1、细菌和真菌在自然界中的作用 说课稿一、教材分析：本节内容主要涉及课程标准中规定“细菌和真菌与人类生活的关系”和细菌和真菌在生态系统中的作用等内容。细菌和真菌在生态系统中的作用已经在第一单元第二章第四节生态系统中作了初步的介绍，所以本节关于基本要领和原理的内容并不多，但是从科学技术与社会关系的角度看，本节的内容却相当丰富，为在教学中渗透STS教育提供了丰富的素材。本课时教学内容为第五章细菌和真菌在生物圈中的作用中第一课时，是在学习了前一章分布广泛的细菌和真菌的基础上展开的，主要学习三方面内容：作为分解者参与物质循环、引起动物和人患病、与动植物共生。二、学情分析：从学生生活实际出发，创设情景，通过
2、观察思考、表达交流，达到突破重点、解决难点的目的，进而明白细菌和真菌在自然界中的作用。学生已知道细菌和真菌是生态系统中的分解者，但对细菌和真菌在物质循环中是如何促进物质循环的确不清楚。所以要求教师要注意从典型案例入手，通过分析学生熟知的事情，了解细菌和真菌在自然界中的作用。三、教学目标：1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用 2.运用所学的细菌和真菌的知识，列举它们对动植物及人类的影响 3.通过对细菌和真菌对动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辨证地看问题四、教学重难点：能说出细菌和真菌在自然界中的作用，列举它们对动植物和人类的影响，体验从正反两方面看问题。重点、关键点及难点突破的办法：从
3、学生实际生活出发，创设情境，通过图表、观察与思考、表达与交流，达到突破重点，解决难点的目的。进而明白细菌和真菌在自然界中的作用。五、教法教法选用及依据：逻辑推理式，问答式六、学法学法选用及依据：观察式、讨论式、合作交流式、七、教学设计：1分析细菌和真菌在生态系统所扮演的角色，思考如果没有它自然界将会是什 么状况 （由学生分析回答）2在多媒体课件、图片等的辅助下，探讨真菌和细菌在物质循环中所起的作用。学生小组讨论，分析回答，教师纠正补充。（板书）作为分解者参加物质循环3由学生课后培养的腐烂的水果和长毛发霉的面包，具体分析细菌和真菌是怎样分解面包、梨等物质的。最终的产物是什么，意义何在?4从学生身上或学生身边所发生的细菌和真菌使人或动植物致病的例子说起，列举细菌和真菌对动植物和人类的危害，指导学生积极预防。（板书）使动植物和人患病5通过一些实物、图片帮助学生理解共生的现象和概念及共生对动植物、人和环境的好处。6指导学生阅读课后材料“以菌治虫”，并结合共生现象，引导学生正确认识细菌和真菌对动植物和人类既有有利的一面，也有有害的一面，学会辩证地看问题。（板书）与动植物共生7、小结：由学生自己来总结8、练习：巩固本节课的知识
