1、优质文档部编人教版道德与法治二年级下册9.小水滴诉说第一课时课 题 9.小水滴的诉说 设 计 者 教学目标 1了解我国水资源污染现状。 2、珍惜每一滴水。 教学重点 生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。 教学用具 搜索有关水资源的资料 教学时间 第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 自主学习 全课总结 水不够用应该怎么办？ 一、我国水资源污染现状 随着我国工农业的迅速开展，人们的生活 水平的提高，对水质量的要求越来越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮
2、用水处理工艺，以去除浊度和细菌为主要目的，对近年来水体中逐渐增加的一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。此外，由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大量的氯化消毒副产物，其中大局部对人体健康有较大的危害。同时，由于水体受到污染，导致水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。对日常饮用水带来了极大的危害，严重影响着人群健康也宜用洗衣物过后的余水冲洗。 二牛羊都走远了，飞鸟都不见了，这里也缺水吗？ 三水是生命资源，我们要珍惜每一滴水。 通过这节课的学习，你们学到了什么
3、？ 板 书 设 计 9.小水滴的诉说 珍惜每一滴水 教 学 反 思 小水滴的诉说教材分析：本节是人教版品德与法治第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够保护水资源保护环境。 教学目标： 【知识与能力目标】(1)了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的根底。 (2)了解我国水资源的状况。 (3)知道如何节约用水。 【过程与方法目标】通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。【情感态度价值观目标】（1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水
4、意识；（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水的良好品德。 教学重难点： 【教学重点】 1.通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。 2.感受水资源紧缺形势。 【教学难点】通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。 教学过程： 【导入新课】老师在课件上展示缺水和有水地方的图片进行比照，导入新课。 【讲授新课】师：PPT出示云南缺水严重 村民井底徒手取水的视频。同学们你们看到后有什么感想？ 生：水很珍贵。 板书：水很珍贵 师：同学们看看这些图片，大家有什么感想呢？ 生：有的地方很缺水，有水的地方
5、风景很好看。 师：没错，水对我们来说是很重要的。从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从我们刚刚看到的图片我们也能看到水能滋润秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。 老师出示课件地球的图片。师：大家请看，我们的地球从高空上看，有人称它为水球，因为地球上的水，97%是海洋水。按道理来说我们应该不会缺水啊。 引起同学们思考。师：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的
6、2.5%。地球上的淡水资源，绝大局部为两极和高山的冰川，其余大局部为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水，但是水资源现在正在遭到破坏。板书：水资源遭遇了不幸师：我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有5万多人
7、。我们中国也不例外，每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河受到不同程度的污染。科技开展使我们的生活也变得越来越舒服，我们可能不能很深切的感受到水的重要性，也想不起来去主动保护水资源，现在水资源已经遭到了严重的破坏。老师展示课件上的图片，一些工厂排放污水，还有一些家庭用水也被浪费。 师：同学们看到这里有什么感想呢？ 生：我们应该保护水，不能浪费水。师：没错，保护水资源迫在眉睫，我们可以从身边做起，从自身做起。那么同学们回想一下自己有没有浪费水呢？ 学生答复。师：那大家以后要怎么节约用水呢？ 板书：节约用水 生：洗脸水可以冲厕所生：洗澡或者刷牙的时候不用总开着水龙头 生：洗菜水可以浇花 老师出示节水标志。师：同学们都说的很好，希望大家以后都能节约用水。在课程的最后老师给大家布置一个任务，每个人写一句节约用水的宣传标语，提醒自己也提醒别人要节约用水。 【课堂小结】这节课的教学内容很有意义，水资源的污染和浪费一直是很大的一个问题，节约用水要从每个人做起。通过看缺水地方的景象会给学生一种比照，让同学们感谢自己的美好生活，并积极践行节约用水。
