【幼儿小班数学活动设计教案】认识形状标记认识形状标记小班数学1运用多种感官认识方形、圆形。 2初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。 二准备： 1.请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。 2.圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。 3袋子一个，装饼干用。 三过程： 一.摸饼干：认识方形和圆形。 1.出示装有饼干的袋子。 2.请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。 3.T：谁摸到了圆饼干，请举起来！圆饼干是什么样子的？ 圆圆的没有尖尖的角 依上提问认识方饼干 二.认识形状标记，按标记将物体分类。 1.出示两只盆子。 A指有圆标记的盆子 T：这是谁的家？你怎么知道的？卡片上画的是什么？是什么标记？ B指有方标记的盆子。 认识过程同上 2.送饼干回家。 T：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧！边送边告诉它：X饼干送你回X标记的家。 3.集体检查结果。 出示装圆饼干的盆子：“这是什么标记？里面放什么饼干？再出示装方饼干的盆子：“这里呢？ 三.到饼干的家做客。 T：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你们开心吗？ 幼儿自由选取饼干品尝，师提问：“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干？
