ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:5 ,大小:12.12KB ,
资源ID:1255901      下载积分:8 积分
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付 微信扫码支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wnwk.com/docdown/1255901.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: QQ登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2023年政教处青教师培训系列讲座稿教师的人格是进行教育的基石.docx)为本站会员(la****1)主动上传,蜗牛文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知蜗牛文库(发送邮件至admin@wnwk.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2023年政教处青教师培训系列讲座稿教师的人格是进行教育的基石.docx

1、天道酬勤政教处范文之青年老师培训系列讲座稿:老师的人格是进展教育的基石 师德是指老师在本人的教学生活中,调理和处理与别人、社会、集体、工作等关系时,必须恪守的行为标准和行为准那么,以及在此根底上表现出来的观念认识和行为质量。由于所在岗位的特别性,老师道德行为比别的职业显得更直观、更详细、更全面、更高尚。由于老师面对的不是流淌的顾客和任意的观众,而是相对固定的社会群体(学生),不仅长期置于这个群体的凝视之下,而且还会阻碍这个群体的健康成长。在这个群体的背后,还站着另一个更庞大的群体(家长),他们对老师抱有极高的期望,要求老师能成为子女成长的楷模。在今天,老师职业道德水平的上下,还阻碍到老师本身综

2、合素养的上下。加强老师职业道德教育,提高老师道德素养水准,不仅是中小学老师队伍建立的一项根本任务,也是加强中小学老师思想政治工作的一项根本内容,更是社会主义精神文明建立(有中国特色的社会主义文化建立)的一个重要组成局部。老师职业道德的特点:、教育性:老师职业道德有明确的育人指向性,以学生为教育对象,以培养造就学生健全人格为目的,不同于司机的职业道德(为了行车平安而不是为了教育行人),或售货员的职业道德(为了更好地销售商品而不是为了教育顾客),等等。、示范性:老师的高尚言行、完满品德,是学生直截了当模拟和接受感化的来源。“长大后我就成了你,唱出了老师正确思想、典范言行、完善人格,对学生成长的示范

3、导向作用。、制造性:老师职业直截了当效劳于一个个性格、教养、心理、体魄各不一样的学生,要理解他们,开发他们的潜能,预测他们的开展,就必须因材施教,因人而异地付出制造性劳动。如此的劳动,没有高尚的职业道德做保证,是不可能到达预期目的的。4、社会性:老师的职业要求是培养“四有新人,产品是社会经济开展需要的人才,是新一代高素养的优秀公民。老师劳动的意义,不仅在于按照明天社会经济开展的需要来塑造人才,还在于明天的社会经济开展必将由今天所培养的一代公民去实现。老师这个职业,不仅与社会经济开展亲密相关,而且与国家民族的将来命运亲密相关。、无私性:老师职业的特点之一,是它的非计时性和非计件性。老师不可能按小

4、时工作制上班,也不可能限质限量地计算产品成果。老师付出的往往不仅是青春年华,甚至是毕生心血。终身从事教育工作的人,当然应该保护本人的合法权利,但他往往更注重自觉地尽义务、作奉献。人们常常将老师比喻成为蜡烛,照亮别人,耗尽本人;或者比喻成为船夫,把学生从无知的此岸摆渡到有知的此岸;或者比喻成为落花,“落红不是无情物,化作春泥更护花总之,正如李岚清同志所说:“老师这个词的本质含义我想确实是奉献两个字。假设丢了奉献,那就不能称其为老师。无私奉献,是老师职业道德特点之一。老师职业道德的根本原那么、教书育人的原那么:教书与育人有机结合,是老师的根本职责和任务。这个任务,不仅是现代教育必须强调的,而且也是

5、传统教育一贯主张的。礼记指出:“师也者,教之以事而喻诸德也。唐代韩愈在师说中也说:“师者,因此传道、受(授)业、解惑也。总之,以教传道,以道致德,以德立人。传授知识与培养品德必须有机地结合为一体,才能完成老师应尽的职责。老师必须处理好教书与育人的关系,树立全面育人的认识,并为此而加强本身修养,提高本身素养,通晓业务,灵敏施教,以实现培养一代新人、提高国民素养的目的。、乐教勤业的原那么:是老师对待本人从事的职业必须遵照的根本道德要求。乐教,确实是乐于从事教育事业,以从教为乐,乐此不疲。如孔子执教四十多年,一直诲人不倦,即便困于陈蔡,仍然弦歌不辍。孟子也把“得天下英才而教育之,视为“人生三乐之一。

6、乐教必须以正确的教育观为前提,以对学生的厚爱为根底。孔子说:“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎?由于热爱教育事业、热爱学生,而不辞劳累、不惮烦难,这确实是乐教勤业的不竭动力。孔子说本人:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至,确实是乐教勤业的生动写照。勤业,不仅指勤于教人,而且更要勤于自教,不断研究教学,不断提高本人的业务才能、教学水平。如孔子,确实是把“学而不厌跟“诲人不倦连在一起说的。由于“学,然后知缺乏;教,然后知困:故曰教学相长也。(礼记)真正的乐于教人,总是和自觉的勤学连在一起的。这不仅是职业的需要,也是道德(敬业精神)的表现。、以身作那么的原那么:指老师以本身高尚的人格形象,为

7、学生树立良好的学习典范。正如叶圣陶先生所说:“教育工作者的全部工作任务是为人师表。人格示范是老师职业道德的根本特征之一。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。孔子的学生颜渊赞扬本人的老师说:“仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,骑虎难下表现出对孔子人格学问的由衷敬仰。老师职业道德要求每一个教育工作者必须养成良好的品德、完善的人格,具备“温、良、恭、俭、让的道德风范,具有“恭、宽、信、敏、惠的“仁人气度,为学生成长做人提供理想的人格示范标准。这是从“应该如何样做的角度说的。假设从“不应该如何样做的角度说,那么所有不良的行为适应,包括不良的道德适应、生活适应、学习适应等等,但凡不希望学生养成的,老师就不应该在学生面前表现出来。如庸俗浅薄、不敬师长、不守公德、言行不一、虚假急躁、不修边幅、不讲信誉、挥霍浪费、贪图安逸、怕苦怕累、喜爱虚荣、轻学厌学等等,乃至随地吐痰、乱扔垃圾、高声喧哗、乱叫外号、胡吹乱侃、挖苦揭短、玩世不恭等等“不拘小节的行为,老师都不应该有。以身作那么,作的是正那么。假设老师对本人的言行不加检点约束,给学生以不良阻碍,从职业的角度看,将会误人子弟,是极不道德的。

copyright@ 2008-2023 wnwk.com网站版权所有

经营许可证编号:浙ICP备2024059924号-2