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2023年注意引导促进同学之间的彼此信任和友好.docx

注意引导,促进同学之间的彼此信任和友好 表扬未必一定来自教师,来自同学的欣赏和认同一样重要。这不但有利于促进同学之间的良好关系,也有利于培养学生善于发现别人优点、从别人的优点中学习的品质。曾经有一位中学老师对我说:一个学生被老师表扬了,其他同学会看不起他、孤立他、疏远他,认为他是老师的跟屁虫。所以,学生怕被老师表扬。为了逃避被老师表扬的厄运,就有意表现差些。有些学生更是成心和老师捣乱,以博得同学的喝彩。老师也不敢轻易表扬学生了。出现这种情况,老师是有责任的,说明老师和学生的关系处于紧张的甚至对立的状态。这里暂不讨论这个问题。但这种现象引起我们思考的是:我们可以把表扬的权力交付给学生吗。如果学生评价学生,会怎么样。不用疑心学生的能力,也不用疑心学生的公正,他们会客观、公正地评价自己的同学。这不仅是一个评价的过程,也是一个互相学习的过程。比方作文的评改一向是老师来做的,但是我们交付给学生去做,在小组内互相评价对方文章的优缺点,不但对学生的写作是很好的指导,也会促进同学之间的彼此信任和友好。老师需要特别注意引导学生先找同学的优点,然后再提出改进的建议。尤其是小学生,对于同学的缺点和错误非常敏感,假设不加以引导,便会把注意力更多地放在抓别人的缺点上了。中学生特别在意来自同学、同龄人的评价,善加引导学生之间的互相欣赏和学习,会营造出温馨和睦、积极健康的班风。 第2页 共2页

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