1、教案人教版语文七年级的下册教学方案新春伊始，雪花还在飞舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是充满丰收的一学期。本学期为了提升学生的语文素养，为进一步学习语文奠定坚实的根底，如今我拟定教学打算如下：一、学生情况分析：所教学生，通过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究咨询题，开放性的咨询题有本人的见解。3、大局部学生对语文学科有浓重的兴趣。存在的缺乏是：1、学习语文的适应养成有待提高。2、学习比较盲目，目的性不强。3、学习的主动性、合作探究认识不强。4、根底参差不齐，两极分化严峻。5、积累较少，阅读面不广。二、依照学生的情况和我校的实际，本学期拟采纳以下
2、措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，熏陶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间、才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，注重积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要注重学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，开展他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其要注重培养学生的制造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文才能。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要防止繁琐
3、的分析和琐碎机械的练习。5、注重创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6、做好开头的改变工作，改变以往不良的学习适应。7、实行分层目的教学，依照教学内容对不同层次的学生进展分层教学。8、对学生进展双基教学，做到既教书又育人。9、实行“双体互促课堂教学，培养合作精神，协助中下生提高学习兴趣和成绩。10、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。11、优化作业治理，做到每课过关，单元过关。12、实行培优辅差，面向全体学生。13、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。14、让优生帮差生，实行“一帮一学习语文。15、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻音讯，小故事，成语讲解等，锻炼表达才能
