1、第一课教学内容：1.古筝根本结构引见教学目标：经过老师的教学与先生的讲堂练习，使先生控制古筝的相干常识，教学预备：节奏器一个，音箱一对教学进程：一.入门常识解说1古筝根本结构跟各部位称号（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以差异型号的钢丝不处缠以尼龙丝制成的。（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为吹奏地区，左侧为左手补韵的装潢音地区。（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分不镶嵌在琴面板的首部跟尾部。（4）面板：琴面略有弧度的木板。（5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内能够放指甲，琴扳手等物件。第二课时2.学戴义甲（1）年夜指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方歪出食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指
2、甲成长偏向直戴（2）先生练习佩带义甲，老师跟家长指点先生佩带45度佩带留意：佩带时义甲不要挡停止指的枢纽；胶布的一半应掩盖在自己自身的指甲上。第三课时3.吹奏姿态（1）座位跟琴的高矮比例要适宜，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。（2）双腿天然曲折，左足稍前，右足稍后放好。（3）下身正直，后背挺直，坐凳子的前半局部，不要坐满全部凳子。第一个弦码瞄准衣服的中襟，躯体离琴一拳的间隔。（4）两臂跟双手松懈而天然抬起，肉体饱满，面部心情抓紧。在吹奏时既不要驼背也不要过火挺胸挺肚子，切忌摇头摆尾、足打拍子等坏缺点。（5）双手抓紧呈半握拳状奏琴。第三课时三.指法解说与练习1.区分琴弦提咨询：古筝共有几多根琴
3、弦？分不有几多种色彩？答：有21根弦。两种色彩：白色、绿色。解说：看法绿色琴弦，绿色琴弦都唱“5（sol），共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分不代表高音5；中音5；高音5；倍高音5练习：老师报出音名，先生在琴弦上指出，进展认弦练习。第四课时2.指法解说、练习（以下练习依照年纪，一年级以下先生用扎桩法）在进修之前能够先让先生感触五指用手抓货色的感触，五个手指向掌心抓，而后再练习指法。“勾：标记；右手先握拳，天然松开，掌骨凸起，把中指放在中音琴弦（老师边树模举措边进展解说）先生可跟作练习。老师树模：数拍弹奏（见“勾指法练习谱例）先生练习：跟着老师的节奏弹奏5上，中指向掌心拨弦。用义甲尖触教先
4、生进展识谱练习：5下面是指法，下面是音符。弹奏时，先寻到所要弹奏的音符对应的琴弦，再看是哪个指法（即用哪个手指弹奏）。先生练习，老师领导。第五课时“托：标记；右手先握拳，天然松开，掌骨凸起，把年夜指放在中音5上，年夜指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（老师边树模举措边进展解说）先生可跟作练习。老师树模：数拍弹奏（见“托指法练习谱例）先生练习，老师领导。留意：两种指法的练习，是手指自动拨弦，手指的枢纽要充分运动。不要用全部手臂的挪动拨弦。课后练习：1.能纯熟的佩带义甲。复述古筝各部位称号。熟习4根绿色琴弦的地位及音名。2.天天按节奏器节奏弹奏练习指法“勾“托各五组，每组十遍。（或天天练琴半小时）节奏器
5、调至四分音符，每分钟60拍第六课时留意：在练习中留意小孩的手段，既不克不及向上凸出，也不克不及向右侧凸出。手段应放平并在吹奏进程中保持住。当小孩的手型开场变样，不要强迫性地掰弄小孩的手，应当让小孩先停顿练习，将手型从新摆好，再开场练习。第七课时教学内容：1.复述古筝各部位称号。2.复述四根绿色琴弦的称号；教学一切二十一根琴弦的称号，音名及排序法那么。3.温习反省指法“勾“托。4.教学指法“抹与“小撮教学目标：经过老师的教学与先生的练习，使先生纯熟弹奏指法“勾确唱出古筝各个琴弦的唱名，并记着琴弦的排序。“托，并开端控制指法“抹“小撮，能够准教学预备：节奏器一个，音箱一对第八课时教学进程：一.温习
6、导入1.古筝根本结构跟各部位称号（1）琴弦；（2）琴码（又称：雁柱）；（3）岳山；（4）面板；（5）调弦盒；温习时，老师可打乱次第，边指响应部位，边让先生说知称号。2.温习四根绿色琴弦的称号指出恣意一跟绿色琴弦，让先生报出琴弦的音名。如：高音5等等；可重复屡次进展。第九课时引见古筝琴弦的排序及一切的二十一根琴弦（倍高音组）（高音组）（中音组）（高音组）倍高音组古筝的弦序是按1、2、3、5、6轮回的次序进展陈列的。只需记着此中恣意的一组即可推出其余组，共有五个音区，分不是倍高音组、高音组、中音组、高音组、倍高音组，独一特不的是留意倍高音组是由倍高音1一个音形成的，因而共有21根弦。第十课时三.指
7、法温习及新指法的解说与练习1.“勾：请求先生能够说出吹奏的手指，称号及记谱标记。先生在老师的指点下按节奏练习。老师反省手型、触弦、节奏精确性等状况，实时改正。奏边练习的适应，在心中默念节奏）“托：教学进程如上。（最好能够培育先生边数节第十一课时2.新授指法“抹“小撮“抹：标记；右手先握拳，天然松开，掌骨凸起，把食指放在中音弦。手指向掌心偏向曲折（老师边树模举措边解说）先生可跟着作练习。老师树模：数拍弹奏5上，食指向掌心拨弦。用指尖触“小撮：标记；该指法的标记是“托跟“抹的组合，右手先握拳，天然松开，掌骨凸起，年夜指放在中音5上，食指放在中音2上，抹，托同时弹弦。老师树模：数拍弹奏（见“小撮指法
8、练习谱例）留意：弹奏小撮指法时，年夜指必定要与食指绝对，个手指的小枢纽充分曲折，有捡豆子的感触）“抹、“托同时触弦，留意触弦后虎口呈圆形。（即两课后练习：1.能纯熟的佩带义甲。纯熟指出古筝各部位称号。2.纯熟识不二十一根琴弦的称号及地位。3.天天按节奏器节奏练习指法“勾“托各五组，每组十遍。4.天天按节奏器节奏练习指法“抹“小撮各五组，每组十遍。（或天天练琴三非常钟）节奏器调至四分音符，每分钟60拍第十二课时留意：在练习进程中，接着留意小孩的手段，在运动，手弗成跳起。吹奏进程中要保持放平。在弹奏小撮时，手指枢纽要充分第十三课时教学内容：1.能够纯熟准确地说出古筝二十一根琴弦的陈列次序，能够精确
9、报出恣意一根琴弦的音名。2.温习反省指法“勾“托“抹“小撮。3.学带左手指甲。4.教学左手指法：颤音（吟）。教学目标：经过老师的教学与先生的练习，使先生能够精确唱出古筝一切琴弦的唱名，并记着琴弦的排序。并在手型到达请求的根底上，纯熟控制右手指法“勾法，练习先生阁下手吹奏的和谐性。“托“抹“小撮的弹奏技能。开端控制左手颤音的弹奏方教学预备：节奏器一个，音箱一对第十四课时教学进程：一.温习古筝琴弦排序常识1.老师跟先生一同将二十一根琴弦的排序按由低到高的次序报出来（边指边说）如：倍高音的1、倍高音的2、高音的1、中音的1、高音的1、高音的5、倍高音的12.老师指恣意一跟琴弦，先生答复是什么音区的什
