1、2023学年高考数学模拟测试卷考生请注意：1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1设函数，若在上有且仅有5个零点，则的取值范围为（ ）ABCD2设a，b都是不等于1的正数，则“”是“”的（）A充要条件B充分不必要条件C必要不充分条件D既不充分也不必要条件3中国古代中的“
2、礼、乐、射、御、书、数”合称“六艺”.“礼”，主要指德育；“乐”，主要指美育；“射”和“御”，就是体育和劳动；“书”，指各种历史文化知识；“数”，数学.某校国学社团开展“六艺”课程讲座活动，每艺安排一节，连排六节，一天课程讲座排课有如下要求：“乐”不排在第一节，“射”和“御”两门课程不相邻，则“六艺”课程讲座不同的排课顺序共有（ ）种.A408B120C156D2404函数的一个零点在区间内，则实数a的取值范围是（ ）ABCD5 若数列满足且，则使的的值为( )ABCD6已知与函数和都相切，则不等式组所确定的平面区域在内的面积为（ ）ABCD7已知复数满足：，则的共轭复数为（ ）ABCD8函数
3、在的图像大致为ABCD9陀螺是中国民间较早的娱乐工具之一，但陀螺这个名词，直到明朝刘侗、于奕正合撰的帝京景物略一书中才正式出现.如图所示的网格纸中小正方形的边长均为1，粗线画出的是一个陀螺模型的三视图，则该陀螺模型的表面积为（ ）ABCD10设（是虚数单位），则（ ）AB1C2D11在区间上随机取一个实数，使直线与圆相交的概率为（ ）ABCD12已知复数，（为虚数单位），若为纯虚数，则（）AB2CD二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。13已知数列满足对任意，则数列的通项公式_.14已知，若，则a的取值范围是_15已知为等比数列，是它的前项和.若，且与的等差中项为，则_.16设，则_
4、.三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17（12分）在； 这三个条件中任选一个，补充在下面问题中的横线上，并解答相应的问题.在中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且满足_，求的面积.18（12分）某公园有一块边长为3百米的正三角形空地，拟将它分割成面积相等的三个区域，用来种植三种花卉.方案是：先建造一条直道将分成面积之比为的两部分（点D，E分别在边，上）；再取的中点M，建造直道（如图）.设，（单位：百米）.（1）分别求，关于x的函数关系式；（2）试确定点D的位置，使两条直道的长度之和最小，并求出最小值.19（12分）在平面直角坐标系中，以原点O为极点，x轴的正半
5、轴为极轴建立极坐标系，两种坐标系中取相同的长度单位.已知直线l的参数方程为（t为参数），曲线C的极坐标方程为4sin（+）.（1）求直线l的普通方程与曲线C的直角坐标方程；（2）若直线l与曲线C交于M，N两点，求MON的面积.20（12分）如图，在直棱柱中，底面为菱形，与相交于点，与相交于点.（1）求证：平面；（2）求直线与平面所成的角的正弦值.21（12分）设椭圆E:（a,b0）过M（2，） ，N(,1)两点，O为坐标原点，（1）求椭圆E的方程；（2）是否存在圆心在原点的圆，使得该圆的任意一条切线与椭圆E恒有两个交点A,B,且？若存在，写出该圆的方程，若不存在说明理由22（10分）在三棱柱中
6、，四边形是菱形，点M、N分别是、的中点，且.（1）求证：平面平面；（2）求四棱锥的体积.2023学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、A【答案解析】由求出范围，结合正弦函数的图象零点特征，建立不等量关系，即可求解.【题目详解】当时，在上有且仅有5个零点，.故选:A.【答案点睛】本题考查正弦型函数的性质，整体代换是解题的关键，属于基础题.2、C【答案解析】根据对数函数以及指数函数的性质求解a,b的范围，再利用充分必要条件的定义判断即可【题目详解】由“”，得，得或或，即或或，由，得，故“”是“”
7、的必要不充分条件，故选C【答案点睛】本题考查必要条件、充分条件及充分必要条件的判断方法，考查指数，对数不等式的解法，是基础题3、A【答案解析】利用间接法求解，首先对6门课程全排列，减去“乐”排在第一节的情况，再减去“射”和“御”两门课程相邻的情况，最后还需加上“乐”排在第一节，且“射”和“御”两门课程相邻的情况；【题目详解】解：根据题意，首先不做任何考虑直接全排列则有（种），当“乐”排在第一节有（种），当“射”和“御”两门课程相邻时有（种），当“乐”排在第一节，且“射”和“御”两门课程相邻时有（种），则满足“乐”不排在第一节，“射”和“御”两门课程不相邻的排法有（种），故选：【答案点睛】本题考
