1、教案人教版语文七年级的下册教学方案新春伊始,雪花还在飞舞,瑞雪兆丰年,新的学期定是充满丰收的一学期。本学期为了提升学生的语文素养,为进一步学习语文奠定坚实的根底,如今我拟定教学打算如下:一、学生情况分析:所教学生,通过上学期的学习锻炼,突出的特点是:1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究咨询题,开放性的咨询题有本人的见解。3、大局部学生对语文学科有浓重的兴趣。存在的缺乏是:1、学习语文的适应养成有待提高。2、学习比较盲目,目的性不强。3、学习的主动性、合作探究认识不强。4、根底参差不齐,两极分化严峻。5、积累较少,阅读面不广。二、依照学生的情况和我校的实际,本学期拟采纳以下
2、措施:1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,熏陶道德情操,培养审美情趣。2、语文教学中,要加强综合,简化眉目,突出重点,注重知识之间、才能之间以及知识、才能、情意之间的联络,注重积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。3、要注重学生思维才能的开展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,开展他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能,尤其要注重培养学生的制造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文才能。要倡导灵敏多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓舞运用探究性的学习方式。要防止繁琐
3、的分析和琐碎机械的练习。5、注重创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机。6、做好开头的改变工作,改变以往不良的学习适应。7、实行分层目的教学,依照教学内容对不同层次的学生进展分层教学。8、对学生进展双基教学,做到既教书又育人。9、实行“双体互促课堂教学,培养合作精神,协助中下生提高学习兴趣和成绩。10、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。11、优化作业治理,做到每课过关,单元过关。12、实行培优辅差,面向全体学生。13、加强学生的阅读量,培养兴趣,提高写作水平。14、让优生帮差生,实行“一帮一学习语文。15、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻音讯,小故事,成语讲解等,锻炼表达才能