1、小学英语学习参考方案范文一、复习目的1、认读一些简单的音标,同时按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。5、能够依照每个单元的主题独立完成一篇小作文。二、复习内容及要点1、单词。单词是英语的根底和复习的重点。1)按词性归类复习单词。2)按词汇表复习单词。2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的根底,把词组归类,分类掌握。3、
2、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复习句子。2)依照句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。3)指导学生在表演中运用句子,如此的复习课也不缺兴趣性。4、阅读。阅读尽管对学生来说非常困难,但是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。三、复习方法及原那么1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽本人最大才能过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联络。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们严密联络起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的才能。2.以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的
3、适应,在学生多读多说的根底上不断提高听和写的才能,听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生根底差,见过的英语习题比较少,因而要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,如此在初次考试中不至于束手无策。3.留意复习过程中的兴趣性,充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣,因而要选择适当的方式和内容,操纵好内容的难度,要学生获得成功的时机和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步。4.留意因材施教,采纳分层分类教育,协助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严峻,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求,关于成绩较差的学生复习重点
4、放在单词,句型等根底知识上。5.留意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的气氛中进展有序的复习,较好的完成任务。关于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中获得好成绩,也为以后的学习打下坚实的根底。针对我校学生的实际情况,我在复习中分三个阶段,详细安排如下:第一阶段以教材为主,重现3-6年级共8册的知识点,这个阶段侧重于对教材的复习与梳理,详细做法是把教材中三、四会单词和重难点句子让学生朗读、操练,如此能唤起学生的经历,抓住每个单元的知识点进展查漏补缺。第二阶段进展横向复
5、习,归类复习,讲练结合,如单词的归类,我是按照词性分类进展复习。(名词、描述词、动词)和固定的词组的复习。句型的操练,四种时态进展复习。通过对学生进展讲解,构建严密的知识串并对每一项知识进展专项练习稳固。在这个阶段中,老师要精讲精练,讲务实效。第三个阶段,综合练习,在这个阶段中侧重对做题技巧的讲解和做一些学生容易出错的标题。指导学生关于不同类型解答的方法,例:单项选择题,单项选择题涉及的知识点非常广,我们能够依照不同类型的标题,进展不同的选法。例如选择特别疑咨询词的时候,要依照答句的内容来选择,选时态的句子,能够依照时间词来选择等等的做法。二、复习方法、手段。1、朗读、背诵、操练、讲解、归纳。2、铺导(集体铺导,一对一铺导)3、分层复习(依照不同的学生训练不同类型的试题)三、在复习过程中感到困惑的地点是:1、学生关于四种时态的学习依然非常难地掌握,怎么样才能让学生记住呢2、怎么样进展复习才使学生不感到单调无味呢(竞赛的方式)
