1、湖北劳动模范先进事迹材料 湖北劳动模范先进事迹材料，女，汉族，81岁，中共党员，市高级中学名誉校长，特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。59年的教育生涯，无私奉献、执着探索，不断从经验与感悟走向理性与科学，着力提高学生语文素养，立体化施教，全方位育人，具有独特的教学风格。注重培养青年教师，做好传帮带。她的教育理念、教育实践、教学改革等在全国产生了重大影响，为推动教育教学改革作出了重要奉献。曾获全国先进工作者、202223中国教育年度新闻人物、市劳动模范等荣誉称号。同志先进事迹材料，1929年2月7日出生，1965年参加中国共产党。1978年被首批评为语文特级教师。自从1951年复旦大学教育系
2、本科毕业分配到中学任教，她先后荣获市中小学优秀校长、市优秀共产党员、市优秀教育工作者、市教育战线先进工作者、教育督导先进工作者、全国三八红旗手、五讲四美为人师表优秀教师、全国先进工作者，两次被评为市教育战线先进工作者、四次获市劳动模范称号、五次获市三八红旗手称号，首批享受国务院政府特殊津贴专家。任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长、市教师学研究会会长等。历任第七、八、九届市人大常委，教科文卫委员会委员、副主任委员。五十九年的教育生涯，五十九年的艰苦探索，没有一天停止过对教育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学。她一直扎根在根底教育的最前沿，牢记党的宗旨，全心全意为人民效劳。忠诚
3、党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。她的教育理念、教育实践、教学改革等成为一面鲜明的旗帜，在全国产生了重大影响，为推动全国根底教育改革、开展作出了杰出的奉献。育人是一代师表，教改是一面旗帜。教育部原副部长、国家总督学柳斌同志对老师的评价，概括了她平凡而又杰出的人生。 一、高尚的师德风范，成为德育工作者的楷模教书育人，以人为本。认为，教育要培养德智体美全面开展的社会主义事业合格接班人和建设者，学校的一切工作都要围绕德育工作来展开，德智体美，以德为先，教师的责任不仅在授业，首先是传道。59年的教育实践
4、始终贯穿了这一理念，通过几十年来不懈努力，成为语文教学改革的引领人。成为语文教育改革的典范。在她的教学生涯中开了近2022节公开课，但凡观摩过于老师上课的学生和同行，无不为她的蕴德育于语文之中的教学艺术所吸引、所折服，是一种优美的享受。近五十堂公开课被媒体录象、传播，已作为教师教学研究和培训的经典。于老师的语文课，充分调动学生的积极性，让学生做学习的主人，积极表达师生互动，使学生得到成功的体验和喜悦。本篇文章来自资料管理下载。有些原先看到作文命题就会哭鼻子的同学，在于老师热情鼓励、循循善诱下转变成写作的积极分子；原先写字七歪八斜的，写出一手漂漂亮亮的书法，以后成为清华大学的高材生；甚至初中学生
5、在听了于老师的讲课，深深为于老师的教学魅力所打动，不仅爱上了语文学习，还如痴如醉地写出了上万字的学生文艺节目剧本。有一位口吃的学生不仅表述困难，而且语文成绩很差。经过的悉心指导，不仅爱上了语文，而且成为了学校演讲队的主力。她班上先后来过4位口吃的学生，在的帮助下，口吃的毛病改掉了，更重要的是树立了学习的信心，坚信天生我才必有用，日后都成为国家建设事业的有用之才。当年有一位口吃最严重的学生日后成为中外合资公司的外贸代表。很多以后离开学校走上工作岗位并做出成绩的学生，在回忆当年时都不约而同地肯定了老师的寓德育于语文之中的教学方法给他们成人奠定的根底。在繁忙的教学之余，老师还不断总结探索教学实践的经
6、验，发表的兴趣是学习的推动力、兴趣感情求知欲等几十篇文章，对活泼语文教学，切实提高语文教学质量都起到很好的指导作用。 二、立人为先，教会学生做人生命和肩负的历史使命结伴同行，这是作为一名党员教师的终身追求和崇高的人生境界。她的一生充满了理想色彩，更充满了使命意识。对来说，教师既是一种职业，更是一种人生理想，是一个需要以整个生命去拥抱的伟大事业。她始终认为教育的本质是育人，浇花要浇根，育人要育心。因此教师不仅要传授知识，更要培养信念，使学生成长为建设中国特色社会主义所需的合格建设者和可靠接班人。早在上世纪80年代初，就开始实施德育渗透学科活动，并取得了良好效果。从当时4个班级的学生共372份抽样
7、问卷结果看，学科加强德育渗透的教学思想性明朗和比较明朗的占86.5%。这个传统一直保持到现在。同时，她还注重增强学生做人的意识，今日学生，明日人才。因此必须从今日做起，提高严格塑造自己的自觉性。学生一进校就向他们灌输做人的意识，把学知识和学做人结合起来，加大学生的学习动力，在全体学生中开展当代学生的形象的系列教育，并千方百计把文字表达的内容内化为学生的认知、情感和自觉的行动。对每个学生都满腔热情。1975年，她带了全校一个最乱的年级，当时，文革尚未结束，受到社会不良影响，全年级11个班级，几乎都是乱班，打架、偷窃、倒卖粮票，心理和行为偏差的现象很多，搅得全校52个班级无法上课。年级女老师几乎都
8、哭过，甚至有的学生竟然将男的体育老师的鼻梁骨打断。派出所公安干警几乎天天来。接手后，认为学生都是我们的孩子，相信他们会改变的。因此，她坚持说服教育，正面引导。向全年级同学宣讲：一个没有理想、没有信念、没有知识的人是无法参加社会主义建设的。她每周坚持带着学生学理论，学历史，坚持讲理想、讲信念。发挥学生干部的作用。并注意开展学生个性特长，培养课外兴趣。告诫学生：光明总会到来。现在抓紧学习，将来国家总需要建设人才。经过和年级组全体老师的共同努力，年级面貌发生根本改变。1977年，被评为市先进集体。其中有两个班，竟然20230考上了大学，这即使在今天也是罕见的。数年前，市曾开展过今天怎样做教师的大讨论
9、，同时举行了我心目中的老师征文活动，结果在我心目中的好教师这一栏目里，的名字出现次数是最多也是评价最高的。这充分说明了老师铸中华教师之魂的精神感召力。生命和使命结伴同行，让于老师站在时代和民族开展的高视点上。她认为教师必须教会学生追求真善美，教师必须提升学生的精神境界，因为今天的学生质量，就是明天的国民素质，更是后天的民族竞争力。于老师深深热爱着我们的祖国，深深的爱着她的事业和她的学生。她教学生学习，更教学生做人，当年的学生，今天的市文广集团副总裁、新民晚报总编胡劲军后来感慨的说：于老师当年的教育成为我工作的动力。2022年市重大工程建设金杯得主王运丹大年初一向于老师表示感谢，当年正是于老师给
10、他树立了国家建设需要人才的人生目标；今年，她的学生曹中柱因为敢坐火山口，顶着压力支持开办平价药房，屡次被媒体报道。曹中柱衷心感谢着于老师，他说：于老师教学生，教得顶好的是教做人。她要我们做一个正直的人，要敢于负责任。这是她立民族教育之根的生动反映。 三、开拓创新，始终站在时代的制高点老师是一位时代感强、有着先进的教育思想、前瞻性的教育理念的教育家，在某种意义上说，她的教育思想和教育理念一直引领着近几十年来乃至全国根底教育开展方向。她认为，时代在前进，教育必须与时俱进；教育必须具有前瞻性，因为教育效果往往是相对滞后的。因此，作为教师必须克服急躁，登高望远，要用明天建设者的要求，指导今天的教育。勤
11、于学习，开拓进取，努力奋进，始终站在时代的制高点，是她的追求的目标。为此，她为自己确立了一个目标：到达三个制高点，做到三个瞄准。三个制高点就是要站在时代的制高点上，始终把培养现代的合格公民放在首位，热爱党热爱社会主义祖国；站在战略的制高点上，把提高学生的素质提到关系到国家的未来、关系到民族的素质战略的高度；要站在与根底教育先进国家竞争的制高点上，显示民族的志气和自尊，显示社会主义精神文明的威力。做到三个瞄准，就是瞄准二十一世纪的根底教育，努力把今日的学生培养成为二十一世纪的有用之才；瞄准国外根底教育先进国家的教育，从严治学，发奋图强，教出水平；瞄准国内、市内兄弟学校的教育经验，博采众长，力求少
