1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：人教版八年级物理下册期末考试题型专题复习实验题05简单机械实验（含答案详解）关键词：探究杠杆平衡条件+探究定、动滑轮使用是的特点+测量滑轮组、斜面、杠杆的机械效率1在“探究杠杆平衡条件的实验”中：（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示位置，此时杠杆 _（选填“是”或“不是”）平衡状态，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向 _（选填“左”或“右”）调节；实验过程中，总是使杠杆在水平位置平衡，目的是 _；（2）如图乙所示，若每个钩码重0.5N，则弹簧测力计示数为 _N；（3）如图丙所示，当弹簧测力计由M位置倾斜至N位置时，杠杆
2、继续在水平位置处于平衡，则弹簧测力计的示数 _（选填“增大”、“减小”或“不变”）；（4）如图丁所示，杠杆在水平位置平衡，如果在杠杆两侧同时各去掉一个质量相同的钩码，则杠杆 _（选填“左”或“右”）端将上翘。2在“探究轻质杠杆的动力与动力臂的关系”的实验中：（1）实验中将杠杆调节到水平位置平衡，这样做的目的是_；（2）调节好的杠杆如图甲，在杠杆A点挂3个相同的钩码，每个钩码重0.5N，用弹簧测力计在B位置竖直向下拉杠杆，保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计读数为_N；（3）保持A点钩码数量不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力F1和动力臂l1的数据，绘制了F1-l1的关系图像，如图乙。请根据图
3、线推算，当l1为8cm时，F1为_N；（4）如图丙，工人在使用扳手时，在扳手手柄上加了一个长套筒，通过实验，小东明白这是通过_的办法省力，图中工人在C处沿不同方向施力均能把螺丝拧起，则Fa_Fb。3在“探究杠杆的平衡条件”实验中。（1）安装好杠杆，调节杠杆两端的_，使之在水平位置平衡，这样做的目的是为了_，若杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆_（是/不是）处于平衡状态；（2）调节杠杆平衡后，在左侧挂两个钩码，每个钩码重1N，在右侧用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示。已知杠杆上刻度均匀，则此时弹簧测力计的示数F=_N；本实验中，需改变钩码位置、数量和弹簧测力计位置进行多次
4、实验，其目的与“伏安法测定值电阻的阻值”中的多次实验_（相同/不同）（3）如图丙所示，小明实验时所使用的杠杆上没有刻度，他在平衡好的杠杆两侧分别放上不同数量的相同硬币，杠杆仍在水平位置平衡。左侧三个硬币没有摆放整齐，小明没有在意，仍用刻度尺测出最下方硬币圆心与转轴O点的距离L1和L2，则L2_（/）3L1。4在“研究杠杆平衡条件”的实验中：（1）实验前，刻度均匀的杠杆在如图甲所示位置静止，应该将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡；（2）调好后，根据图乙进行实验，在A点处悬挂三个钩码，每个钩码重0.5N，要使杠杆再次水平平衡，则需在B点处挂_个相同的钩码；当杠杆平衡后
5、，将A、B两点下方的钩码同时向支点方向移动一个小格，则杠杆向_端倾斜（选填“左”或“右”）；（3）小明重用弹簧测力计代替一组钩码，重新新调整设计方案进行研究，如图丙所示，以弹簧测力计的拉力为动力，钩码处绳子的拉力为阻力，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，总是_（选填，“”“”“”或“=”）3L2；（5）探究了杠杆的平衡条件后，小红对天平上游码的质量进行了计算。她用刻度尺测出L1和L2（如图丁所示），则游码的质量为_g。（用含L1、L2的表达式表示）7小明用如图装置探究杠杆的平衡条件。（1）杠杆安装后静止在图甲所示位置，为使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆两端的平衡螺母向右调节
6、，这样做的目的是为了消除杠杆自身重力对实验的影响和便于_；（2）在位置A挂上两个钩码，位置B用弹簧测力计拉，如图乙所示，沿两个方向拉弹簧测力计，使杠杆保持水平平衡，则两次施加的拉力F1_F2（选填“”、“”或“”），你的依据是_；（3）为了继续探究杠杆的平衡条件，小明直接将右侧的弹簧测力计移到左侧C点，竖直向上拉杠杆，使之在水平位置再次平衡，如图丙所示，读取弹簧测示数，请指出小明实验过程中的不足：_；（4）回到家后，小明想用探究所得的“杠杆的平衡条件”解决问题：为估算金属块的质量m和密度1，小明利用家中物品设计了如图丁所示装置。一把刻度均匀的均质刻度尺，用细线系于30cm刻度线处，恰能在水平位
