1、教案人教版八年级语文短文两篇陋室铭、爱莲说学案人教版八年级语文上册短文两篇陋室铭、爱莲说学案【学习目的】1、接着积累文言字词;2、理解两篇短文的思想内容,领略作者的情怀;3、把握两文托物言志的写法;4、背诵并默写两篇短文,增加古文积累量。【知识链接】1、走进作者刘禹锡772843字梦得,唐代诗人,进步的思想家。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文,遭到同时代大诗人白居易的推崇。“浪淘沙词九首其九 莫道谗言如浪深,莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。确实是其中的一首。陋室,是刘禹锡的室名,意为简陋的房屋。听说是刘禹锡被贬安徽时修建的。有一正房,两厢房,正房中有石碑一面,上刻篆书“陋室
2、铭三字,如今安徽和县仍保存着。周敦颐10171073字茂叔,北宋理学家,文学家。他为人清廉方正,傲岸不屈;他热爱莲花,亲身率领属下挖池种莲,名曰“爱莲池并写下了传诵千古的佳作爱莲说。2、“说、“铭“说、“铭都是古代的一种文体。“说是一种谈论性的古代文体。能够记事、抒情,以表达作者的志向或见解等。此类文章有爱莲说、师说、马说等;“铭分两类:一类是刻在器物上的用来戒备、勉励本人的文字;另一类是埋于地下记录死者生平事迹,即墓志铭。这种文体方式短小,文字简约,一般留意句末的韵。分为座右铭、器物铭、墓志铭、居室铭、山川铭等。3、文言虚词“之A、作助词,a、相当于“的。故时有物外之趣b、用在不及物动词、描
3、述词的后面,不表示是在意义,起协调音节、舒缓语气的作用,不翻译出来。久之,目似瞑公将鼓之B、 宾语前置标志。通常出如今疑咨询句中,疑咨询代词作宾语时,放在动词谓语前。其格式为:宾语+之+谓语。例如:孔子云:“何陋之有? 刘禹锡陋室铭译:孔子说:“有什么简陋的呢?“宋何罪之有?墨子公输译:宋国有什么罪呢?动词“有,宾语“陋、“何罪,借“之协助,把宾语“陋“何罪从动词“有后面提到动词前面。这个“之只是提宾语的标志,无实在意义。按现代汉语的说法,“何陋之有?即为“有何陋? “宋何罪之有?即为“宋有何罪?。C、作代词用:1人称代词,相当于现代汉语“我、“他们、“她们、“它、“它们。例如: 具答之。陱渊
4、明桃花源记译:渔人详尽地答复了他们。之:代指桃花源人; 又数刀毙之。蒲松龄狼译:又砍几刀杀死了狼。之:代指狼。2 指示代词,相当于现代汉语“这、“这儿、“那、“那儿、“如此、“这事、“那、“那样等。例如: 渔人甚异之。陱渊明桃花源记译:渔人特别惊异这件事。之:代指桃花源的情景。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之。陱渊明桃花源记译:听说了这件事。之:代指桃花源事。陋 室 铭 刘禹锡【自主学习】15分钟1、预习检测1理解作者本文作者 ,字梦得,号 ; 代著名诗人。其诗与白居易齐名。人们特别熟悉诗人所写的诗酬乐天扬州初逢席上见赠中的名句: ,竹枝词中的名句: ,浪淘沙九首中的名句:。本文选自陋室即简陋的房
5、子,是作者被贬和州时住的房子。铭,是古代刻在器物上用来 或 的文字,后来演化成一种文体。这种文体一般 。2给以下加点的字注音陋室铭 德馨 鸿儒 案牍 苔痕 3解释以下加点的词 有仙那么名 有龙那么灵 斯是陋室、唯吾德馨。 谈笑有鸿儒 往来无白丁 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 能够调素琴4 找出本文的对偶句:2、借助工具书结合课后注释疏通文意,翻译全文。3、放声朗读课文,体会本文语言特色,力求读出神韵。【合作探究】15分钟 各小组从以下咨询题中任意选取两个咨询题进展探究,可多不可少。1、这陋室在作者眼中到底陋不陋?从文中找出说明作者看法的语句细读品味。2、作者从哪几个方面详细来阐述陋室不陋的?3、
