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2023年幼儿小班数学活动设计教案认识形状标记.doc

【幼儿小班数学活动设计教案】认识形状标记认识形状标记小班数学1运用多种感官认识方形、圆形。 2初步认识方、圆标记,能按形状标记对物体进行分类。 二准备: 1.请家长和孩子一起找一片方的饼干,一片圆的饼干。 2.圆、方标记各一个,贴在两个盆子上。 3袋子一个,装饼干用。 三过程: 一.摸饼干:认识方形和圆形。 1.出示装有饼干的袋子。 2.请幼儿来每人摸一片饼干,并说说摸到了什么形状的饼干。 3.T:谁摸到了圆饼干,请举起来!圆饼干是什么样子的? 圆圆的没有尖尖的角 依上提问认识方饼干 二.认识形状标记,按标记将物体分类。 1.出示两只盆子。 A指有圆标记的盆子 T:这是谁的家?你怎么知道的?卡片上画的是什么?是什么标记? B指有方标记的盆子。 认识过程同上 2.送饼干回家。 T:天黑了,请小朋友把饼干送回家吧!边送边告诉它:X饼干送你回X标记的家。 3.集体检查结果。 出示装圆饼干的盆子:“这是什么标记?里面放什么饼干?再出示装方饼干的盆子:“这里呢? 三.到饼干的家做客。 T:小朋友们真能干,把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干,你们开心吗? 幼儿自由选取饼干品尝,师提问:“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干?

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