是高校党务工作者工作的重点；如何加强“两学一做教育促进高校学生党支部标准化建设，是基层党组织特别是學生党支部书记要思考的重点。本文通过基层党支部书记的工作与总结，以期为高校学生党支部标准化建设提供参考。【关键词】：两学一做；学生党支部；标准化一、高校学生党支部开展“两学一做教育的意义开展“两学一做学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数向广阔党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做教育活动，根底在学，关键在做。学要带着问题学，做要针对问题改
2、。高校学生党支部中开展“两学一做教育活动可以从根本上改变以往“重开展、“轻教育以及党员缺乏学习教育活动，以及学生党支部开展活动形式大于内容缺乏教育意义等问题。专题学习、创新党课、组织生活会、党员的民主测评、立足岗位做奉献等恰好也是对学生党支部标准化建设的有力促进。二、高校学生党支部标准化建设目标党章中规定：党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的根底。学生党员是我党新生力量的一个重要来源，学生党员的质量对我党的前途和命运有着重要的影响作用。而高校学生党支部是我党在高校基层组织中的战斗堡垒。要充分发挥高校学生党支部的战斗堡垒作用，就必须加强高校学生党支部的标准化建设。
3、高校学生党支部建设应该按照“组织健全、制度完善、工作标准、活动正常、作用明显的总体目标，不断提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，促进党员发挥先锋模范作用的积极性、主动性和自觉性，充分发挥高校基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。三、加强“两学一做教育促进高校学生党支部标准化建设通过加强“两学一做教育，集中推动建立健全高校学生党组织的组织建设、队伍建设、活动建设、制度建设与阵地建设，以增强学生党支部的功能，突出学生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，加强高校的思想政治教育工作。（一）、加强“两学一做教育完善学生党支部组织建设高校学生党支部中存在届满未按时换届等问题，通过加强“两
4、学一做教育完善学生党支部组织建设基层党支部工作要有方案、有目标、有检查、有考核。班子配备齐全，委员分工明确。支部委员会由民主选举产生，任期届满要按时换届，委员出缺要及时补选。（二）、加强“两学一做教育健全学生党支部工作制度高校学生党支部在建设运行过程中，存在开展党员过程走形式，“三会一课落实不到位，党费是收缴而不是党员自觉上交等问题。加强两学一做就要：落实 “三会一课制度。党支部应分别做好党课记录，记载本党支部参加党课的党员人数、姓名、党课时间、内容等。坚持组织生活会制度，并积极开展党员民主评议党员活动。彻底改变党费收缴被动局面，通过制度催促党员自觉缴纳党费。（三）、加强“两学一做教育标准学生
5、党支部台帐管理高校学生党支部因为党员流动性大，存在党员人数台账和党员信息不够详细准确；“三会一课记录分散甚至有缺失现象。加强“两学一做教育就要：明晰党员信息台帐。建立党员信息动态管理台账，认真填写党员根本信息登记卡，党员参与党课、党员培训学习要及时上交记录并由组织存档。标准党组织生活台账。使用统一印发的组织生活记录本，记录“三会一课等组织生活情况，记录开展党员主题活动情况，反映党员活动的方式、次数和特点。党费收缴台帐详细记录支部每名党员缴纳党费的时间、金额情况。（四）、加强“两学一做教育着力解决学生党员存在的问题1、通过专题学习与创新党课等措施，着力解决高校学生党员存在理想信念模糊、意识淡薄等
6、问题，做好学生党员的政治理论教育和党性教育，强化学生党员的政治、大局、核心看齐意识，坚决拥护和贯彻党中央的大政方针政策。通过“两学一做教育实践活动，不断深入引导和催促学生党员将理想信念追求转化为行动和实践的力量，在自己的学习、生活、工作和科研中发挥党员的先锋模范作用。2、善用新媒介，亮出学生党员身份，接受群众监督。以往学生党员中存在入党动机不纯，或者入党前积极入党后校级靠后的问题。加强“两学一做教育就要：一，利用微博、微信、QQ群、网上论坛、电子邮件等新媒体载体，实现即时、交互、多向的信息沟通，党员开展专供公示，增强党务公开透明度，亮出党员身份，接受监督。二，通过新媒介展示优秀学生党员事迹树形
7、象展风采。三，开展活动进行网络调研，使得活动乐于被党员群众接受，同时效果明显，解决以往重形式轻教育的问题。3、立足岗位做奉献活动使得学生党员真正成为学生中的楷模，起到示范带动作用。主题党日活动要有主题有效果，参与后要有讨论有心得；学生党员任职班导生，成为新生班级的领头羊，建设和谐向上的班集体，做学生工作的“左膀右臂；学生党员生活责任区，在学生宿舍区域划定学生党员责任区，将工作落在实处，使得群众看在眼里，提升学生党员的形象；充分发挥学生党员在学生管理中的作用，加大检查力度，实行“日查、周评、月考核制度形成班级间“赶、超、比的良性竞争。选拔学生党员组成各类学习小组，进行开展“一帮一活动，充分发挥其
8、传帮带作用，推动自觉形成良好学风；学生党员参与科技创新、学习经验交流会和各项学科竞赛，通过切实有效的抓手，树立起学生党员光辉的形象，在学生中起到示范带头作用。4、创新理论学习形式，切实补学生党员“精神之钙。一些党支部理论学习是读报纸、念文件；开展党员是开大会、举举手；民主生活会是不批评、团和气，工作形式已模式化、公式化，方法老套、陈旧，缺乏创新、主动和活泼，像微博、微信等现代社交媒体鲜少使用，有的支部开展活动不是“照章办事，就是“靠、等、从，师生党员的主体作用不能发挥，党员的积极性难以调动和持续，很难吸引党员主动积极成绩，而且，支部工作缺乏与师生实际工作的融合，不能顺应时代变化开展，很好的效劳师生开展和成才要求，难以发挥党组织的吸引力和凝聚力。加强“两学一做教育就要：首先，探索“线下与“线上相结合的教育方法。可构筑新媒体“线上教育学习平台，结合日常的党课教育、先进模范人物的事迹报告会，以学生喜闻乐见的方式开展教育学习，将“线下与“线上结合使用，从而到达更好的教育结果。其次，打造学习型、效劳型和创新型的党组织。学习内容有的放矢，效劳学生解决实际问题，创新党课与活动载体，让广阔青年学生乐于接受。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
