1、高中年度督查报告 我校xx年9月建校以来一直办有普通高中，现有高中班8个，在校学生32023人。另有初中、小学生1800人。学校占地面积145亩，生均面积47.5平方米，建设面积5.5平方米，生均面积27.1平方米，建有高标准的教学楼、科技实验楼、餐厅，拥有校园网、信息技术教室、多媒体教室等现代化教学设施，图书室藏书（3）万册，各类期刊（202300）余种。学校现有教职工（248）人，专任教师（128）人，其中特级教师1人，高级教师（39）人，一级教师（81）人，具有研究生相当学历3人，本科毕业（117）人，在校学生2033人。近年来，学校领导班子团结全体教职员工，在市委、市政府和教育行政部门
2、的正确领导和社会各界的大力支持下，我校认真贯彻落实党的教育方针，逐步实施学校五年开展规划，进一步落实全品质管理，积极开展向管理要质量，向课堂要质量，向效劳要质量，学校的各项工作都取得了长足的开展，学校整体办学水平得到了很大的提高。现对照XX市普通高中和完全中学督导评估方案，自评如下，请审查。 一、办学思想与办学行为（权重7分，自评6.5分） 1、面向全体学生（权重4.5分，自评4分） 学校按照素质教育全体性、全面性、多样性、主体性的要求开展教学工作。教师在教学中做到让尖子学生吃饱，让中等学生和潜能学生吃好，促进全体学生素质全面开展。 学校严格按上级教育部门规定招生开班，严格执行教育主管部门的招
3、生政策。 学校从德、能、勤、绩四个方面综合评估考核教师，不以学生成绩做为评价教师的唯一依据，更未用升学率作为唯一的评价指标。评价、奖励学生以思想品德、学习状况、身体素质为衡量标准，按规章制度操作。市政府、教育体育局不向学校下达升学指标，学校不向年级和班级下达升学指标。学校规定学生考试成绩交班主任、任课教师掌握，教务处存档，不向社会公开。 2、促进学生开展（权重2.5分，自评2.5分） 学校按照学生合格+特长的培养模式，因材施教，注重培养学生特长，先后组建了体育队、书画社、文学社、艺术专业培训队、奥赛队等，选拔优秀教师担任辅导员，定期培训，学生在各类竞赛中获得了好成绩。学校充分利用各种教育资源为
4、学生搭建展示才艺的舞台，丰富了课余生活。 为提高学生合格率，政教处制订了潜能学生帮教方法和特困生资助方法，由班主任负责组织一帮一的定点帮教，各学科老师制订了转化潜能生的具体措施，禁止各班按学生成绩排座位。学生毕业会考合格率年均在98%以上。班主任高铁良老师被评为师德标兵，他的严、爱、细、活经验在教师中推广。 我校组织教师认真学习全日制普通高级中学课程方案，全面实施根底教育课程改革纲要，积极推进新课程改革，统一认识，严格按课表上课，在开展研究性学习方面取得了良好成绩，学校行政带头开展研究性学习。 培养学生的创新和实践能力是素质教育的重点。我校经常组织学生到XX市劳教所、XX市特殊学校、敬老院、福利院、校外农场、雪峰山、百竹园参观考察，组织学生义务植树，参加军训，清扫敬老院的卫生，节假日让学生深入农村、工厂、商场、社区开展效劳活动和社会调查，体验生活，体味人生。 二、领导班子与教师队伍（权重16分，自评16分）共8页，当前第1页12345678 第3页 共3页