6、本文写本人的“陋室,为什么提到“诸葛庐和“子云亭?4、本文结尾援用孔子“君子居之,何陋之有?这句话有何作用?5、短文结尾“何陋之有跟上文哪一句相照应?作者如此写有什么好处?6、文章仅仅只是写陋室吗?你认为刘禹锡是个怎么样的人?7、为什么说“陋室不陋?作者如此说是否矛盾?【展示提升】10分钟1、规定内容展示交流“合作探究环节的结果,互相补充,优化答案2、自由展示背诵、默写、质疑【反响稳固】1、为本人写一那么座右铭,表达本人的理想、抱负、追求,鼓励本人的学习。2、翻译以下句子。1斯是陋室,惟吾德馨。2谈笑有鸿儒,往来无白丁。3、陋室铭中作者认为陋室不陋的根本缘故是:爱 莲 说 周敦颐【自主学习】1
7、5分钟11、预习检测2将以下横线上的内容填写完好。本文作者 ,字茂叔,北宋哲学家、哲学家。因他世居道县濂溪,世称“ 。著作有:“说是古代一种 的文体,能够记事,也能够谈论,写法上不拘一格,自由爽朗,篇幅不长,与现代的杂文类似。2给以下加点的字注音蕃 淤泥 濯 清涟 不染 亵玩 噫 3解释以下加点的词 可爱者甚蕃 出淤泥而不染 濯清涟而不妖。 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 陶后鲜有闻4短文第一句在全文中起什么作用?这一句与下文构成一种什么关系?2、借助工具书结合课后注释疏通文意,翻译全文。3、放声朗读课文,体会本文语言特色,力求读出神韵。【合作探究】10分钟1、小组合作从以下咨询题中选择假设干个进
8、展探究,预备下一环节的展示。1作者是从哪些方面描写莲花的?并给予了莲花哪些品行?2你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗?(3) 作者将莲花誉为“花中君子,请说说作者心目中的君子应当具有哪些质量?4作者爱“莲,仅仅写“莲不就行了吗?为什么要写菊和牡丹呢?这是一种什么写作方法?【展示提升】10分钟1、各小组选派中心发言人汇报本组所选的咨询题以及探究的结果。2、自由展示本人的学习成果。【反响稳固】10分钟1、老师引导学生回忆总结本文写作特色。陋室铭:1作者写陋室不是直截了当写陋室,而是从写山水开场,用山水作比喻,引出陋室,这种方法叫比兴。这里的比兴建辞手法的运用,不仅构思新颖,文意通达,而且句句相连,使文意
9、波涛崎岖、耐人寻味;2作者没有直截了当写陋室的“陋,而是写到陋室造访的鸿儒、作者空闲时抚琴、阅读经书等活动与“丝竹之乱耳“案牍之劳形相对应,说明了他对那些灯红酒绿生活的鄙弃、厌恶,愿意过一种淡泊闲适、安贫乐道生活的情趣;3结尾用类比的手法借诸葛亮的茅庐,扬子云的阁楼和孔子的话,说明本人愿意做一个向他们那样的人的远大志向。爱莲说:1短文语言凝练优美,句式长短参差有致,;借菊花、牡丹反复衬托,既突出莲花的品性,又表达了本人在污浊尘世间保持高洁品行的情怀;2借三种不同的花引出三种评价和比较,名为写花,实际写人,写出人们对生活理想的三种选择,突现本人崇尚胸怀磊落、行为正直、不慕名利、洁身自好等高洁品德
10、。这是典型的托物言志的写法,借写花来表达本人的人生追求。2、完成以下反响自测题。一、给以下加点字注音(10分)苔痕 鸿儒 案牍 甚蕃 德馨 淤 泥 洗濯 清涟 隐逸 亵 玩 鲜 有闻二、解释以下加点词10分斯是陋室 鸿儒 无案牍之劳形 可爱者甚蕃 出淤泥而不染 濯清涟 三、依照诗文内容填空10分1陋室铭选自 ,作者是 朝代著名诗人 。2、陋室铭处处紧扣 一句来写,最后画龙点睛的句子是4有一句诗说:“时人莫小池水浅,浅处无妨有卧龙。陋室铭中与这句诗意思相近的句子是 。5陋室铭中写风光之雅的句子是 ; 写交往之雅的句子是 ;写情趣之雅的句子是四、用现代汉语翻译以下句子10分1斯是陋室,惟吾德馨。译:2苔痕上阶绿,草色入帘青。译:3予独爱莲之出淤泥而不染。译:5、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。译:6、菊之爱,陶后鲜有闻。译:7、予谓菊,花之隐逸者也。译: