1、第一课教学内容:1.古筝根本结构引见教学目标:经过老师的教学与先生的讲堂练习,使先生控制古筝的相干常识,教学预备:节奏器一个,音箱一对教学进程:一.入门常识解说1古筝根本结构跟各部位称号(1)琴弦:现多用尼龙缠弦,以差异型号的钢丝不处缠以尼龙丝制成的。(2)琴码(又称:雁柱):支撑琴弦,琴码的右侧为吹奏地区,左侧为左手补韵的装潢音地区。(3)岳山:分为前岳山,后岳山,分不镶嵌在琴面板的首部跟尾部。(4)面板:琴面略有弧度的木板。(5)调弦盒:内有弦轴,用于调音;琴盒内能够放指甲,琴扳手等物件。第二课时2.学戴义甲(1)年夜指:将义甲戴在指肚上,向指尖左上方歪出食指、中指:将义甲戴在指肚上,顺指
2、甲成长偏向直戴(2)先生练习佩带义甲,老师跟家长指点先生佩带45度佩带留意:佩带时义甲不要挡停止指的枢纽;胶布的一半应掩盖在自己自身的指甲上。第三课时3.吹奏姿态(1)座位跟琴的高矮比例要适宜,第一个琴码的高度与自己的腰部平行。(2)双腿天然曲折,左足稍前,右足稍后放好。(3)下身正直,后背挺直,坐凳子的前半局部,不要坐满全部凳子。第一个弦码瞄准衣服的中襟,躯体离琴一拳的间隔。(4)两臂跟双手松懈而天然抬起,肉体饱满,面部心情抓紧。在吹奏时既不要驼背也不要过火挺胸挺肚子,切忌摇头摆尾、足打拍子等坏缺点。(5)双手抓紧呈半握拳状奏琴。第三课时三.指法解说与练习1.区分琴弦提咨询:古筝共有几多根琴
3、弦?分不有几多种色彩?答:有21根弦。两种色彩:白色、绿色。解说:看法绿色琴弦,绿色琴弦都唱“5(sol),共有四根绿色琴弦,有粗有细,由细到粗,分不代表高音5;中音5;高音5;倍高音5练习:老师报出音名,先生在琴弦上指出,进展认弦练习。第四课时2.指法解说、练习(以下练习依照年纪,一年级以下先生用扎桩法)在进修之前能够先让先生感触五指用手抓货色的感触,五个手指向掌心抓,而后再练习指法。“勾:标记;右手先握拳,天然松开,掌骨凸起,把中指放在中音琴弦(老师边树模举措边进展解说)先生可跟作练习。老师树模:数拍弹奏(见“勾指法练习谱例)先生练习:跟着老师的节奏弹奏5上,中指向掌心拨弦。用义甲尖触教先
4、生进展识谱练习:5下面是指法,下面是音符。弹奏时,先寻到所要弹奏的音符对应的琴弦,再看是哪个指法(即用哪个手指弹奏)。先生练习,老师领导。第五课时“托:标记;右手先握拳,天然松开,掌骨凸起,把年夜指放在中音5上,年夜指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦(老师边树模举措边进展解说)先生可跟作练习。老师树模:数拍弹奏(见“托指法练习谱例)先生练习,老师领导。留意:两种指法的练习,是手指自动拨弦,手指的枢纽要充分运动。不要用全部手臂的挪动拨弦。课后练习:1.能纯熟的佩带义甲。复述古筝各部位称号。熟习4根绿色琴弦的地位及音名。2.天天按节奏器节奏弹奏练习指法“勾“托各五组,每组十遍。(或天天练琴半小时)节奏器
5、调至四分音符,每分钟60拍第六课时留意:在练习中留意小孩的手段,既不克不及向上凸出,也不克不及向右侧凸出。手段应放平并在吹奏进程中保持住。当小孩的手型开场变样,不要强迫性地掰弄小孩的手,应当让小孩先停顿练习,将手型从新摆好,再开场练习。第七课时教学内容:1.复述古筝各部位称号。2.复述四根绿色琴弦的称号;教学一切二十一根琴弦的称号,音名及排序法那么。3.温习反省指法“勾“托。4.教学指法“抹与“小撮教学目标:经过老师的教学与先生的练习,使先生纯熟弹奏指法“勾确唱出古筝各个琴弦的唱名,并记着琴弦的排序。“托,并开端控制指法“抹“小撮,能够准教学预备:节奏器一个,音箱一对第八课时教学进程:一.温习
