1、教案人教版七年级十三岁的际遇十 三 岁 的 际 遇教学目的1接着学习给课文分段、归纳段落大意的方法。2接着学习概括中心思想的方法。3体会并学习作者“喜爱读北大的书,更喜爱读北大的人的思想感情。重点难点1重点:学习分段和归纳段意。2难点:学习概括中心思想。教学时间:一课时教学过程:初备 统复备一、预习指导1自读课文,熟悉内容。2查工具书,掌握以下词语,并抄录在本子上。际遇:遭遇多指好的。尘缘yuan2:尘世的缘分。佛教徒或道教徒揩现车份界人与人才人与事物之间发生联络的时机。穹窿qi6ngl6ng:指中间高、四周低拱形。迷离;模糊而难以分辨清晰。涉足She4:指进入某种环境或生活范围。徜徉chan
2、g3yang3:安闲自由地步行。絮语xu4:絮絮叨叨地说。犀利xi1:武器、言语等锐利;锐利。古朴:朴素而有古代的风格。凝重ning2:凝固而又沉重。安恬tian2)安详恬静。撷取(xie2:摘下,取下。惆怅Chou2 Chang4:伤感,失意。沉淀dian4):溶液中难溶解的物质沉到溶液底层,课文指许多话堆积在心底。呜咽ye4:低声哭泣。似曾相识:好似曾经认识它。绅士风度:指有教养的美妙的举止姿势。茫然假设失:心中感到空虚、无所知,好似失去了什么。白驹过隙Xi4:白驹,原指骏马,后比喻日影。隙,空隙。比喻时间过得特别快,就像骏马在细小的缝隙前飞速地越过一样。通幽曲径:通向幽静去处的曲折小路。
3、二、创设情境,导入新课本文作者田晓非写作此文时,是北大学生。她是个有理想、有追求,学业优良的学生。13岁就进了大学之门,而且是全国一流的高等学府。她如何看北大呢?她对北大有怎么样的感情呢?学习了此文,我们就会有收获的。三、理解课文1集中留意力默读课文,想想课文假设分为三局部该如何分,为什么?讨论并归纳:(要求几个同学答复后比较)第一局部13:写“我进了北大,实现了童年的梦想。第二局部413:写“我在北大三年里的学习和收获。第三局部1418:抒发“我对北大的热爱之情。如此三个局部层次清晰,重点突出:从过去写到如今,从如今写到将来;从初识写到进校,从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。如此分段,
4、显得自然、合理。2提咨询:这三个局部综合起来表达了作者的什么情意?要求学生充分发言,讨论并归纳:要答复这个咨询题,我们首先要把各局部再细读一遍,画出你认为重要的句子,然后再感受这些句子的情意,最后再做归纳整理。第一局部:“我目不转睛地凝视着这似曾相识的风景,一些莫名的惊奇、喜悦与感动,悄悄升起在小孩的内心。这主要表达作者对北大有一种说不清的向往,或者说是一种心灵上的迎合。第二段中“我却固执地扭过头去,口里说着:才不呢!如今假设看了,以后再来上学不就不新鲜了吗?这个情节特别有趣,它表达了十岁的“我是多么地富有个性和自信,“我从未疑心过我要成为北大的学生。总之,这个局部主要表达作者从小就对北大一往
5、情深,心仪已久。第二局部:入学之初发出了誓言:“我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到骄傲!“北大为我展示了一个动人的新世界,在这令我惊喜的天地里,我渴望生活,渴望制造,渴望有一副轻灵的翅膀在无际的天空自由地飞行!“喜爱读北大的书,更喜爱读北大的人“哦,北大,北大,你委于我心的实在太多、太多这第二局部的许多重要语句,都表达了作者对北大的热爱、感谢之情。北大让作者读了许多书,结识了许多人;北大让作者开场新的生活;北大让作者的心灵更加充实、更加丰富。第三局部:这个局部用更多直抒胸臆的语句,表达对北大的热爱、思念以及要为北大做出奉献的心情。如“我没有不记得我的誓言我渴望从海洋深处为你、北大,撷取最
6、灿烂的珍珠。“正是在北大,我从那个无忧无虑的小女孩,一步一步困难地走向成熟。北大早已不仅仅是培育我的母校,它是师长,是朋友,是我的一局部,一局部的我。“我还会回到你的周围来轻依在你湖光塔影的胸前由以上的细读、感受、理解,我们能够做如此的归纳:这三个局部综合起来表达了作者向往北大,热爱北大,感谢北大和要为北大做奉献的一情意。3请归纳本文的中心思想。(老师给予足够提示,还能够互相交流)提咨询后归纳:本文叙写了作者与北大的际遇以及本人在北大的怀抱中成长的经历,抒发了作者对北大的向往、热爱、感谢和要为北大做出奉献的情意。四、小结本文作者是个早慧型的人才。她13岁就上大学,16岁就写下了如此一篇情感饱满
7、、思想丰富、文采动人的好文章。我们尽管难以跟她比肩,但我们应该从她的成才放事中汲取一点什么,这确实是自信,执著,大量地阅读、思索,渴望制造等等。希望大家能学习作者的这些精神,在生活和学习中不断地提高本人,使本人早日成为有思想、有觉悟、有知识、有智慧的人才。五、作业1完成课后练习第一二题 A类2完成以下练习1抄写出课文中运用以下词语的例句,并用这些词语本人各造一个句子不能跟课文的例句一样。 B类1倘祥 例句_ 造句_ 2似曾相识 例句_ 造句_ 3茫然假设失 例句_ 造句、2 4通幽曲径_ 例句_ 造句_二本文作者有那种“渴望生活,渴望制造,渴望有一副轻灵的翅膀的精神,你有什么渴望?请你模拟这个排比句,写出本人的渴望。教学后记