1、校长修改规划会议讲话稿 一、梳理专家20个问题： 1、“德慧概念要进一步界定、诠释，原来是复旦博导杨小微教授提供的，现在要在广泛征求老师的意见根底上去诠释。 2、“好一贯的提法是否妥当。顺口。应该在“一贯上加个双引号，才能符合语法称呼，要做个注释，因为我们要求学生校内校外、家里学校、走上社会“一贯好。 3.太全，三年内能否全面实现。有的要该名称，作注释、说明，有的内容铺开做，要有重点做、分步实施原那么。 4.对文本标准问题要注意修改，像排版、标点、序号、用词等。 5.规划永远伴随学校开展，作文蓝本性规划，也将此作为起点，各处室工作为立足点，所有工作都放在“学行上、“思行上。 6.课程建设和规划
2、特色，要有重点、有特色，选择一两个重点，选为突破口，具有“南园化，可以分学段进行：（1）阅读指导。将一年级自育自学的阅读书目、老师学生体会和教师学生的成果以装订成册形式呈现。（2）小学科学、初中理化生，因为这些学科师资力量强，且有想做事的老师，也有热情有能力的人，形成三、五万字的校本课程，大胆尝试，小心求证。 7、课程和课堂。做好“学思行课堂，如何设计。课堂如何做好结构的改革。模式的革新。设置独具南园“学思行课堂，准备召开会议研讨课堂结构，要有一批勇于实践者去做。 8、求全与个性化开展问题，比方简约手册分学段手册，如何全面开展。如何个性化开展。 9、把管理模块放到“好一贯，学校有“块“条管理模
3、式，分校区管理模式，校区主任负责制等，模式各不相同。 2023、总目标的四个目标，统一用“化的问题，不做修改。 11、德育的“三感阶段目标，教师培养的“蓝手拉新手“能手拉拙手，有歧视之嫌，需要修改。 12、德育阶段目标，三个目标笼统，或有侧重点。 13、保障措施如何保障。由学校层面解决。 14、后续工作如何跟上。学校将逐一推进。 15、办学目标“四大目标如何个性化。 16、学校原体育特色表达缺乏，可以成立体育俱乐部，养成良好的运动习惯，养成伴随终身的艺术体育爱好。 17、中国元素的发现和运用。“斯巴达“雅典的管理模式如何表达中国特色。是人制、德制还是法制。最高级的是德制。低级的是法制，中国缺少
4、的是法治。我们不去追求外国的法制，我们讲“德“慧含有中国元素。 18、原实验学校“自育自学实验模式完全表达，不现实。 19、“德慧课堂特征如何表达。 20、四个学段划分的依据是什么。目的在哪。每个学段干什么事。在义务教育阶段的一二年级培养初步学习能力；三四五中年级段，逐步培养自我发现、分析问题能力，重点培养合作探究能力；六七年级稳固前面的知识储藏思维习惯能力的培养，是过渡段；四段八九年级为提高段，每个段起个名字，以及目标、任务是什么。附叶校长文字稿xx市南园学校开展规划论证反响意见与建议（叶的整改意见）2023年2023月22日，在xx市xx区教育体育局组织下，五校三年开展规划公开论证专家组听
5、取了五校校长及干部团队的规划设计报告，以提问、辩论和建议的方式展开规划论证研讨，现综合论证现场情况及专家意见，形成对XX市xx学校2023-2023三年开展规划论证的反响意见和建议。XX市南园学校开展规划，在原来的两所学校的开展根底上，通过系统调研、自我诊断、综合分析、专家介入等方式，依据学校开展的历史、现实和已有开展根底，较准确地找出了开展中的瓶颈问题，明确了学校的开展定位与目标，构建了可行的开展思路和整体架构。规划制定过程较好地表达了科学实证性和民主参与性，经过了从上到下，从下到上的屡次反复讨论，数易其稿，不断修正调整，形成了规划论证稿。提交的规划论证稿文本制作标准、结构合理，工程设计合理
6、而有层次，有较高的领域覆盖性，各工程行动方案目标、载体和策略较为清晰，有一定的可操作性。在规划的论证过程中，校长及领导团队对规划的介绍思路清晰，重点突出，详略得当，规划阶段和过程介绍清晰，对专家问题及评议反响积极且具有一定的重建性。在综合各位专家意见的根底上，提出以下进一步完善规划的建议： 1.在指导思想及理念上还可以继续加以研究，对总目标的概括提炼尚可进一步思考，不同层面的课程、课堂命名还可调整得更有层次性，使其理念的层次更加清晰、与具体策略或措施的匹配性更强。 2.工程推进的重点可以更为集中一些，如九年一贯课程的整体设计与实施，对各工程的三年开展定位都应给出一个合理且可行的说法，分工程标的表述及各工程的达成度可以进一步明晰。 3.高定位，分步走路线图应根据专家建议进一步细化。 4.有些局部的具体文字表述，尚需进一步斟酌完善 第4页 共4页