10、么音，多做几屡次练习，理解先生对琴弦排序的熟习水平。二.指法温习及反省1.指法“勾“托的温习请先生说出“勾“托指法弹奏时的请求：手型、触弦、弹奏时的请求。全部先生按牢固节奏进展指法练习。弹奏进程中老师逐个反省并改正过错。2.指法“抹“小撮的温习“抹：请求先生说出吹奏的手指，称号及记谱标记。先生在老师的指点下按节奏数拍练习。老师反省手型、触弦、节奏精确性等状况，实时改正。“小撮：教学进程同上。（留意食指与年夜指吹奏终了后，两指曲折形成一个圆形）三左手带指甲，方法同右手，年夜指指甲偏向向右曲折45度老师树模，而后先生练习佩带第十五课时新授左手指法“颤音1.颤音：又称“吟弦。标记；右手弹弦之后，左手
11、平均地上下崎岖按、松琴弦。步调一：先单独练习左手举措，在琴弦上先练习排皮球的感触。手型：左手握拳，掌心向下，将左手的食、中、无名三指并齐，略微曲折呈弧形轻放在琴弦上，年夜指小指天然抓紧放好，全部左手有点像数字六的手势；举措：在保持手型的根底上，平均地上下崎岖按、松琴弦。十次上下算一组。渐渐加疾速率）（一开场慢练，跟着纯熟水平老师树模：把左手放在中音5琴码的左侧，离琴码20厘米阁下处（一掌阁下）平均地上下崎岖按、松琴弦十次。先生练习，老师指点。第十六课时两手和谐弹奏练习。左、右手在琴码的阁下两侧同弦放好，必定要在右手弹弦之后，左手再用刚刚练习的举措进展吹奏。步调三：老师树模两组，先生按节奏练习。
12、（左手均崎岖十次，老师喊节奏，先生跟着节奏进展练习）在中音5上练习。右手指法“托。左手练习颤音。再由高音5开场到中音5终了进展两个手的挪动练习。留意：老师在树模时要加快阁下手的举措，让先生领会弹跟颤音是两个差异时进展的举措，可树模过错动作以加深先生的印象，防止先生出错。课后练习：1.纯熟识不二十一根琴弦的称号。2.天天按节奏器节奏练习指法“勾“托“抹“小撮各五组，每组十遍。3纯熟佩带左手指甲4.颤音练习（或天天练琴四十五分钟小时）节奏器调至四分音符，每分钟60拍第十七课时留意：因为儿童尤其是6岁以下的儿童手臂力量较小，在练习左手指法时，轻易呈现应用肩膀去用劲儿按压琴弦的状况，形成左臂清楚举高，
13、手段凸起，指枢纽塌陷的景象，另有肘枢纽僵逝世，用全部肩膀上下扇动而发生的颤音。家长要留意保持小孩的肩臂腕抓紧，用前臂经过腕发动指尖下压服琴弦上，而后上臂、腕提起，手跟腕抓紧，使弦音恢规复音高。左手颤音时上下幅度必定要平均。（寻拍球的感触）第十八课时教学内容：1.接着温习反省指法“勾“托“抹“小撮。2.反省左手指甲的佩带状况以及左手指法“颤音3.视唱乐曲世上只要妈妈好，并划出拍法教学目标：经过老师的教学与先生的练习，使先生比拟纯熟地控制右手指法“勾“托“抹“小撮的弹奏技能。熟练佩带左手指甲，控制左手指法“颤音音乐常识。经过视唱世上只要妈妈好，划出拍法，开端控制一些根底的教学预备：节奏器一个，音箱
14、一对第十九课时教学进程：一温习导入1温习指法“勾“托全部先生按牢固节奏进展指法练习。弹奏进程中老师逐个反省并改正过错。2.指法“抹“小撮的温习全部先生按牢固节奏进展指法练习。弹奏进程中老师逐个反省并改正过错。二温习左手佩带指甲及左手指法“颤音1让先生自己佩带左手指甲，老师进展逐个地反省并进展改正2先个人进展颤音练习，然落后展个不反省，老师进展指点改正。三视唱乐曲世上只要妈妈好并划出拍法1教先生看法乐谱在谱子的最前面有调号跟拍号：1=D是调号，代表了这首乐曲的调式，在现阶段的教学中所运用的均为4/4是拍号，代表以四分音符为一拍，每年夜节有四拍。D年夜调乐曲。第二十课时解说节奏：起首看法什么是八分音符。在音符的下方有一条直线，叫做减时线，有一条减时线的音符称为八分音符。用划拍法来表现的话，确实是每个音符对应一个“或“。两个八分音符构成一个四分音符，即为一拍。在乐曲的两头有非常多竖线将乐曲分为非常多年夜节，该竖线称为年夜节线，每个年夜节都四拍，即为四个四分音符，一个四分音符为一拍，所对应的拍法为。附点：（写在音符右下方的小圆点）表现延伸前面音符时值的一半。如：四分附点音符相称于一个四分音符加一个八分音