12、走弯路，教出特色。在中国当代语文教育史上，曾提出两次重要的语文教育改革思想：1978年提出的教文育人和1996年倡导的弘扬人文的主张，都在语文教育思想开展史上产生重要影响。她的教文育人的思想，以全面开展的人为培养目标，构建了以思维训练为核心的语文教育理论，有力推动了语文教育由语言文字型教育到语言思维型教育这一划时代转变的实现。面对21世纪信息革命的时代，的教文育人的思想为语文教育提出了一条开展新路。她的弘扬人文的主张，引发了全国范围的语文性质观的反思，即丰富和完善了教文育人的思想，又促进了语文学科从应试教育向素质教育的转变。 四、呕心沥血培育新秀，一生奉献不图名利在老师的心目中，教育是一块圣土
13、。她在这块圣土上以青春的奉献演绎着精彩，以生命的投入创造着美丽，为中国教育事业的开展竭尽全力。在长期的教育实践中，老师深刻体会到，学校的质量说到底是教师的质量，教师队伍的未来希望在青年教师。因此，在学校开展中，她最关心的就是青年教师的成长。为了让青年教师尽快成长，她首创了教师与教师的师徒带教方法，就是组成培养的三级网络师傅带徒弟、教研组集体培养、组长负责制，有效地促进了青年教师队伍的成长。从上世纪80年代开始，老师共带教20230多名全国各地的青年教师，经她带教的青年教师，一个个都成了学校的教学骨干，涌现出了一批象程红兵、陈军、王静波、王缨、谭轶斌、朱震国等知名的教学能手，这当中凝结老师大量心
14、血。如果要问于老师听过多少位青年教师的课，恐怕她没法说清，但她在每节课后的评课中对教材的分析讲解，对上课教师驾驭课堂的指点是那么清晰、独到与深刻，被青年教师誉为活的教育学。在于老师所带教的本校青年教师中，有的已被评上特级教师，有的屡次在全国的教学大赛中获奖，有的已走上领导岗位，可谓桃李满天下。50年代，老师扎着长辫走进了中学任教，她以刻苦的钻研，耕耘在三尺讲台；以求实的坚韧，播撒着智慧的良种。60年代老师参加中国共产党，在文革的风风雨雨中，她始终坚持教育，坚信中国需要教育，教育将成就中国。70年代末，老师以厚实的功底，数以上百次的公开课和论文专著，以她高尚的师德，被首评为语文特级教师。80年代
15、，老师在教学与管理的岗位上，以远见卓识，构筑了学校的人才高地，使学校进入了可持续开展的快车道。90年代以来，长期的教育实践研究，使老师引领着时代的开展，成为教育改革的弄潮儿。新一轮课程改革刚拉开了帷幕，于老师飞往北京参加了教育部语文课程标准的审定，作为其中唯一的一位中学教师，她提出了许多真知灼见。本篇文章来自资料管理下载。在二期课程改革的教材审查中，于老师又是唯一的一名从小学一年级一直审到高中三年级的审定专家。于老师还是华东师范大学、首都师范大学、师范大学、大学等四所大学的兼职教授，她义不容辞地担当起了国家级骨干教师培训的重任，她在华东师大的礼堂里为老师们作今天怎样做教师的讲座，也为老师们传授
16、语文教学的真经；她不顾年事已高风尘仆仆地赶到江苏、浙江等地讲学，传授现代教师应具备的教育理念；她还是市白玉兰的远程小编客座教师；为云南思茅地区、红河地区、三峡库区、新疆等地老师们讲授她的教育理念、教学经验和她对教育的那片热诚的爱，她走出，为全国教育效劳。近些年来，她还不断自我开展，自我完善，自我提高。她主编的现代教师自我开展丛书（共18本）已经出版；她主编的现代教师学概论已经教育部审定，作为全国教师职后进修的材料。她还撰写了让生命与使命结伴同行、为人师表要德才兼备等文章；文集六卷本也已正式出版，这在新中国教育史上，是第一位中学教师出版文集。因为她的努力，中国教育开展史宝库中，又多了一颗熠熠生辉的明珠。在东方电视台为庆贺从教50周年所拍摄的专题片中，老师语重心长地说：青春是无价宝，教师要对他们千百倍的