8、查排列、组合的应用，注意“乐”的排列对“射”和“御”两门课程相邻的影响，属于中档题4、C【答案解析】显然函数在区间内连续,由的一个零点在区间内,则,即可求解.【题目详解】由题,显然函数在区间内连续,因为的一个零点在区间内,所以,即,解得,故选:C【答案点睛】本题考查零点存在性定理的应用,属于基础题.5、C【答案解析】因为，所以是等差数列，且公差，则，所以由题设可得，则，应选答案C6、B【答案解析】根据直线与和都相切，求得的值，由此画出不等式组所表示的平面区域以及圆，由此求得正确选项.【题目详解】.设直线与相切于点，斜率为，所以切线方程为，化简得.令，解得，所以切线方程为，化简得.由对比系数得，
9、化简得.构造函数，所以在上递减，在上递增，所以在处取得极小值也即是最小值，而，所以有唯一解.也即方程有唯一解.所以切线方程为.即.不等式组即，画出其对应的区域如下图所示.圆可化为，圆心为.而方程组的解也是.画出图像如下图所示，不等式组所确定的平面区域在内的部分如下图阴影部分所示.直线的斜率为，直线的斜率为.所以，所以，而圆的半径为，所以阴影部分的面积是.故选：B【答案点睛】本小题主要考查根据公共切线求参数，考查不等式组表示区域的画法，考查圆的方程，考查两条直线夹角的计算，考查扇形面积公式，考查数形结合的数学思想方法，考查分析思考与解决问题的能力，属于难题.7、B【答案解析】转化，为，利用复数的
10、除法化简，即得解【题目详解】复数满足：所以 故选：B【答案点睛】本题考查了复数的除法和复数的基本概念，考查了学生概念理解，数学运算的能力，属于基础题.8、B【答案解析】由分子、分母的奇偶性，易于确定函数为奇函数，由的近似值即可得出结果【题目详解】设，则，所以是奇函数，图象关于原点成中心对称，排除选项C又排除选项D；，排除选项A，故选B【答案点睛】本题通过判断函数的奇偶性，缩小考察范围，通过计算特殊函数值，最后做出选择本题较易，注重了基础知识、基本计算能力的考查9、C【答案解析】根据三视图可知，该几何体是由两个圆锥和一个圆柱构成，由此计算出陀螺的表面积.【题目详解】最上面圆锥的母线长为，底面周长
11、为，侧面积为，下面圆锥的母线长为，底面周长为，侧面积为，没被挡住的部分面积为，中间圆柱的侧面积为.故表面积为，故选C.【答案点睛】本小题主要考查中国古代数学文化，考查三视图还原为原图，考查几何体表面积的计算，属于基础题.10、A【答案解析】先利用复数代数形式的四则运算法则求出，即可根据复数的模计算公式求出【题目详解】，故选：A【答案点睛】本题主要考查复数代数形式的四则运算法则的应用，以及复数的模计算公式的应用，属于容易题11、D【答案解析】利用直线与圆相交求出实数的取值范围，然后利用几何概型的概率公式可求得所求事件的概率.【题目详解】由于直线与圆相交，则，解得.因此，所求概率为.故选：D.【答
12、案点睛】本题考查几何概型概率的计算，同时也考查了利用直线与圆相交求参数，考查计算能力，属于基础题.12、C【答案解析】把代入，利用复数代数形式的除法运算化简，由实部为0且虚部不为0求解即可【题目详解】，为纯虚数，解得故选C【答案点睛】本题考查复数代数形式的除法运算，考查复数的基本概念，是基础题二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。13、【答案解析】利用累加法求得数列的通项公式，由此求得的通项公式.【题目详解】由题，所以故答案为：【答案点睛】本小题主要考查累加法求数列的通项公式，属于基础题.14、【答案解析】函数等价为，由二次函数的单调性可得在R上递增，即为，可得a的不等式，解不等式即
13、可得到所求范围【题目详解】，等价为，且时，递增，时，递增，且，在处函数连续，可得在R上递增，即为，可得，解得，即a的取值范围是故答案为：【答案点睛】本题考查分段函数的单调性的判断和运用：解不等式，考查转化思想和运算能力，属于中档题15、【答案解析】设等比数列的公比为，根据题意求出和的值，进而可求得和的值，利用等比数列求和公式可求得的值.【题目详解】由等比数列的性质可得，由于与的等差中项为，则，则，因此，.故答案为：.【答案点睛】本题考查等比数列求和，解答的关键就是等比数列的公比，考查计算能力，属于基础题.16、121【答案解析】在所给的等式中令，,令，可得2个等式，再根据所得的2个等式即可解得
14、所求.【题目详解】令，得，令，得，两式相加，得，所以.故答案为:.【答案点睛】本题主要考查二项式定理的应用,考查学生分析问题的能力,属于基础题,难度较易.三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、横线处任填一个都可以，面积为【答案解析】无论选哪一个，都先由正弦定理化边为角后，由诱导公式，展开后，可求得角，再由余弦定理求得，从而易求得三角形面积【题目详解】在横线上填写“”.解：由正弦定理，得.由，得.由，得.所以.又（若，则这与矛盾），所以.又，得.由余弦定理及，得，即.将代入，解得.所以.在横线上填写“”.解：由及正弦定理，得.又，所以有.因为，所以.从而有.又，所以由余弦定理及，得即.将代入，解得.所以.在横线上填写“”解：由正弦定理，得.由，得，所以由二倍角公式，得.由