1、教案人教版八年级语文短文两篇陋室铭、爱莲说学案人教版八年级语文上册短文两篇陋室铭、爱莲说学案【学习目的】1、接着积累文言字词；2、理解两篇短文的思想内容，领略作者的情怀；3、把握两文托物言志的写法；4、背诵并默写两篇短文，增加古文积累量。【知识链接】1、走进作者刘禹锡772843字梦得，唐代诗人，进步的思想家。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，遭到同时代大诗人白居易的推崇。“浪淘沙词九首其九 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。确实是其中的一首。陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。听说是刘禹锡被贬安徽时修建的。有一正房，两厢房，正房中有石碑一面，上刻篆书“陋室
2、铭三字，如今安徽和县仍保存着。周敦颐10171073字茂叔，北宋理学家，文学家。他为人清廉方正，傲岸不屈；他热爱莲花，亲身率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池并写下了传诵千古的佳作爱莲说。2、“说、“铭“说、“铭都是古代的一种文体。“说是一种谈论性的古代文体。能够记事、抒情，以表达作者的志向或见解等。此类文章有爱莲说、师说、马说等；“铭分两类：一类是刻在器物上的用来戒备、勉励本人的文字；另一类是埋于地下记录死者生平事迹，即墓志铭。这种文体方式短小，文字简约，一般留意句末的韵。分为座右铭、器物铭、墓志铭、居室铭、山川铭等。3、文言虚词“之A、作助词，a、相当于“的。故时有物外之趣b、用在不及物动词、描
3、述词的后面，不表示是在意义，起协调音节、舒缓语气的作用，不翻译出来。久之，目似瞑公将鼓之B、 宾语前置标志。通常出如今疑咨询句中，疑咨询代词作宾语时，放在动词谓语前。其格式为：宾语+之+谓语。例如：孔子云：“何陋之有？ 刘禹锡陋室铭译：孔子说：“有什么简陋的呢？“宋何罪之有？墨子公输译：宋国有什么罪呢？动词“有，宾语“陋、“何罪，借“之协助，把宾语“陋“何罪从动词“有后面提到动词前面。这个“之只是提宾语的标志，无实在意义。按现代汉语的说法，“何陋之有？即为“有何陋？ “宋何罪之有？即为“宋有何罪？。C、作代词用：1人称代词，相当于现代汉语“我、“他们、“她们、“它、“它们。例如： 具答之。陱渊
4、明桃花源记译：渔人详尽地答复了他们。之：代指桃花源人； 又数刀毙之。蒲松龄狼译：又砍几刀杀死了狼。之：代指狼。2 指示代词，相当于现代汉语“这、“这儿、“那、“那儿、“如此、“这事、“那、“那样等。例如： 渔人甚异之。陱渊明桃花源记译：渔人特别惊异这件事。之：代指桃花源的情景。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之。陱渊明桃花源记译：听说了这件事。之：代指桃花源事。陋 室 铭 刘禹锡【自主学习】15分钟1、预习检测1理解作者本文作者 ，字梦得，号 ； 代著名诗人。其诗与白居易齐名。人们特别熟悉诗人所写的诗酬乐天扬州初逢席上见赠中的名句： ，竹枝词中的名句： ，浪淘沙九首中的名句：。本文选自陋室即简陋的房
5、子，是作者被贬和州时住的房子。铭，是古代刻在器物上用来 或 的文字，后来演化成一种文体。这种文体一般 。2给以下加点的字注音陋室铭 德馨 鸿儒 案牍 苔痕 3解释以下加点的词 有仙那么名 有龙那么灵 斯是陋室、唯吾德馨。 谈笑有鸿儒 往来无白丁 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 能够调素琴4 找出本文的对偶句：2、借助工具书结合课后注释疏通文意，翻译全文。3、放声朗读课文，体会本文语言特色，力求读出神韵。【合作探究】15分钟 各小组从以下咨询题中任意选取两个咨询题进展探究，可多不可少。1、这陋室在作者眼中到底陋不陋？从文中找出说明作者看法的语句细读品味。2、作者从哪几个方面详细来阐述陋室不陋的？3、
