1、幼师心得个人感悟幼师心得个人感悟 教育孩子是一个长期的过程，我们无需操之过急，我们应当信任孩子、鼓舞孩子，松开我们的双手让他们自由地飞行，将来的天空肯定有他们展翅的身影。以下是办公室欧阳老师和大家共享的幼师心得个人感悟，供给参考，欢送你的阅读。 幼师心得个人感悟1 孩子是祖国的明天，是父母的期望。对孩子的教育不仅是学校的责任，更是家长的责任。家长是孩子的第一任老师，对幼儿的家庭教育负有不行推卸的责任。如何使家庭教育更加有效，时每位家长都应当关注的。在此我谈谈几点自己的看法： 一、多给孩子讲故事 喜爱听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子讲故事，利用故事这种方式来教育孩子
2、的语言表达力量。讲故事时应尽量用一般话、用书面语，让孩子在听故事的过程中，不断地适应标准化的语言。一那么故事要重复讲，加强孩子的记忆，孩子会越听越好玩，再让孩子复述讲过的故事。我给女儿买了很多绘本类书籍，那些书有精致的图画，有的还是图画和文字相结合，即使孩子不识字，但是她在图画的挂念下也能看懂，并能表达。 二、要在适当的时候多和孩子交谈。 可以用提问问题的方式来教育孩子，我认为这样孩子可以增加她的想象力和语言表达力量。比方有时在公园里或在路上遇到有乱扔垃圾的现象，我会问她这样做是不是对，得到确定的答复后，我会告知她怎样疼惜我们的生活环境。这样不仅能熬炼孩子的推断力量，同时也让她学会遵守社会公德
3、。 三、要坚持自己带孩子。 我觉得没有特殊状况不要让老人帮助带孩子，由于我们作为家长白天上班，与孩子在一起的时间原来就少，假设晚上再不带她，会很难了解孩子，所以要利用一切可以的时间和孩子在一起，要和她交朋友，要敬重他，适当的时候把自己也变成小孩，顺应孩子的喜怒哀乐，让她和父母没有距离，这样我们才能了解孩子的心声。 四、要让孩子学会团结同伴、挂念别人，让她学会自己处理问题。 如当在玩玩耍时，孩子意见不统一时，我们不要急于出面，应让他们自己想方法接解决，并对他们的表示敬重。记得台湾有名营销专家余世雄老师曾说道：孩子从幼儿园回家后，不要问她吃了什么，喝了什么由于幼儿园老师不会单独不给我们的孩子吃喝。
4、要问她今日在幼儿园挂念同学吗老师做了哪些事情有没有团结同学，消灭了状况自己有时怎么处理的这段话对我的启发很深刻。 五、培育孩子要坚强。 不要孩子学到的学问成为口号，只说不做。在孩子遇到困难的时候，不妨把身边一些好的事迹拿出来让孩子学习。 教育孩子是一个长期的过程，我们无需操之过急，我们应当信任孩子、鼓舞孩子，松开我们的双手让他们自由地飞行，将来的天空肯定有他们展翅的身影。幼师心得个人感悟2 活动区内的图书角是幼儿自主活动时最喜爱的去处。但由于幼儿年龄小、阅读的经验少、自控力量差。因此，每次看完书后，图书角里总是很乱、图书有撕破的现象。为了培育幼儿喜爱阅读、养成疼惜图书的好习惯，我先教幼儿学会整
5、理图书。 一、按图书大小分类。 图书的规格有大有小，幼儿刚开头都没有分类的意识，把大的小的混在一起显得凌乱不堪。于是我先引导幼儿观看图书是否一样大，它们认真看了看说不一样大。我请三个小朋友分别将三种不一样大的书叠在一起，经过一番整理，他们觉察共有三类不同大小的图书。通过分类活动，幼儿对图书有了初步的感性生疏。 二、生疏封面和封底。 图书的摆放规章一般都是封面在上，封底在下。可幼儿由于不知道这个规章而将图书放得横七竖八。于是我先教幼儿生疏封面和封底，封面一般颜色比拟秀丽，图象比拟大，还有醒目得书名。所以幼儿一下子学会了区分封面和封底，他们分别检查了三类图书是否都是封面在上、封底在下，觉察不是，赶
6、忙重新摆正。 三、给图书定好摆放点。 给图书分好类，按封面封底整理好。接下来要将他们送回家 图书袋里，这是比拟关键的一步。我让幼儿争辩怎样摆放显得既整齐又秀丽，小朋友经过争辩觉得：不大不小的书放在中层、大的书放进书架下层、小的书放进书架上层。刚开头，有些幼儿会放错，但总会受能干的幼儿催促、订正，渐渐养成了习惯。这样看起来总是很整齐的!足球比分直播 如今，每当看完图书后，偶有不整齐，几个能干的幼儿总会抢先把图书整理得井井有条，再也不用我费心了。现在，我又逐步将整理图书的经验迁移到整理玩耍角、区域活动材料中，引导他们把握整理物品的要点 -分类整理。幼师心得个人感悟3 通过对有关教育教学理论的学习，
7、让我感到学习是生疏自我和提高自我的一种最好途径;学习，能了解更多的学问;学习，才能适应时代，也能改造自我的世界观、更新教育理念和开拓思路、制造业绩而进展。 教育的核心和本质是育人。育人的内涵是:教师对幼儿的爱心和关心，让幼儿学会做人，学会认知，学会制造。因此，教师要进行新的教育理念的学习，才能在教育思想中，树立远大的抱负，用正确的人生观、价值观和世界观去感染和影响幼儿、去适应现代课堂教学的需要和提高教学效益，应自觉加强理论学习、业务进修，自觉地更新教育教学观念。在长期的教学实践中大胆地探究和尝试新的课堂教学方法和模式，虚心学习，博采众长，在教学中不断摸索，逐步形成完整有效的教学方法。自古云:学
8、海无边，教无定法，实践和效果才是真理。所以,只有不断学习、思考、实践、争辩，才能不断进展，才能促进自身观念的不断转变和更新，从而提高自己的全面素养，促使我们更加奋勉努力地探究和追求，在实践中担负起教育的重任，认真负责地在教育线上走下去。 人生道路不是平坦而是坎坷的，只有在坎坷山路上行走过的人，才能在平坦的道路上奔跑。人只要有了曲折的经受，才会有丰富的经验。才能获得巨大的成就、实现自己的人生梦想。在我国根底教育面临着前所未有的来自国内外的传统与现代的挑战面前，我深感自己与时代相差甚远，仍需连续学习，矢志不渝地去探求，大胆实践，在开拓前进中不断去熬炼，提高自己的综合素养和创新实践的力量，始终牢记学
9、高为师，德高为范的座右铭，一方面要树立终身学习的理念，不断提高自己的业务力量，不断通过教学反思，促进自己专业进展;另一方面要不断依据幼儿园管理标准对教师语言和行为的要求，加强自身的修养，标准自己的言行，使自己成为一个让幼儿与家长敬重的教育者。要到达这个目标，肯定要在以后的工作中，不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个合格的教师! 总而言之，教师的制造性是教师应当树立制造性的教育思想、制造教学的力量和具体的制造实践有机的结合起来，才能使幼儿的制造潜能更好地发挥出来。现代教育对教师自身的素养提出了更高的要求。教师应具有与时代精神相符的教育理念，并以此作为自己专业行为的根本理性。还要有对教育事业心的喜爱和博大的胸怀，对下一代成长的关心和敬业奉献的崇高精神。良好的学习习惯，是提高自身素养和进展的本钱。 7
