1、四年级语文下册单元教学工作参考方案范文第一单元教学打算一、教材分析：本组课文以走遍千山万水为主题。它尽管是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比方按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要理解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。古诗词三首，独坐敬亭山、望洞庭、以及忆江南都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。教学时注重诗词的朗读指导。采纳多种方式训练学生诵读。防止单纯的朗读技巧指导，要严密联络诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生考虑。桂林山水这是一篇情景交融的游记，教学
2、时既要让学生理解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的一直。七月的天山中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把宽阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生本人去觉察，并说出本人的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以确信和鼓舞，不够到位的那么加以点拨，引导他们再次回文探究。二、教学目的：认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联络上下文，读明白词句的意思，积累佳句。2、背诵三首古诗，默写独坐敬亭山、望洞庭，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用本人的话说说诗句的意思。3、能
3、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵本人喜爱的段落，能说出有关景物的特点。4、感受景物的美妙，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。莲山课件5、理解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模拟课文例段写话。三、教学重难点：品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言。2、理解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,遭到美的陶冶。3、学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。、在细心观察的根底上，抓住景物的特点，进展习作，顺序明晰，生动详细.四、课时安排：教学本组教材可用12-14课时，其中精读课文6-7课时，略读课文1-2课时，口语交际1课时，习作2课时，我的觉
4、察日积月累宽带网2课时。详细安排：、古诗词三首3课时2、桂林山水2课时3、记金华的双龙洞2课时4、七月的天山1课时语文园地一5课时第二单元教学打算一、教材分析：本组教材是以以诚待人为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了老实、守信等道德标准，使学生明白得老实、守信比金钱、财富更重要；要用本人的劳动去维护个人的尊严；不管做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。本组4篇课文的语言简约生动，叙事条理清晰，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是小孩们学习语文的好材料。除课文之外，还在语文园地里安排了日积月累兴趣语文等栏目
5、，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由信字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生遭到中华民族传统美德的陶冶。语文园地中的口语交际和习作是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对诚信这一专题的理解；提高语言的表达才能。二、教学目的：认识20个生字，会写28个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联络上下文，读明白词句的意思，积累佳句。2、指导学生有感情地朗读课文,引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚质量，协助学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、真诚的语言与别人交流，明白得真诚待人是一种良好的品德。563、学习作者表达清晰，有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、
6、和语言的句子，体会人物的质量。4、学习独立阅读课文、培养自学才能。5、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信誉的思想情感。莲山课件三、教学重难点：正确理解课文内容，有感情朗读课文。2、引导学生明白得在生活中与人相处，理解含义深入的句子教学要求。3、学习作者表达清晰，有条理的表达方式，体会人物的质量。4、学习独立阅读课文、培养自学才能。四、课时安排：教学本组教材可用10-13课时，其中精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，口语交际1课时，习作2课时，我的觉察日积月累兴趣语文1-2课时详细安排：5、中彩那天3课时6、万年牢2课时7、尊严2课时8、将心比心1课时语文园地二5课时第三
7、单元教学打算一、教材简析本组围绕大自然的启示这个主题取材。启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平衡，否那么会遭到大自然的惩罚；二是要从大自然获得启示，从而进展制造制造。本组的几篇课文，通过详细而生动的事例说明了大自然所给人的一些启示，具有深入的启发性。这些课文，都说明了一定的道理，比较适宜默读训练，可引导学生一边默读课文，一边提出本人不明白的咨询题，然后通过讨论，交流本人的看法，明白课文阐述的道理。二、教学要求掌握本单元生字新词，加强词语的积累；引导学生关注自然、理解自然，在对自然的观察、理解、觉察中遭到有益的启示。2、开展学生的观察、想象等思维质量。3、进一步提高学生把握文章主要内容的才
8、能，接着培养学生的默读与自学才能。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能联络上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。5、完成语文园地中的各项才能训练，特别是口语交际训练，要培养学生搜集和表达的才能。而习作注重学生在综合性学习中的觉察，注重细心体验在活动中的经历，注重体会，把本人的观察、觉察写出来。三、教学重难点：联络上下文,理解词语；体会关键语句在表情达意方面的作用。2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；引导学生在自然现象中遭到有益的启示。3、组织学生参加综合性实践活动，引导学生在活动中有所觉察，有所体会。莲山课件4、协助学生把本人在活动中的
9、觉察、体会再现，进一步提练，最终有条理地表达出来。四、课时安排：9、自然之道2课时10、黄河是怎么样变化的2课时11、蝙蝠和雷达2课时12、大自然的启示2课时语文园地三5课时合计13课时第四单元教学打算一、教材分析本组教材围绕以战争与和平这个专题，选编了几篇适宜四年级学生特点的课文。夜莺的歌声小英雄雨来都是讲的战争中机智英勇的小英雄的故事。一个中国小孩的呼声通过一个中国小孩写给结合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌和我们一样享受春天是小孩们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越明晰地认识到战争打破了多少童年的梦想，
10、击碎了多少漂亮的向往。人类不需要战争，让我们共同祈祷将来的世界永远和平，让和平之花永远绚丽绽放。二、教学目的认识27个生字，会写28个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真诚情感，从中遭到陶冶感染。3、树立热爱和平、维护和平的信念。564、培养学生的自读才能，加强课文的朗读训练。5、推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。三、教学重难点学习生字词，理解重点句子的深入含义，体会其表达的思想感情。2、树立热爱和平、维护和平的信念。3、有感情的朗读课文，培养学生的自读才能，加强课文的朗读训练。四、课时安排教学本组教材可用12-15课时，其中精读课文4-6课时，略
11、读课文3-4课时，口语交际1课时，习作2课时，我的觉察日积月累宽带网1课时。详细安排：13、夜莺的歌声3课时14、小英雄雨来2课时15、一个中国小孩的呼声2课时16、和我们一起享受春天1课时语文园地四5课时第五单元教学打算一、教材简析：本组以热爱生命为主题。选有四篇有关生命的课文，目的是让学生体会生命的美妙，从而考虑如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内含丰富。教学中可引导学生阅读考虑，细心感悟，结合本人的生活经历体会课文表达的思想情感，也能够就重点咨询题展开讨论。体会含义深入的句子是本组课文的训练点训练工程。由于学生年龄较小，对生命的意义缺乏深入的理解，因而本组课文确实是通
12、过一个个形象、详细的人物和事例来表达生命的意义和价值。教学本组教材，应留意引导学生把详细的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来，从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并联络本人读过的和周围发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上遭到陶冶和感染。二、教学目的：1、学习生字，能正确读写词语，理解课文内容。2、体会课文中含义深入的词句的意思。3、觉察并总结出概括句子含义的方法，培养理解语言的才能。莲山课件4、有感情地朗读课文，引导学生不断积累语言，加强语感。5、通过学习，感受生命的美妙，激发对生命的考虑，从而更加珍惜生命，热爱生命。体会生命的价值和意义，在情感上遭到陶冶和感染。
13、三、教学重难点：1、学习体会课文中含义深入词句的意思，觉察并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的才能，并引导学生不断积累语言，加强语感。2、引导学生通过读书感受生命的美妙，激发对生命的考虑，从而更加珍惜生命、热爱生命。四、课时安排：17、触摸春天3课时18、永生的眼睛2课时19、生命生命2课时20、花的勇气1课时语文园地五5课时56合计：13课时第六单元教学打算一、教学简析：本组教材围绕走进田园，热爱乡村这一专题，编排了四篇课文：乡下人家描写了富有诗意的乡村生活，牧场之国展现了异国的田园风光，古诗词三首更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，麦哨那么侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘
14、无束、充满乐趣的童年生活。每篇文章尽管从不同角度描写了乡村的风光和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。进展课文教学时，老师要统筹安排，加强教材整合的认识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来。二、教学目的：1、会认、会写本单元的生字。正确读写新词等，理解拟人手法的特点。2、学会在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎么样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，丰富本人的语言。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，激发热爱和向往乡村田园生活的情感。三、教学重难点：1、引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。2、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎么样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富本人的语言积累。四、课时安排：21、乡下人家2课时22、牧场之国1课时23、古诗词三首3课时24、麦哨1课时语文园地六5课时合计13课时第七单元教学打算一、教学简析：本组教材以认准目的，不懈努力为专题，选编了精读课文两个铁球同时着地鱼游到了纸上，略读课文全神贯注父亲的菜园。从伟大的科学家、艺术家