6、本文写本人的“陋室，为什么提到“诸葛庐和“子云亭？4、本文结尾援用孔子“君子居之，何陋之有？这句话有何作用？5、短文结尾“何陋之有跟上文哪一句相照应？作者如此写有什么好处？6、文章仅仅只是写陋室吗？你认为刘禹锡是个怎么样的人？7、为什么说“陋室不陋？作者如此说是否矛盾？【展示提升】10分钟1、规定内容展示交流“合作探究环节的结果，互相补充，优化答案2、自由展示背诵、默写、质疑【反响稳固】1、为本人写一那么座右铭，表达本人的理想、抱负、追求，鼓励本人的学习。2、翻译以下句子。1斯是陋室，惟吾德馨。2谈笑有鸿儒，往来无白丁。3、陋室铭中作者认为陋室不陋的根本缘故是：爱 莲 说 周敦颐【自主学习】1
7、5分钟11、预习检测2将以下横线上的内容填写完好。本文作者 ，字茂叔，北宋哲学家、哲学家。因他世居道县濂溪，世称“ 。著作有：“说是古代一种 的文体，能够记事，也能够谈论，写法上不拘一格，自由爽朗，篇幅不长，与现代的杂文类似。2给以下加点的字注音蕃 淤泥 濯 清涟 不染 亵玩 噫 3解释以下加点的词 可爱者甚蕃 出淤泥而不染 濯清涟而不妖。 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 陶后鲜有闻4短文第一句在全文中起什么作用？这一句与下文构成一种什么关系？2、借助工具书结合课后注释疏通文意，翻译全文。3、放声朗读课文，体会本文语言特色，力求读出神韵。【合作探究】10分钟1、小组合作从以下咨询题中选择假设干个进
8、展探究，预备下一环节的展示。1作者是从哪些方面描写莲花的？并给予了莲花哪些品行？2你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？(3) 作者将莲花誉为“花中君子，请说说作者心目中的君子应当具有哪些质量？4作者爱“莲，仅仅写“莲不就行了吗？为什么要写菊和牡丹呢？这是一种什么写作方法？【展示提升】10分钟1、各小组选派中心发言人汇报本组所选的咨询题以及探究的结果。2、自由展示本人的学习成果。【反响稳固】10分钟1、老师引导学生回忆总结本文写作特色。陋室铭：1作者写陋室不是直截了当写陋室，而是从写山水开场，用山水作比喻，引出陋室，这种方法叫比兴。这里的比兴建辞手法的运用，不仅构思新颖，文意通达，而且句句相连，使文意
9、波涛崎岖、耐人寻味；2作者没有直截了当写陋室的“陋，而是写到陋室造访的鸿儒、作者空闲时抚琴、阅读经书等活动与“丝竹之乱耳“案牍之劳形相对应，说明了他对那些灯红酒绿生活的鄙弃、厌恶，愿意过一种淡泊闲适、安贫乐道生活的情趣；3结尾用类比的手法借诸葛亮的茅庐，扬子云的阁楼和孔子的话，说明本人愿意做一个向他们那样的人的远大志向。爱莲说：1短文语言凝练优美，句式长短参差有致，；借菊花、牡丹反复衬托，既突出莲花的品性，又表达了本人在污浊尘世间保持高洁品行的情怀；2借三种不同的花引出三种评价和比较，名为写花，实际写人，写出人们对生活理想的三种选择，突现本人崇尚胸怀磊落、行为正直、不慕名利、洁身自好等高洁品德
10、。这是典型的托物言志的写法，借写花来表达本人的人生追求。2、完成以下反响自测题。一、给以下加点字注音(10分)苔痕 鸿儒 案牍 甚蕃 德馨 淤 泥 洗濯 清涟 隐逸 亵 玩 鲜 有闻二、解释以下加点词10分斯是陋室 鸿儒 无案牍之劳形 可爱者甚蕃 出淤泥而不染 濯清涟 三、依照诗文内容填空10分1陋室铭选自 ，作者是 朝代著名诗人 。2、陋室铭处处紧扣 一句来写，最后画龙点睛的句子是4有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。陋室铭中与这句诗意思相近的句子是 。5陋室铭中写风光之雅的句子是 ； 写交往之雅的句子是 ；写情趣之雅的句子是四、用现代汉语翻译以下句子10分1斯是陋室，惟吾德馨。译：2苔痕上阶绿，草色入帘青。译：3予独爱莲之出淤泥而不染。译：5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译：6、菊之爱，陶后鲜有闻。译：7、予谓菊，花之隐逸者也。译：