7、置平衡在左侧20cm刻度线处挂上金属块，右侧挂一只质量可忽略不计的保鲜袋，袋内装有250g的矿泉水，移动保鲜袋到38cm刻度线处，刻度尺再次水平平衡。则金属块质量m_g。将金属块浸没在装有水的杯中且不触底，移动保鲜袋位置至34.8cm刻度线处，刻度尺在水平位置平衡，则金属块密度金1=_g/cm3；妈妈想让小明估测一下消毒水的密度2。小明思考后，继续操作如下：将杯中的水换成消毒水，将金属块浸没在消毒水中且不触底，移动保鲜袋位置至35.2cm刻度线处，刻度尺在水平位置平衡，则消毒水的密度2=_g/cm3。8在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：（1）若实验前，杠杆静止在图甲所示位置，此时杠杆是_（选填
8、“平衡”或“不平衡”）的，此时若要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向_调节。（2）如图乙所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码的质量都相同，下列四项操作中，会使杠杆左端下倾的是_。杠杆的两侧同时各减掉一个钩码；在两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码；将两侧的钩码同时各向外移动相同距离；将两侧的钩码同时各向内移动相同距离。ABCD（3）如图丙，在右边用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是_。若左边钩码离支点20cm，右边挂钩离支点15cm，每个钩码重为0.5N，则此时弹簧测力计示数应为_N。（4）如图丁，当杠杆在水平位置平衡时，此时弹簧测力
9、计对杠杆的拉力的力臂_（选填“大于”、“小于”或“等于”）15cm。（杠杆上每小格长5cm）（5）回到家里，小明发现家里的两种墙壁开关，如图戊所示，因其按钮可绕面板内的轴转动。根据你的生活经验，你认为_（选填“1”或“2” ）较易损坏，这是因为按动这种开关的_较小，按动需要的力较大。9如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如表所示：钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离S/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4请你分析：（1）比较测力计示数的大小，
10、可知：使用动滑轮的好处是 _；（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是 _；（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_；（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择_；（5）进一步分析实验数据，我们还发现一个规律，使用机械所做的功都 _（填“大于”“小于”“等于”）不用机械而直接用手所做的功。10在研究动滑轮使用特点的实验中，各小组按照图（a）中所受的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同（摩擦力可忽略不计），甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图（a）所示。乙、丙两个小组
11、的同学实验时，没有注意按照要求规范操作，他们斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图（b）、（c）所示。各小组的实验数据记录在表格中。表一（甲小组）表二（乙小组）表三（丙小组）实验序号物体的重力（牛）弹簧测力的示数（牛）实验序号物体的重力（牛）弹簧测力的示数（牛）实验序号物体的重力（牛）弹簧测力计的示数（牛）11.00.641.00.771.00.822.01.152.01.382.01.633.01.663.01.893.02.4（1）甲小组同学分析比较了实验序号1、2、3的数据和相关条件，得出动滑轮使用特点的初步结论是：使用动滑轮匀速提起重物，_；（2）同学们查阅相关资料得知：若
12、不计动滑轮自身的重力，使用动滑轮匀速提升重物时，可以省一半力。由此，他们分析了表一中的实验数据，求出滑轮的重力为_牛；（3）分析比较表一、表二、表三中的实验数据和观察到的现象，初步分析，当物体的重力相同时，甲小组、乙小组、丙小组的实验数据都不相同的原因是：_；（4）分析比较实验序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的实验数据和相关条件，得出的初步结论是：_。11在“探究动滑轮工作时的特点”活动中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，在正确操作的情况下，测得的实验数据如下。实验序号钩码重G/N钩码上升高度h/cm拉力F/N绳端移动的距离s/cm1.0101.1202.0101.7
13、203.0102.320（1）分析表中数据发现，使用动滑轮提升物体时，拉力不等于物体重力的一半，而是大于物体重力的一半，其主要原因是_。（2）在某一次测量中，弹簧测力计不是沿竖直向上拉，而是斜向上拉，其他条件不变，动滑轮的机械效率将_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。（3）小明进一步研究，测出动滑轮的质量为100g，计算出每一组总功与有用功和克服动滑轮重力的功的差值W=W总-W有-W轮，根据表格中的数据，发现重物的重力越大，差值W_（选“越大”、“越小”或“不变”），请你利用所学知识对此作出解释_。（4）某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F，钩码重记为G，动滑轮重记为G，