6、导入1.古筝根本结构跟各部位称号(1)琴弦;(2)琴码(又称:雁柱);(3)岳山;(4)面板;(5)调弦盒;温习时,老师可打乱次第,边指响应部位,边让先生说知称号。2.温习四根绿色琴弦的称号指出恣意一跟绿色琴弦,让先生报出琴弦的音名。如:高音5等等;可重复屡次进展。第九课时引见古筝琴弦的排序及一切的二十一根琴弦(倍高音组)(高音组)(中音组)(高音组)倍高音组古筝的弦序是按1、2、3、5、6轮回的次序进展陈列的。只需记着此中恣意的一组即可推出其余组,共有五个音区,分不是倍高音组、高音组、中音组、高音组、倍高音组,独一特不的是留意倍高音组是由倍高音1一个音形成的,因而共有21根弦。第十课时三.指
7、法温习及新指法的解说与练习1.“勾:请求先生能够说出吹奏的手指,称号及记谱标记。先生在老师的指点下按节奏练习。老师反省手型、触弦、节奏精确性等状况,实时改正。奏边练习的适应,在心中默念节奏)“托:教学进程如上。(最好能够培育先生边数节第十一课时2.新授指法“抹“小撮“抹:标记;右手先握拳,天然松开,掌骨凸起,把食指放在中音弦。手指向掌心偏向曲折(老师边树模举措边解说)先生可跟着作练习。老师树模:数拍弹奏5上,食指向掌心拨弦。用指尖触“小撮:标记;该指法的标记是“托跟“抹的组合,右手先握拳,天然松开,掌骨凸起,年夜指放在中音5上,食指放在中音2上,抹,托同时弹弦。老师树模:数拍弹奏(见“小撮指法
8、练习谱例)留意:弹奏小撮指法时,年夜指必定要与食指绝对,个手指的小枢纽充分曲折,有捡豆子的感触)“抹、“托同时触弦,留意触弦后虎口呈圆形。(即两课后练习:1.能纯熟的佩带义甲。纯熟指出古筝各部位称号。2.纯熟识不二十一根琴弦的称号及地位。3.天天按节奏器节奏练习指法“勾“托各五组,每组十遍。4.天天按节奏器节奏练习指法“抹“小撮各五组,每组十遍。(或天天练琴三非常钟)节奏器调至四分音符,每分钟60拍第十二课时留意:在练习进程中,接着留意小孩的手段,在运动,手弗成跳起。吹奏进程中要保持放平。在弹奏小撮时,手指枢纽要充分第十三课时教学内容:1.能够纯熟准确地说出古筝二十一根琴弦的陈列次序,能够精确
9、报出恣意一根琴弦的音名。2.温习反省指法“勾“托“抹“小撮。3.学带左手指甲。4.教学左手指法:颤音(吟)。教学目标:经过老师的教学与先生的练习,使先生能够精确唱出古筝一切琴弦的唱名,并记着琴弦的排序。并在手型到达请求的根底上,纯熟控制右手指法“勾法,练习先生阁下手吹奏的和谐性。“托“抹“小撮的弹奏技能。开端控制左手颤音的弹奏方教学预备:节奏器一个,音箱一对第十四课时教学进程:一.温习古筝琴弦排序常识1.老师跟先生一同将二十一根琴弦的排序按由低到高的次序报出来(边指边说)如:倍高音的1、倍高音的2、高音的1、中音的1、高音的1、高音的5、倍高音的12.老师指恣意一跟琴弦,先生答复是什么音区的什
10、么音,多做几屡次练习,理解先生对琴弦排序的熟习水平。二.指法温习及反省1.指法“勾“托的温习请先生说出“勾“托指法弹奏时的请求:手型、触弦、弹奏时的请求。全部先生按牢固节奏进展指法练习。弹奏进程中老师逐个反省并改正过错。2.指法“抹“小撮的温习“抹:请求先生说出吹奏的手指,称号及记谱标记。先生在老师的指点下按节奏数拍练习。老师反省手型、触弦、节奏精确性等状况,实时改正。“小撮:教学进程同上。(留意食指与年夜指吹奏终了后,两指曲折形成一个圆形)三左手带指甲,方法同右手,年夜指指甲偏向向右曲折45度老师树模,而后先生练习佩带第十五课时新授左手指法“颤音1.颤音:又称“吟弦。标记;右手弹弦之后,左手
