1、教案人教版七年级十三岁的际遇十 三 岁 的 际 遇教学目的1接着学习给课文分段、归纳段落大意的方法。2接着学习概括中心思想的方法。3体会并学习作者“喜爱读北大的书，更喜爱读北大的人的思想感情。重点难点1重点：学习分段和归纳段意。2难点：学习概括中心思想。教学时间：一课时教学过程：初备 统复备一、预习指导1自读课文，熟悉内容。2查工具书，掌握以下词语，并抄录在本子上。际遇：遭遇多指好的。尘缘yuan2：尘世的缘分。佛教徒或道教徒揩现车份界人与人才人与事物之间发生联络的时机。穹窿qi6ngl6ng：指中间高、四周低拱形。迷离；模糊而难以分辨清晰。涉足She4：指进入某种环境或生活范围。徜徉chan
2、g3yang3：安闲自由地步行。絮语xu4：絮絮叨叨地说。犀利xi1：武器、言语等锐利；锐利。古朴：朴素而有古代的风格。凝重ning2：凝固而又沉重。安恬tian2)安详恬静。撷取(xie2：摘下，取下。惆怅Chou2 Chang4：伤感，失意。沉淀dian4)：溶液中难溶解的物质沉到溶液底层，课文指许多话堆积在心底。呜咽ye4：低声哭泣。似曾相识：好似曾经认识它。绅士风度：指有教养的美妙的举止姿势。茫然假设失：心中感到空虚、无所知，好似失去了什么。白驹过隙Xi4：白驹，原指骏马，后比喻日影。隙，空隙。比喻时间过得特别快，就像骏马在细小的缝隙前飞速地越过一样。通幽曲径：通向幽静去处的曲折小路。
3、二、创设情境,导入新课本文作者田晓非写作此文时，是北大学生。她是个有理想、有追求，学业优良的学生。13岁就进了大学之门，而且是全国一流的高等学府。她如何看北大呢？她对北大有怎么样的感情呢？学习了此文，我们就会有收获的。三、理解课文1集中留意力默读课文，想想课文假设分为三局部该如何分，为什么？讨论并归纳：(要求几个同学答复后比较)第一局部13：写“我进了北大，实现了童年的梦想。第二局部413：写“我在北大三年里的学习和收获。第三局部1418：抒发“我对北大的热爱之情。如此三个局部层次清晰，重点突出：从过去写到如今，从如今写到将来；从初识写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。如此分段，
4、显得自然、合理。2提咨询：这三个局部综合起来表达了作者的什么情意？要求学生充分发言,讨论并归纳：要答复这个咨询题，我们首先要把各局部再细读一遍，画出你认为重要的句子，然后再感受这些句子的情意，最后再做归纳整理。第一局部：“我目不转睛地凝视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在小孩的内心。这主要表达作者对北大有一种说不清的向往，或者说是一种心灵上的迎合。第二段中“我却固执地扭过头去，口里说着：才不呢！如今假设看了，以后再来上学不就不新鲜了吗？这个情节特别有趣，它表达了十岁的“我是多么地富有个性和自信，“我从未疑心过我要成为北大的学生。总之，这个局部主要表达作者从小就对北大一往
5、情深，心仪已久。第二局部：入学之初发出了誓言：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到骄傲！“北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望制造，渴望有一副轻灵的翅膀在无际的天空自由地飞行！“喜爱读北大的书，更喜爱读北大的人“哦，北大，北大，你委于我心的实在太多、太多这第二局部的许多重要语句，都表达了作者对北大的热爱、感谢之情。北大让作者读了许多书，结识了许多人；北大让作者开场新的生活；北大让作者的心灵更加充实、更加丰富。第三局部：这个局部用更多直抒胸臆的语句，表达对北大的热爱、思念以及要为北大做出奉献的心情。如“我没有不记得我的誓言我渴望从海洋深处为你、北大，撷取最
6、灿烂的珍珠。“正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步困难地走向成熟。北大早已不仅仅是培育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一局部，一局部的我。“我还会回到你的周围来轻依在你湖光塔影的胸前由以上的细读、感受、理解，我们能够做如此的归纳：这三个局部综合起来表达了作者向往北大，热爱北大，感谢北大和要为北大做奉献的一情意。3请归纳本文的中心思想。(老师给予足够提示,还能够互相交流)提咨询后归纳：本文叙写了作者与北大的际遇以及本人在北大的怀抱中成长的经历，抒发了作者对北大的向往、热爱、感谢和要为北大做出奉献的情意。四、小结本文作者是个早慧型的人才。她13岁就上大学，16岁就写下了如此一篇情感饱满
7、、思想丰富、文采动人的好文章。我们尽管难以跟她比肩，但我们应该从她的成才放事中汲取一点什么，这确实是自信，执著，大量地阅读、思索，渴望制造等等。希望大家能学习作者的这些精神，在生活和学习中不断地提高本人，使本人早日成为有思想、有觉悟、有知识、有智慧的人才。五、作业1完成课后练习第一二题 A类2完成以下练习1抄写出课文中运用以下词语的例句，并用这些词语本人各造一个句子不能跟课文的例句一样。 B类1倘祥 例句_ 造句_ 2似曾相识 例句_ 造句_ 3茫然假设失 例句_ 造句、2 4通幽曲径_ 例句_ 造句_二本文作者有那种“渴望生活，渴望制造，渴望有一副轻灵的翅膀的精神，你有什么渴望？请你模拟这个排比句，写出本人的渴望。教学后记