14、绳自由端移动距离记为s，钩码提升高度记为h，不计绳子重及摩擦。则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中正确的是_。（多选）ABCD 12如图所示是小华同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得三组数据如下表所示：实验序号钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m测力计用力的方向甲0.980.20.980.2向上乙0.980.21.020.2向下丙0.980.20.550.4向上请你分析。（1）比较测力计拉力的大小，可知：使用动滑轮的好处是_。（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是_。（3）把钩码升高相同的高度，
15、比较测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_。（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾到定滑轮和动滑轮的使用优点，则应选择最佳装置是_。（5）在乙实验中，该装置的机械效率为_。（6）在丙实验时，若钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为_W。静止时测力计示数_（选填“”、“”或“”）0.55N。（7）对比乙、丙两次实验中，将同一个物体提升相同的高度，两装置机械效率大小不等的原因是_。13在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示。序号钩码重力G/N钩码上升高度h/cm拉力F/N绳端移动距离s/cm机械效率12100.83083.3%24101
16、.53036102.23090.9%46102.24590.9%（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做_运动；（2）如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重为_N；（3）第2次实验时所做的有用功为_J，滑轮组的机械效率是_；（4）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物所受重力越_（选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高。分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度_（选填“有关”或“无关”）；（5）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是_。A增大绳重B减轻动滑轮重C加快物体提升的速度14
17、胶州湾大桥建筑工地上矗立的塔吊，是用电动机来带动滑轮组提升重物的设备。如何提高滑轮组机械效率，节约电能呢？为此同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置如图所示，实验数据记录如表所示。实验次数钩码重力钩码上升高度绳端拉力绳端移动距离机械效率120.11.20.355.6%220.21.20.655.6%340.11.90.361.5%440.11.30.5机械效率（1）实验中应沿竖直方向_拉动弹簧测力计；（2）分析表中数据可知：第4次实验是用图_所示装置来完成的；（3）表格中第4次实验计算出的机械效率是_；（4）为提高滑轮组机械效率、节约电能，根据表格中数据得到结论和生活经验
18、，你建议可采取的措施有_。A减轻动滑轮重B增加所提物体重C机械加润滑油D增加重物上升高度15如图所示，小明用几个相同的滑轮组成不同的滑轮组，完成“测滑轮组机械效率的实验”，测得的数据记录在表中。请回答下列问题：实验次数钩码重G（N）钩码上升高度h（m）测力计拉力F（N）测力计移动距离s（m）机械效率140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.20.383%480.12.70.4（1）第4次实验的机械效率为_（百分数保留一位小数），并在图丁中画出相应的滑轮组绕线方法；_（2）通过比较_（填实验次数的序号）两次实验数据可得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越重，滑轮组机械
19、效率越高；利用图甲的滑轮组匀速提升相同的物体时，仅增大提升物体的速度，滑轮组的机械效率_（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（3）小明分析实验数据发现，只要滑轮组的结构和绕线方式一定，测滑轮组机械效率时，实验器材可以不需要_；【拓展】若实验中使用的弹簧测力计的量程为“05N”，忽略绳重和摩擦，甲、乙两个滑轮组中，甲的最大机械效率_（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙的最大机械效率。16在“测量滑轮组机械效率”的实验中：实验次数物体重量G/N物体上升高度h/cm拉力F/N弹簧测力计移动的距离s/cm机械效率14.55.001.815.083.3%28.001.724.088.2%310.00