11、平均地上下崎岖按、松琴弦。步调一:先单独练习左手举措,在琴弦上先练习排皮球的感触。手型:左手握拳,掌心向下,将左手的食、中、无名三指并齐,略微曲折呈弧形轻放在琴弦上,年夜指小指天然抓紧放好,全部左手有点像数字六的手势;举措:在保持手型的根底上,平均地上下崎岖按、松琴弦。十次上下算一组。渐渐加疾速率)(一开场慢练,跟着纯熟水平老师树模:把左手放在中音5琴码的左侧,离琴码20厘米阁下处(一掌阁下)平均地上下崎岖按、松琴弦十次。先生练习,老师指点。第十六课时两手和谐弹奏练习。左、右手在琴码的阁下两侧同弦放好,必定要在右手弹弦之后,左手再用刚刚练习的举措进展吹奏。步调三:老师树模两组,先生按节奏练习。
12、(左手均崎岖十次,老师喊节奏,先生跟着节奏进展练习)在中音5上练习。右手指法“托。左手练习颤音。再由高音5开场到中音5终了进展两个手的挪动练习。留意:老师在树模时要加快阁下手的举措,让先生领会弹跟颤音是两个差异时进展的举措,可树模过错动作以加深先生的印象,防止先生出错。课后练习:1.纯熟识不二十一根琴弦的称号。2.天天按节奏器节奏练习指法“勾“托“抹“小撮各五组,每组十遍。3纯熟佩带左手指甲4.颤音练习(或天天练琴四十五分钟小时)节奏器调至四分音符,每分钟60拍第十七课时留意:因为儿童尤其是6岁以下的儿童手臂力量较小,在练习左手指法时,轻易呈现应用肩膀去用劲儿按压琴弦的状况,形成左臂清楚举高,
13、手段凸起,指枢纽塌陷的景象,另有肘枢纽僵逝世,用全部肩膀上下扇动而发生的颤音。家长要留意保持小孩的肩臂腕抓紧,用前臂经过腕发动指尖下压服琴弦上,而后上臂、腕提起,手跟腕抓紧,使弦音恢规复音高。左手颤音时上下幅度必定要平均。(寻拍球的感触)第十八课时教学内容:1.接着温习反省指法“勾“托“抹“小撮。2.反省左手指甲的佩带状况以及左手指法“颤音3.视唱乐曲世上只要妈妈好,并划出拍法教学目标:经过老师的教学与先生的练习,使先生比拟纯熟地控制右手指法“勾“托“抹“小撮的弹奏技能。熟练佩带左手指甲,控制左手指法“颤音音乐常识。经过视唱世上只要妈妈好,划出拍法,开端控制一些根底的教学预备:节奏器一个,音箱
14、一对第十九课时教学进程:一温习导入1温习指法“勾“托全部先生按牢固节奏进展指法练习。弹奏进程中老师逐个反省并改正过错。2.指法“抹“小撮的温习全部先生按牢固节奏进展指法练习。弹奏进程中老师逐个反省并改正过错。二温习左手佩带指甲及左手指法“颤音1让先生自己佩带左手指甲,老师进展逐个地反省并进展改正2先个人进展颤音练习,然落后展个不反省,老师进展指点改正。三视唱乐曲世上只要妈妈好并划出拍法1教先生看法乐谱在谱子的最前面有调号跟拍号:1=D是调号,代表了这首乐曲的调式,在现阶段的教学中所运用的均为4/4是拍号,代表以四分音符为一拍,每年夜节有四拍。D年夜调乐曲。第二十课时解说节奏:起首看法什么是八分音符。在音符的下方有一条直线,叫做减时线,有一条减时线的音符称为八分音符。用划拍法来表现的话,确实是每个音符对应一个“或“。两个八分音符构成一个四分音符,即为一拍。在乐曲的两头有非常多竖线将乐曲分为非常多年夜节,该竖线称为年夜节线,每个年夜节都四拍,即为四个四分音符,一个四分音符为一拍,所对应的拍法为。附点:(写在音符右下方的小圆点)表现延伸前面音符时值的一半。如:四分附点音符相称于一个四分音符加一个八分音