ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:2 ,大小:9.80KB ,
资源ID:1698569      下载积分:8 积分
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付 微信扫码支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wnwk.com/docdown/1698569.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: QQ登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2023年实习老师自我鉴定范文2.docx)为本站会员(la****1)主动上传,蜗牛文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知蜗牛文库(发送邮件至admin@wnwk.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2023年实习老师自我鉴定范文2.docx

1、2023年实习老师自我鉴定参考范文一个多月的实习,我最大的感受确实是当老师不容易,但好老师更不容易。老师的职责确实是把本人会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻,更重要的是学会如何样与学生沟通,如何样让学生掌握,如何样把本人的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上,成为学生关注的焦点,他不仅要顶住各种压力,去把知识传授给学生,去与学生互动,调动学生的积极性,让学生成为学习的主体,本人那么是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我本人,我生性比拟内向,平时孤言寡语,不擅长表达,在公共场合特别少说话,只是一个倾听者,更不愿成为被

2、人关注的焦点。因而第一次试讲时,我根本不敢上讲台,上去之后畏畏缩缩,都不明白本人在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓舞与协助下,我慢慢放开了一些,从心理上不再害怕成为焦点,不怕出错,终于可以去讲了。由此,我觉得人必须首先敢于去表达本人,不要担忧出丑、丢面子,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你,期待着你的表演,因而一定不能害怕,要镇定沉着,大胆地去说去讲,自信地去说去奖。即便本人并不确定某些知识点正确与否,带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想:我是老师,我是权威,我是老大,我说的是对的。决不能犹犹豫豫,粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达本人。我可能说的有一点片剂,但这对我来说,关于

3、那些不敢表达本人的人来说,是必需要认识的一点,首先要做到的一点。因而上面所说的只是我感受最深的一点,其他方面也特别重要。比方说要有老师的形象、气质,举止大方,语言亲切,将可要有吸引力;备课关键在于备学生,按照学生的实际情况选择授课方式,讲课富于变化性,与学生互动交流从年前的预备阶段,到三月份的正式讲课,这一过程的收获体会是特别多的。让我体会特别深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说:兴趣是最好的老师,那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力,不管是备课,仍然讲课。备课中,具有了动力,才能全方位的考虑过程、内容,考虑学生的反响。正如实习开始,杏坛副校长所说的“备学生,如何样体会到学生的反

4、响。有了这份动力,才会想出设计出更好更科学的方法,应用于教学过程,启发式教学等方法才能特别好的应用并获得较好的效果。其次是要设定较高的目的,同时又要考虑到效果不佳时,本人的反响。确实是预先想到效果不好时,本人应承受这份压力,较好期望因而特别好,但假设由于本人的才能所限以及各方面的变化,引起教学效果不佳,本人应接受这一现实。不能由于一时的冲动,而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时,当时实在难以接受,此后的两天为下次的备课那么没了兴趣,没有了热情,本人前两次作了充足的预备为什么会如此我在考虑这些,思虑再三,仍然备课不充分,没有更好的调动学生,既没有可能学生的反响,又没有考虑可能发生的情况,比方第二次课的板书征询题,这都是没有可能到的。而当我在第三次课时,心情平淡而又有热情,坦然面对一切。如此就好了许多,语速较前两次慢了一些,课堂中出现的错误少了许多。总的说来,实习让我收获许多。不仅仅是对教学,做任何事情都满怀热情。我抵抗住了第三次课前的不良反响,作了充分的预备。对事情结果期望高,严要求,又要以最坏的结果来考虑,坦然面对。这是我较深的体会。

copyright@ 2008-2023 wnwk.com网站版权所有

经营许可证编号:浙ICP备2024059924号-2