20、1.730.0088.2%（1）实验前，要观察所用弹簧测力计的_、分度值和零刻度线；（2）用弹簧测力计测出物体重力G，并记录；（3）如图所示，拉动弹簧测力计并读出拉力F的数值，用_测出物体G上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，将数据填入表格。根据表格中的数据可知，所用的滑轮组是_（选填“甲”或“乙”）；（4）仅改变重物上升的高度，重复上面的实验，记录并计算实验数据；（5）小明根据数据得到结论，滑轮组的机械效率与所提升物体的高度有关。他的结论_（选填“科学”或“不科学”）；（6）小红认为提升的物重会影响该滑轮组的机械效率，为进一步探究，应改变_，重复实验步骤（3），计算出机械效率并进行比较分析
21、。17在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行三次实验，实验数据记录如下表。次数钩码重力/N钩码上升距离/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计上升距离/cm机械效率12100.83083.3%24101.53036103090.9%（1）用笔画线代替绳子，在图甲中画出绳子绕法；( )（2）在第2次实验中滑轮组的机械效率为_；（结果保留一位小数）（3）在第3次实验中弹簧测力计的示数如图乙所示为_N；若实验过程中在静止状态时读出弹簧测力计的示数，测得的机械效率将偏_；（4）分析数据可得结论，使用同一滑轮组，提升的物体越重，额外功越_，原因是_；（5）根据实验结论推测，使用该滑轮组将重8N的
22、物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为_。A92.0%B93.0%C94.0%D95.0%18小聪在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：次数钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m机械效率/%140.11.80.374.1260.12.40.3340.11.40.557.1440.21.41.057.1（1）在实验中，测绳端拉力大小时，应使弹簧测力计竖直向上_状态进行读数（选填“缓慢拉动”或“静止”）。（2）分析表中数据可知：第3次和第_次实验是按丙图装置测机械效率的，分析以上两组实验数据可知，滑轮组的机械
23、效率与物体被提升的高度_。（3）请你帮助小聪计算出第2次滑轮组的机械效率为_%（保留1位小数），在第2次实验中，拉力F所做的额外功为_J。（4）根据实验数据推测，使用图丙滑轮组将重6N的物体匀速提升0.1m，此时滑轮组的机械效率可能为_（只填序号）。A52.2%B57.1%C64.3%D83.3%19在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，小丽与同学们用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如表。次数钩码重/N钩码上升距离/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计上升距离/cm机械效率12100.83083.3%24101.53036103090.9%（1）实验中应沿竖直方向_拉动弹簧测力计；
24、（2）第二次实验克服钩码重做功_J；（3）表格中编号处数据为_，编号处数据为_；（4）第3次实验时，钩码上升的速度为0.1m/s，则拉力的功率为_W；（5）分析数据可得结论：使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越_（选填“高”或“低”）；（6）若将此滑轮组换种绕绳方法，不计绳重及摩擦，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率_（选填“变大”、“变小”或“不变”），理由是_。20在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某实验小组用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示）。次数钩码重/N钩码上升距离/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计上升距离/cm机械效率/%12100.83083.324101.53036103090.9实验数据记录如上表：（1）实验中，应_拉动弹簧测力计；（2）在第 2 次实验中，滑轮组的机械效率 为_（保留一位小数）；（3）根照实验结论推测，使用该滑轮组再次将重为 8N 的物体匀速提升 10cm，此时滑轮组的机械效率可能为：_；A71.6%B82.6%C92.4%D100%（4）另一实验小组改变动滑轮的重，提升同一物体进行多次